【正文】 織競(jìng)賽。師：你們想不想也用七巧板來(lái)拼一拼？今天我們8個(gè)小組就來(lái)比一比，舉行一次奪星大賽，哪一隊(duì)得的合作星最多就是今天的冠軍隊(duì)。就把老師拼的作品獎(jiǎng)勵(lì)給這個(gè)小組。（出示作品）用兩塊拼師：先來(lái)簡(jiǎn)單一點(diǎn)的，請(qǐng)用七巧板中的兩塊圖形拼成一個(gè)正方形，哪位小朋友說(shuō)說(shuō)可以選用哪兩塊？生：我用2塊大三角形拼成一個(gè)正方形。師：有不同的意見(jiàn)嗎？生：……師：剛才我們用大小完全一樣的兩個(gè)三角形拼成了一個(gè)正方形，你還會(huì)用這兩塊三角形拼成其他的圖形嗎？指名回答。評(píng)比貼星。師小結(jié)：用這兩個(gè)完全一樣的`三角形，通過(guò)不同的擺放，可以拼成我們認(rèn)識(shí)的正方形，三角形，平行四邊形這三種不同的圖形。用三塊拼師：如果拿出七巧板中的三塊，可以拼成哪些已經(jīng)認(rèn)識(shí)的圖形呢？請(qǐng)你試一試，比比哪個(gè)小隊(duì)的同學(xué)拼的圖形種類最多。學(xué)生動(dòng)手操作，小組長(zhǎng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。小組長(zhǎng)匯報(bào)統(tǒng)計(jì)結(jié)果。師小結(jié)：用七巧板中的三塊可以拼成正方形、長(zhǎng)方形、三角形、平行四邊形、五邊形等。用四、五、六塊拼師：這一次我們要來(lái)難一點(diǎn)的，用七巧板中的四塊、五塊或六塊也能拼出我們認(rèn)識(shí)的圖形。如果有困難，小組內(nèi)可以商量商量，同桌兩個(gè)也可以合作，合作的時(shí)候只能用一副七巧板中的幾塊；你還可以打開(kāi)課本第23頁(yè)仿照書(shū)上的圖形拼。拼好后先在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你用哪幾塊拼出了什么圖形。學(xué)生動(dòng)手操作，組長(zhǎng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的進(jìn)行展示，說(shuō)說(shuō)你是怎么拼的？小組長(zhǎng)匯報(bào)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，第一組組長(zhǎng)：我們組拼了兩種圖形，五邊形和平行四邊形。第二組組長(zhǎng)：我們組拼出了三種圖形，其中2個(gè)同學(xué)拼的都是平行四邊形，一個(gè)人是用4塊三角形拼的，還有一個(gè)是用正方形、和4個(gè)三角形拼的；還有兩同學(xué)拼的是三角形和五邊形。師：你說(shuō)的非常具體，非常完整。其它小組還有要發(fā)言的嗎？評(píng)比貼星。用七塊拼師：七巧板不僅能拼出我們學(xué)過(guò)的圖形，還能拼出生活中看到的各種有趣的圖形（1）模仿師：老師現(xiàn)在放一段動(dòng)畫(huà)片，請(qǐng)小朋友在觀看動(dòng)畫(huà)片時(shí)，結(jié)合故事情境，猜猜他們各代表什么？課件演示：拼好的人、大樹(shù)、兔子圖形。師：邊放邊對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，教育學(xué)生做一個(gè)勤勞的孩子。指名說(shuō)說(shuō)這三個(gè)圖案各代表什么。師：你喜歡哪一個(gè)圖案？或者從書(shū)上23頁(yè)選一個(gè)喜歡的照樣子動(dòng)手拼一拼。拼的時(shí)候，先仔細(xì)觀察，用哪幾塊，每一塊的位置在哪？拼好后小組內(nèi)互相看一看，比一比哪一組動(dòng)作最快獎(jiǎng)智慧星。同時(shí)請(qǐng)三名同學(xué)到黑板上拼一拼。評(píng)價(jià)：這三個(gè)同學(xué)誰(shuí)拼的最快、最好。集體反饋，評(píng)比貼星。（2）創(chuàng)新師：剛才我們是模仿來(lái)拼七巧板的，你能自己動(dòng)腦拼出一些漂亮的圖案嗎？把你拼好的圖案貼在紙上。學(xué)生拼好后可以走下來(lái)參觀其他小朋友的作品。（3）參觀、點(diǎn)評(píng)作品。師：你最喜歡誰(shuí)的作品，為什么？生1：我喜歡王蕾的作品，因?yàn)樗吹男◆~(yú)很像。生2：我喜歡秦振華的作品，因?yàn)樗吹囊豢淳拖褚桓灎T?！瓗熾S機(jī)將好的作品貼在黑板上。師：看來(lái)同學(xué)們都動(dòng)腦筋拼出了各種美麗的圖案，獲得了豐收。四、全課總結(jié)評(píng)比冠軍隊(duì)，教師發(fā)獎(jiǎng)品，希望你們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神，取得更大的成績(jī)。今天，我們上了一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課，你能說(shuō)說(shuō)你的收獲嗎？生1：我會(huì)用七巧板拼小兔子和大樹(shù)了。生2：我還知道七巧板是有哪些圖形組成的。生3：我知道七巧板為什么有意思？