司馬光教學設計-資料下載頁
2025-04-17 00:10本頁面
【正文】 表得救的孩子向司馬光說一句感激的話。（學生積極發(fā)表自己的見解） [設計意圖：加深學生對課文的理解，受到教育表達感激之情。] 六．學習生字：司、跑、出。 1．老師指導書寫。 2．學生認真觀察生字在虛宮田字格的位置，然后再寫，寫完后進行對比。 3．老師提醒學生寫字時要注意“三個一”。七．板書設計： 20 司馬光 都慌了掉進缸里 別的小朋友—————叫 喊 跑 找 沒慌 司馬光———————拿砸（幾下子） 得救了 （遇事不慌機智勇敢） 第二課時一、揭示課題，激發(fā)學生的學習興趣。一、總結全文。二、完成課后作業(yè)第2題。：（1）他跟幾個小朋友玩。他跟幾個小朋友在（花園里）玩。（2）司馬光砸缸。司馬光用（石頭）砸缸。（1）第1組的第2句寫明在什么地方玩，并體會表示地點的詞語在句中的作用。（2）第2組的第2句寫清楚了司馬光用什么東西砸水缸。三、指導學生識記字形并書寫。“候”注意右上不要寫成“工”字?！昂ⅰ庇野脒叺墓P順是“亠亥”?！盎亍笔谴罂谔仔】?，注意大口的最后封口?！芭蟆庇蓛蓚€“月”組成?！芭堋薄白阕峙浴保疫吺菚摹鞍?。
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