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正文內(nèi)容

七巧板制作教案-資料下載頁

2025-10-05 03:28本頁面
  

【正文】 來拼七巧板的,你能自己動(dòng)腦拼出一些漂亮的圖案嗎?把你拼好的圖案貼在紙上。學(xué)生拼好后可以走下來參觀其他小朋友的作品。(3)參觀、點(diǎn)評作品。師:你最喜歡誰的作品,為什么?師隨機(jī)將好的作品貼在黑板上。師:看來同學(xué)們都動(dòng)腦筋拼出了各種美麗的圖案,獲得了豐收。全課總結(jié)評比冠軍隊(duì),教師發(fā)獎(jiǎng)品,希望你們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神,取得更大的成績。今天,我們上了一節(jié)有趣的校本課,你能說說你的收獲嗎?第五篇:七巧板教案教學(xué)內(nèi)容: 書本第22——23頁“有趣的七巧板”。教學(xué)目標(biāo):通過拼圖,體會(huì)圖形的變換,發(fā)展空間觀念。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中積累對數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)與同學(xué)的交往,合作意識(shí)。在動(dòng)手動(dòng)腦的過程中發(fā)展想象能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):感悟平面圖形特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展空間觀念。教學(xué)難點(diǎn):創(chuàng)造性地拼圖。教具準(zhǔn)備:課件,師、生每人一副七巧板。教學(xué)過程:一、動(dòng)畫演示,引入課題復(fù)習(xí)已認(rèn)識(shí)的圖形師:我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多圖形,不知道小朋友還認(rèn)不認(rèn)識(shí)它們,記不記得它們的名字,師出示圖形生辨認(rèn)圖形。欣賞圖形師:小朋友們喜歡玩拼圖游戲嗎?老師拼了許多漂亮的圖形,想不想欣賞一下?課件演示拼好的圖案,學(xué)生欣賞。揭示課題:師:這些漂亮的圖形都是七塊圖形拼成的,這七塊圖形叫“七巧板”。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《有趣的七巧板》。二、初步感知,建立表象認(rèn)識(shí)七巧板師:你想了解有關(guān)七巧板的哪些知識(shí)? 生1:七巧板有幾塊?生2:七巧板是由幾種圖形組成的? 生3:七巧板有什么奇妙?……師:你們提了這么多問題,等學(xué)完這節(jié)課,就會(huì)知道答案了介紹七巧板的來歷課件出示七巧板師師:有的小朋友問到一副七巧板有幾種不同的圖形?誰來說一說? 生:有三種圖形,有三角形、正方形和平行四邊形。師:數(shù)一數(shù),每種圖形各有幾個(gè)?生:三角形有5個(gè),還有1個(gè)正方形和1個(gè)平行四邊形。師:比一比,哪些圖形是完全一樣的?生:2個(gè)大三角形一樣大,2 個(gè)小三角形一樣大。三、自主探究,開發(fā)潛能組織競賽。師:你們想不想也用七巧板來拼一拼?今天我們8個(gè)小組就來比一比,舉行一次奪星大賽,哪一隊(duì)得的合作星最多就是今天的冠軍隊(duì)。就把老師拼的作品獎(jiǎng)勵(lì)給這個(gè)小組。(出示作品)用兩塊拼師:先來簡單一點(diǎn)的,請用七巧板中的兩塊圖形拼成一個(gè)正方形,哪位小朋友說說可以選用哪兩塊?生:我用2塊大三角形拼成一個(gè)正方形。師:剛才我們用大小完全一樣的兩個(gè)三角形拼成了一個(gè)正方形,你還會(huì)用這兩塊三角形拼成其他的圖形嗎?師小結(jié):用這兩個(gè)完全一樣的三角形,通過不同的擺放,可以拼成我們認(rèn)識(shí)的正方形,三角形,平行四邊形這三種不同的圖形。用三塊拼師:如果拿出七巧板中的三塊,可以拼成哪些已經(jīng)認(rèn)識(shí)的圖形呢?請你試一試,比比哪個(gè)小隊(duì)的同學(xué)拼的圖形種類最多。師小結(jié):用七巧板中的三塊可以拼成正方形、長方形、三角形、平行四邊形、五邊形等。用四、五、六塊拼師:這一次我們要來難一點(diǎn)的,用七巧板中的四塊、五塊或六塊也能拼出我們認(rèn)識(shí)的圖形。用七塊拼師:七巧板不僅能拼出我們學(xué)過的圖形,還能拼出生活中看到的各種有趣的圖形師:剛才我們是模仿來拼七巧板的,你能自己動(dòng)腦拼出一些漂亮的圖案嗎?把你拼好的圖案貼在紙上。學(xué)生拼好后可以走下來參觀其他小朋友的作品。師:你最喜歡誰的作品,為什么?生1:我喜歡王蕾的作品,因?yàn)樗吹男◆~很像。師:看來同學(xué)們都動(dòng)腦筋拼出了各種美麗的圖案,獲得了豐收。四、總結(jié)
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