司馬光教案(公開課用)-資料下載頁
2025-10-11 23:22本頁面
【正文】 ：討論如何記住本課的生字、新詞？你有什么好的方法嗎？學(xué)生交流學(xué)習(xí)。匯報(bào)學(xué)習(xí)體會(huì)。學(xué)生反復(fù)認(rèn)讀生字。做游戲。學(xué)習(xí)“我會(huì)寫”，指導(dǎo)書寫本課的生字。（1）出示生字卡片，學(xué)習(xí)“我會(huì)認(rèn)”（2）仔細(xì)觀察本課在寫的生字，說出規(guī)律：均為左右結(jié)構(gòu)的字。（3）指導(dǎo)書寫“別、到”兩個(gè)字，這兩個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)的字。（4）學(xué)生仿寫、描紅。（5）教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，并及時(shí)鼓勵(lì)。三、布置作業(yè)。比一比，再組詞。救（）勁（）司（）球（）徑（）同（）擴(kuò)詞。司（）（）假（）（）使（）（）別（）（）四、課堂總結(jié)。第五篇：?《司馬光》教案《司馬光》教案【教學(xué)目標(biāo)】1．認(rèn)識(shí)“司、跌”等5個(gè)生字，會(huì)寫“司、庭”等7個(gè)生字。2．正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文。，學(xué)會(huì)借助注釋和工具書理解詞語，句子的意思，能用自己的話講述故事。感悟司馬光優(yōu)秀的品質(zhì)。懂得安全的重要?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】初步感知文言文的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)借助注釋和工具書理解詞語，句子的意思，能用自己的話講述故事。感悟司馬光優(yōu)秀的品質(zhì)。懂得安全的重要?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文?！窘虒W(xué)課時(shí)】 1課時(shí)【教具準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過程】一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。：看大屏幕上的這幅畫，大家知道這幅畫上的故事嗎？（教師繪聲繪色講述）有一次，他跟小伙伴們?cè)诤笤豪锿嫠?。院子里有一口大水缸，有個(gè)小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里，淹沒在水中。孩子們都嚇得丟下水里的孩子跑了。司馬光急中生智，從地上撿起一塊大石頭，使勁向水缸砸去，“砰!”水缸破了，缸里的水流了出來，被淹在水里的小孩得救了。？司馬光砸缸，我們今天要上的課文就是司馬光砸缸的故事。請(qǐng)大家打開課本第24課──司馬光（板書）。二、認(rèn)識(shí)復(fù)姓指名學(xué)生介紹自己的姓名，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到“司馬”是復(fù)姓。三、檢查預(yù)習(xí)。1．讀生字。司 庭 登 跌 皆 眾 棄 持。司馬 庭院 登上 跌倒 皆是 眾人 丟棄 保持四、學(xué)習(xí)新課（一）多種形式熟讀課文。，學(xué)生注意聽老師的停頓。，讀準(zhǔn)字音，注意字詞間的停頓。（二）認(rèn)識(shí)文言文，并解讀課文。，你認(rèn)為這篇課文和其他課文在語言上有什么不同呢？、學(xué)習(xí)手冊(cè)及教師課件出示的注釋解讀課文。3．司馬光做了一件什么事？你覺得司馬光是一個(gè)怎樣的小朋友？你想對(duì)他說什么話？。，學(xué)生說一句相應(yīng)的文言文。，一個(gè)說白話文，一個(gè)說相應(yīng)的文言文。，說說你從司馬光身上學(xué)到什么？要從落水小孩身上借鑒什么？五、拓展延伸。由于司馬光從小愛動(dòng)腦筋，會(huì)想辦法，所以后來他成了宋朝一位非常有名的人，寫下了著名的《資治通鑒》。六、品讀，讀出理解和韻味。練習(xí)朗讀，把對(duì)詞句的理解讀出來?！叭簝簯蛴谕ァ币x出歡快的語氣；“一兒登甕，足跌沒水中”要讀出著急的語氣；“光持石擊甕破之”要讀出沉著的語氣，敬佩的語氣；“水迸，兒得活”要讀出高興的語氣。板書設(shè)計(jì)：
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