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司馬光教案-資料下載頁(yè)

2024-11-04 14:12本頁(yè)面
  

【正文】 ”就是這個(gè)小朋友沒注意、沒留神,突然發(fā)生了意外?!耙徊恍⌒摹币x得稍微快點(diǎn),要有突然的感覺。師:a誰(shuí)再來讀一讀。B學(xué)著他的樣子大家一起來讀一讀。多媒體出示:掉進(jìn)缸里的孩子畫面。師:小朋友看著圖想一想掉進(jìn)缸里的小朋友會(huì)有危險(xiǎn)嗎?為什么? 生:因?yàn)楦缀艽?,水很多。師:缸里的小朋友在水里掙扎著,處境很危險(xiǎn),遇到突來的情況,他的小伙伴們有什么反應(yīng)呢?大屏幕出示:(孩子們慌的畫面。)師:這些小朋友怎么了。(慌了)師:小朋友自己讀一讀課文的第二自然段??纯此麄兓懦墒裁礃幼恿?? 師:他們慌成什么樣子了?誰(shuí)來讀一讀課文中的句子。叫兩個(gè)學(xué)生 大屏幕出示:(第二自然段的第二句話)師:A有的哭了,想像一下是怎么哭的?誰(shuí)愿意表演給大家看看? B有的喊,會(huì)喊些什么?誰(shuí)來表演一下師:是呀!他們害怕極了,有的嚇哭了,有的在大聲喊救命,有的急忙跑去找大人來救人。師:小朋友一起讀一讀課文的第二自然段。讀出他們慌張的樣子。學(xué)習(xí)第三自然段過渡:這些小朋友慌了,哭的哭,喊的喊,找的大人還沒來,掉進(jìn)大水缸里的小朋友如果再不及時(shí)救上來,可能就會(huì)被淹死了。得快點(diǎn)有人救他,就在這緊急時(shí)刻,司馬光是怎么做的呢?師:仔細(xì)讀一讀這句話,(課件:司馬光砸缸)看看司馬光是怎樣做的? 指名讀:兩位小朋友讀。大屏幕出示:兩個(gè)不同的句子比較。師:老師這兒有兩個(gè)句子,自己讀一讀,你最喜歡第幾個(gè)句子?說出你喜歡的理由。師:(同學(xué)們,在生活中,什么是需要我們“搬”的,什么是需要我們“拿”的)(水缸很大,如果用小石塊是砸不破的。所以司光馬搬起一塊大石頭來使勁砸那口缸)司馬光是在用力砸缸救人。板書:使勁 砸缸師:誰(shuí)上來學(xué)學(xué)司馬光砸缸的樣子。指名:自己邊說邊演,比誰(shuí)學(xué)得像。師:此時(shí),(多媒體):老師引讀:水缸破了,缸里的水流了出來,掉在缸里的小朋友得救了。板書:得救師:落水的小朋友得救了你們高興嗎?誰(shuí)愿意高興地讀一讀最后一句話?(指名讀,齊讀)師:小司馬光遇事沉著冷靜,機(jī)智勇敢,砸缸救人成為千古佳話。老師這兒還有一首動(dòng)聽的歌曲講述了他的這個(gè)故事,大家想聽嗎?師:我們一起欣賞一下吧。(播放歌曲《司馬光砸缸》)師:這首歌好聽嗎?喜歡嗎?告訴你們,我已經(jīng)和音樂老師說了,準(zhǔn)備下周就教小朋友唱這首歌。好不好?師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己再把整個(gè)故事讀一讀師:小朋友,讓我們隨著音樂一起讀一讀。(齊讀)三、拓展訓(xùn)練10’師:同學(xué)們想一想:落水的小朋友得救了,當(dāng)時(shí)假如你也在現(xiàn)場(chǎng),你想對(duì)司馬光說些什么?能夸夸他嗎?引導(dǎo)學(xué)生用下列句式夸夸司馬光司馬光,你真是一個(gè)_________的孩子。(多媒體顯示)聰明 勇敢 機(jī)智勇敢 見義勇為 愛動(dòng)腦筋 遇事不慌 師:司馬光能在危急時(shí)刻,沉著冷靜,想出這么一個(gè)好辦法救小伙伴,真不簡(jiǎn)單。小朋友語(yǔ)文書翻到146頁(yè)這兒也有幾個(gè)詞夸司馬光,大家一起讀讀吧。誰(shuí)愿意做我們的小老師(臨危不懼 從容不迫 多謀善斷 方寸不亂)師:這些詞呀都是夸司馬光遇事不慌,沉著冷靜,積極動(dòng)腦,機(jī)智勇敢,司馬光很聰明愛動(dòng)腦筋,那同學(xué)們愛動(dòng)腦筋嗎?多媒體顯示:師:把下面的話填完整:大課間的時(shí)候,同學(xué)們有的________,有的________,還有的________。班級(jí)大掃除的時(shí)候,同學(xué)們有的_____,有的______,還有的________。兒童節(jié)那天,小朋友們有的_______,有的______,還有的_______。師:自己先選一句話和同桌說說。師:誰(shuí)來說給大家聽聽。(交流)大家說得真好。師:大家今天的表現(xiàn)真好,老師還帶來了司馬光另一個(gè)故事呢。小朋友想看嗎?但要帶著問題去看。想一想從這個(gè)故事中你認(rèn)識(shí)的司馬光是一個(gè)怎樣的孩子。多媒體播放:《司馬光警枕勵(lì)志》師:小朋友你覺得司馬光是一個(gè)怎樣的孩子?生:很用功 很勤奮 很好學(xué) 師:今天大家學(xué)習(xí)了司馬光的這兩個(gè)故事,收獲真不少。司馬光是我們學(xué)習(xí)的好榜樣,學(xué)習(xí)他遇事不慌,積極動(dòng)腦,學(xué)習(xí)他勤奮好學(xué),做一個(gè)人見人愛的好孩子。四.課外拓展師:好小朋友司馬光的故事還很多,課后請(qǐng)小朋友自己到閱覽室找找有關(guān)的書讀一讀。
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