高教版中職數(shù)學(xué)拓展模塊34二項(xiàng)分布2-資料下載頁
2024-12-08 13:08本頁面
【導(dǎo)讀】二項(xiàng)分布是以伯努利實(shí)驗(yàn)為背景的重要分布．在實(shí)際問題中，如果n次試驗(yàn)相互獨(dú)立，且各次實(shí)驗(yàn)是重復(fù)試驗(yàn)，事件A在每次實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的概率都是pp??，那么，事件A發(fā)。是一個(gè)離散型隨機(jī)變量，服從參數(shù)為n和p的二項(xiàng)分布．二項(xiàng)分布中的各個(gè)概率值，的展開式中的各項(xiàng)．第1k?抽取一件有放回地抽取三次，抽到不合格品的次數(shù)用?的所有取值為：0，1，2，3．顯然，對于一次。，，，的概率（僅求到組合數(shù)形。所以，隨機(jī)變量?的概率分布叫做二項(xiàng)分。展開式中的各項(xiàng)．第k+1項(xiàng)1kT?例6口袋里裝有4個(gè)黑球與1個(gè)白球，每次任取一個(gè)球，表示抽取3次所取到的球恰好有2個(gè)黑球．其概。不到65歲}．于是()0.6,()10.60.4PAPA????所以，三個(gè)投保人中能活到65歲的人數(shù)?
【正文】 n次獨(dú)立試驗(yàn)中 事件 A發(fā)生的 次數(shù) ， 那么隨機(jī)變量 ? 的概率 分布為： ? 0 1 … k … n P 00(1 )nnC p p? ? ? 1 1 1(1 )nnC p p ?? ? ? … (1 )k k n knC p p ?? ? ? … 0(1 )nnnC p p? ? ? 其中 0 1 , 0 1 , 0 , 1 , 2 , ,p q k n? ? ? ? ?． 我們將這種形式的隨機(jī)變量 ? 的 概率 分布 叫做 二項(xiàng)分布 ． 質(zhì)疑 歸納強(qiáng)調(diào) 回答 理解 強(qiáng)化 師生共同歸納強(qiáng)調(diào)重點(diǎn) 70 *歸納小結(jié) 強(qiáng)化思想 本次課學(xué)了 哪些 內(nèi)容？ 重點(diǎn)和難點(diǎn)各是什么？ 引導(dǎo) 回憶 75 *自我反思 目標(biāo)檢測 本次課 采用了怎樣的學(xué)習(xí)方法 ？ 你是如何進(jìn)行學(xué)習(xí)的？你的學(xué)習(xí)效果如何？ 口袋里裝有 4個(gè)黑球與 1 個(gè)白球，每次任取 1 個(gè)球，有放回的取 3 次，求所取過的 3 個(gè)球中恰有兩個(gè)黑球的概率． 提問 巡視 指導(dǎo) 反思 動(dòng)手 求解 培養(yǎng)反思學(xué)習(xí)過程的能力 85 *繼續(xù)探索 活動(dòng)探究 (1)讀書部分：教材 (2)書面作業(yè)：教材習(xí)題 3． 4（必做）；學(xué)習(xí)指導(dǎo) 3． 4（選做） (3)實(shí)踐調(diào)查：運(yùn)用本課所學(xué)知識 ，解決實(shí)際問題 說明 記錄 分層次要求 90 【教師教學(xué)后記】 項(xiàng)目 反思點(diǎn) 學(xué)生知識、技能的掌握情況 學(xué)生是否真正理解有關(guān)知識； 是否能利用知識、技能解決問題； 在知識、技能的掌握上存在哪些問題； 學(xué)生的情感態(tài)度 學(xué)生是否參與有關(guān)活動(dòng)； 在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，是否認(rèn)真、積極、自信； 遇到困難時(shí)，是否愿意通過自己的努力加以克服； 學(xué)生思維情況 學(xué)生是否積極思考； 思維是否有條理、靈活； 是否能提出新的想法； 是否自覺地進(jìn)行反思； 學(xué)生合作交流的情況 學(xué)生是否善于與人合作； 在交流中，是否 積極表達(dá)； 是否善于傾聽別人的意見； 學(xué)生實(shí)踐的情況 學(xué)生是否愿意開展實(shí)踐； 能否根據(jù)問題合理地進(jìn)行實(shí)踐； 在實(shí)踐中能否積極思考； 能否有意識的反思實(shí)踐過程的方面；
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