高教版中職數(shù)學基礎模塊上冊42指數(shù)函數(shù)-資料下載頁
2024-12-08 13:08本頁面
【導讀】⑴理解指數(shù)函數(shù)的圖像及性質；⑴會畫出指數(shù)函數(shù)的簡圖；⑵會判斷指數(shù)函數(shù)的單調性；⑴以實例引入知識，提升學生的求知欲；⑵“描點法”作圖與軟件的應用相結合，有助于觀察得到指數(shù)函數(shù)的性質；⑶知識的鞏固與練習，培養(yǎng)學生的思維能力；⑷實際問題的解決，培養(yǎng)學生分析與解決問題的能力；⑸以小組的形式進行討論、探究、交流，培養(yǎng)團隊精神.個，4個分裂成8個，??，知道分裂的次數(shù),如何求得細胞的。N中，指數(shù)x為自變量，底2為常數(shù)．。的函數(shù)叫做指數(shù)函數(shù)，其中底。)為常量．指數(shù)函數(shù)的定義域為R，值域為。限伸展，向下無限接近于x軸；內是增函數(shù)；當0<<1a. 例2已知指數(shù)函數(shù)()xfxa?1．判斷下列函數(shù)在??
【正文】 感冒藥，每次服用的藥物含量為 a ，隨著時間 t的變化，體內的藥物含量為 ( ) t a? （其中 t 以小時為單位）．問服藥 4小時 后，體內藥物的含量為多少？ 8 小時后，體內藥物的含量為多少？ 分析 該問題為指數(shù)衰減模型．分別求 4t? 與 8t? 的函數(shù)值． 解 因為 ( ) t a? ，利用計算器容易算得 4(4) a a??， 8(8) a a??． 答 問服藥 4 小時后，體內藥物的含量為 ,服藥 8 小時后，體內藥 物的含量為 ． 介紹 說明 引導 講解 引領 分析 講解 了解 題意 思考 求解 思考 領會 求解 計算 實際 問題 的解 決難 點在 于對 題意 的理 解所 以應 重點 分析 題目 的數(shù) 據(jù)含 義 75 *運用知識 強化練習 教材練習 1． 某企業(yè)原來每月消耗某種試劑 1000kg ，現(xiàn)進行技術革新，陸續(xù)使用價格較低的另一種材料替代該試劑，使 得該試劑的消耗量以平均每月 10%的速度減少，試建立試劑消耗量 y 與所經(jīng) 提問 動手 求解 及時 了解 學生 教 學 過 程 教師 行為 學生 行為 教學 意圖 時間 過月份數(shù) x 的函數(shù)關系，并求 4 個月后，該種試劑的約消耗量（精確到 )． 2． 某省 2021 年糧食總產量為 150 億 kg．現(xiàn)按每年平均增長10． 2%的增長速度．求該省 10 年后的年糧食總產量 (精確到 億 kg)． 3． 一臺價值 100 萬元的新機床．按每年 8%的折舊率折舊 ,問20 年后這臺 機床還值幾萬元 (精確到 萬元 )? 巡視 指導 交流 知識 掌握 得情 況 80 *歸納小結 強化思想 本次課學了哪些內容？重點和難點各是什么？ *自我反思 目標檢測 本次課采用了怎樣的學習方法？ 你是如何進行學習的？ 你的學習效果如何？ 引導 提問 回憶 反思 交流 培養(yǎng) 學生 總結 反思 學習 過程 能力 85 *繼續(xù)探索 活動探究 (1)讀書部分： 教材章節(jié) ； (2)書面作業(yè)： 學習與訓練 ； (3)實踐調查： 了解指數(shù)模型在生活中的應用 ． 說明 記錄 90
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