……有趣的七巧板教學(xué)設(shè)計(jì)7【教學(xué)目標(biāo)】通過(guò)操作、觀察、比較、交流等活動(dòng)，可以進(jìn)一步了解圖形的變換和相關(guān)平面圖形之間的關(guān)系，了解圖形的變換，感受七巧板的“巧”，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。在一系列的活動(dòng)中，我們可以積累對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)與學(xué)生的合作意識(shí)。在自主拼讀各種模式和故事的活動(dòng)中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和自信心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識(shí)。【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】要了解平面圖形的特點(diǎn)，學(xué)生應(yīng)了解圖形的基礎(chǔ)上，掌握?qǐng)D形變化的奧秘?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】七巧板一人一對(duì)，教學(xué)課件?！窘虒W(xué)形式】組別、組員號(hào)、組長(zhǎng)。【教學(xué)過(guò)程】創(chuàng)造情境，提出問(wèn)題（1） 談?wù)劺蠋煟嚎矗笃聊簧鲜鞘裁磮D形？（正方形）。老師在上面加了一行，然后就變了，現(xiàn)在變成什么了？問(wèn)題：這兩個(gè)三角形是什么？（再次演示）再加一行，他會(huì)變成什么？其中一個(gè)三角形變成了什么？最后，老師又加了一句：三行，現(xiàn)在他已經(jīng)變成了更多的圖形，然后幫他們上色，數(shù)幾塊？（2） 揭示主題告訴：同學(xué)們，我們剛剛看到這個(gè)圖形在變化，最后變成了這樣一個(gè)七場(chǎng)的形狀，這七個(gè)數(shù)字有一個(gè)很好的名字，叫做七巧板。（黑板：七巧板）你知道七巧板嗎？為合作勘探提供材料（1） 生動(dòng)的談話對(duì)話：剛才你說(shuō)七巧板可以用來(lái)拼圖，你能說(shuō)什么？學(xué)生回答。小結(jié)：七巧板可以組合成三角形、四邊形、五邊形和六邊形等圖形，也可以組合成人、動(dòng)物和房屋的圖案。（黑板：平面設(shè)計(jì)）從開(kāi)始，好嗎？（2） 把兩塊拼在一起談：讓我們從一個(gè)簡(jiǎn)單的開(kāi)始，請(qǐng)用七巧板中的兩個(gè)數(shù)字做一個(gè)正方形，哪個(gè)孩子可以選擇哪兩件？問(wèn)：你會(huì)用這兩個(gè)數(shù)字再做一個(gè)嗎？學(xué)生拼圖。小結(jié)：用這兩個(gè)完全相同的三角形，通過(guò)不同的放置，我們可以把我們所知道的三個(gè)不同的圖形，即正方形、三角形和平行四邊形。讓我們請(qǐng)計(jì)算機(jī)博士再演示一下。（3） 把他分成三塊討論：如果你把七巧板中的三個(gè)部分去掉，你能把什么樣的圖形拼在一起？請(qǐng)?jiān)囍容^一下哪一組學(xué)生拼湊的圖形最多。分組交流，分組展示。比較：當(dāng)你用三件時(shí)你感覺(jué)如何？學(xué)生1：圖形有很多種。學(xué)生2：加塊，多拼。小結(jié)：七巧板中的三片可以用來(lái)制作正方形、矩形、三角形、平行四邊形、五邊形等。與這兩件作品相比，他稍微復(fù)雜一些，但也更有趣。（4） 四，五，六談話：你能拼多少個(gè)字？如果有什么困難，我們可以在小組里互相討論，也可以互相合作，我們只能合作使用七巧板中的幾塊。此外，你還可以打開(kāi)課本的第23頁(yè)，模仿書(shū)中的數(shù)字拼寫，拼寫完后，告訴小組你已經(jīng)拼寫了什么。學(xué)生操作，組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)。如果你發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的東西，請(qǐng)告訴我怎么拼。組長(zhǎng)匯報(bào)統(tǒng)計(jì)結(jié)果。在干燥的時(shí)區(qū)彌補(bǔ)外面的不足（5） 用七塊拼成這個(gè)圖案交談：七巧板不僅能拼出我們所學(xué)的圖形，還能拼出我們生活中看到的各種有趣的圖案。（在書(shū)上顯示圖案）模式是什么。問(wèn)：除了這些圖案，你能拼出其他圖案嗎？談話：你可以隨意吵架，也可以自己找個(gè)地方。當(dāng)你拼寫的時(shí)候，首先要仔細(xì)考慮使用哪一個(gè)片段以及每個(gè)片段的位置，然后，在小組里互相看看，然后說(shuō)小組里的學(xué)生做得怎么樣？然后，大組匯報(bào)給出集體反饋?？偨Y(jié)和延伸，拓展思維討論：我們知道七巧板，并用七巧板拼出圖形、圖案和場(chǎng)景，你有什么感覺(jué)？學(xué)生1:七巧板是個(gè)巧合。學(xué)生2：七巧板很有趣。學(xué)生3： 七巧板可以拼寫故事老師：當(dāng)你回家時(shí)，請(qǐng)把你想拼寫的東西拼給你的父母。【教學(xué)反思】這是一門實(shí)踐性的數(shù)學(xué)實(shí)踐課程。