司馬光教學(xué)設(shè)計-免費(fèi)閱讀
【正文】 “回”是大口套小口，注意大口的最后封口。]（4）通過這件事你能看出司馬光是一個怎樣的孩子？（5）你能代表得救的孩子向司馬光說一句感激的話。1．出聲讀課文，并標(biāo)出自然段序號。4.（學(xué)生認(rèn)真聽，認(rèn)真讀并積極回答問題。，我們能看出來課文講的是誰呀？我來介紹一下司馬光，他是我國北宋時期著名的歷史學(xué)家和文學(xué)家，他寫了本書叫《資治通鑒》，得到了許多歷史學(xué)家的稱贊。3．通過看圖理解花園里的環(huán)境及司馬光砸缸的過程，知道司馬光是一個聰明、勇敢和孩子。救出了小伙伴。讓學(xué)生通過認(rèn)真讀課文，找出“有的……有的……”及“哭、喊、跑、叫、找”等動詞，想象當(dāng)時玩耍的小朋友著急的心情，動作忙亂的情景。課文中的圖是一幅單幅圖，學(xué)生不了解故事內(nèi)容是不易看懂的。這一部分重點(diǎn)講讀第二自然段，讓學(xué)生借助圖畫和課文弄清缸在假山的什么地方，以及這是一個什么樣的缸。二、教學(xué)背景分析【教材分析】本文講的是司馬光小時候的故事。三、教學(xué)目標(biāo)1．讀準(zhǔn)本課8個生字和9個詞語的音。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)司馬光這種逆向思維的方法五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件六、教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程： 第一課時一、揭示課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。，并提要求：（1）先把認(rèn)字表上的生字借助拼音讀一遍。4．小組互相學(xué)習(xí)生字。（2）出示句子司馬光沒有跑，他拿起一塊石頭，使勁砸那口
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