通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)教材準(zhǔn)備充分，每人配備了一對(duì)七巧板，保證了活動(dòng)的順利進(jìn)行。本課程關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，為他們提供足夠的時(shí)間和空間?；顒?dòng)采用團(tuán)體合作，如6件，各種圖形拼湊在一起后，允許學(xué)生在小組中自由進(jìn)行活動(dòng)，每組7張，每個(gè)學(xué)生可以根據(jù)自己的想法設(shè)計(jì)自己喜歡的圖案，合作伙伴可以參觀學(xué)習(xí)，互相評(píng)價(jià)，獲得新知識(shí)。教師給予學(xué)生最大限度的自主性，并根據(jù)自己的意見(jiàn)給予必要的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生在操作中思考，在小組合作與交流中成長(zhǎng)。通過(guò)比較分析，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)七巧板的片段越多，劃分的類型就越多。通過(guò)對(duì)學(xué)生操作小組的`交流、體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)，可以得到科學(xué)的規(guī)律，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。實(shí)踐活動(dòng)課雖然以每個(gè)學(xué)生的獨(dú)立活動(dòng)為基礎(chǔ)，但實(shí)踐活動(dòng)更多的是基于基礎(chǔ)上學(xué)生互動(dòng)與合作的基礎(chǔ)上的多元化評(píng)價(jià)方法，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞和學(xué)習(xí)。教師應(yīng)及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的拼寫成績(jī)，給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，這就是他們所學(xué)的動(dòng)力。除了老師的點(diǎn)評(píng)，還應(yīng)該讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞別人的作品，給學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。合理利用多媒體提高教學(xué)效果。在這節(jié)課中，當(dāng)使用多媒體熟練地顯示七巧板時(shí)，七塊板被平方分開(kāi)，這樣學(xué)生明白圖形就連在一起了，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，對(duì)圖形的大小和形狀進(jìn)行自我探索。在自己拼出不同的圖形和圖案，及時(shí)展示，不僅提高了學(xué)習(xí)效果，而且促進(jìn)了教學(xué)效果。第五篇：有趣的七巧板教學(xué)設(shè)計(jì)有趣的七巧板教學(xué)目標(biāo)，嘗試用七巧板中的幾塊拼圖形，體會(huì)圖形的變換，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)感悟平行四邊形的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)展空間觀念 教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)圖形的變換，能用多種方法拼圖。教學(xué)方法自主探究法、講授法、示范法教學(xué)準(zhǔn)備七巧板、課件教學(xué)過(guò)程一、情境導(dǎo)入——帆船、孔雀、滑梯、火箭師：這些漂亮的拼圖其實(shí)都是由這七塊圖形拼成的，有誰(shuí)知道這是什么？（將拼好的七巧板拆開(kāi)成七塊圖形，再將這七塊圖形拼成一副七巧板）：這是一副七巧板揭題：今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)“有趣的七巧板”（板書(shū)）二、初步感知：七巧板有幾種圖形？三種：三角形、正方形、平行四邊形：每種圖形有幾個(gè)？三角形5個(gè)，正方形1個(gè)，平行四邊形1個(gè)：哪些圖形是一樣大的？2個(gè)大三角形一樣大，2個(gè)小三角形一樣大三、深入探究你選用的哪兩塊？拼成了什么？比一比看誰(shuí)拼得圖形多用四、五、六塊拼說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么：選的塊數(shù)越多，拼法也越多。七巧板不僅能拼出我們學(xué)過(guò)的圖形，還能拼出生活中看到的各種有趣的圖形。用課件出示拼好的魚(yú)、狗、貓這三幅圖形，讓學(xué)生照這樣子拼一拼。再讓學(xué)生嘗試自己動(dòng)手拼一拼，拼出一些漂亮圖案。集體交流，看誰(shuí)拼得最好看。四、課堂小結(jié)你現(xiàn)在知道這為什么叫“七巧板”了嗎？它“巧”在哪里？