【正文】 āng理解大意(學(xué)生概述,教師指正)文章大意:上片描寫塞下景色,邊塞秋天景色與中原不同,大雁過早向衡陽飛去,毫不留戀,風(fēng)吼、馬嘶,同號角聲連在一起,構(gòu)成塞下特有的聲音。夕陽西下時(shí),坐落在群山中的小城緊緊關(guān)閉了城門。下片抒情他們離家萬里,但燕然未勒,功業(yè)未成,沒有辦法回去,夜色已濃,羌笛悠悠,將軍和征夫們難以入睡,鄉(xiāng)下思想之淚。衡陽雁去寫景:塞下秋景 四面邊聲 荒僻(異)千嶂里 長煙落日濁酒一杯 燕然未勒抒情:壯士秋思羌管悠悠 人不寐→將軍、征夫★思鄉(xiāng)、愛國、思考所寫的風(fēng)景“異”在哪?表達(dá)了詞人怎樣的思想感情?明確:天氣極寒、特異的邊聲(風(fēng)、馬、號角)、戒備森嚴(yán)。渲染了西北邊地的荒僻,暗示了將士的思鄉(xiāng)之情。六、布置作業(yè):背誦三首詩第2課時(shí)教學(xué)任務(wù):《江城子》《破陣子》,比較三首詞一、導(dǎo)入新課詞發(fā)展到后來興盛的時(shí)候,人們將詞分為兩大派:婉約派和豪放派。上節(jié)課我們學(xué)的詞接近婉約派的風(fēng)格。今天我們將體會一下豪放派的作品風(fēng)格。二、學(xué)習(xí)《江城子》解題江城子,詞牌名。作者及背景蘇軾,北宋文學(xué)家、書畫家,唐宋八大家之一。號東坡居士,眉州 眉山(今屬四川)人。與父蘇洵,弟蘇轍合稱“三蘇”。1071年,蘇軾因?qū)ν醢彩兎ǔ植煌姸哉埻馊?。這是作者于1074年冬與同僚出城打獵時(shí)所作。反復(fù)朗讀,揣摩詩意獵li226。 擎q237。ng 貂裘diāoqi 卷juǎn 鬢b236。n 挽wǎn理解大意(學(xué)生概述,教師指正)文章大意:作者自稱老夫,暫且發(fā)發(fā)少年的狂氣,左手牽著黃犬,右臂上架著蒼鷹,戴上錦蒙帽,穿上貂鼠裘,率領(lǐng)眾多隨從,縱馬狂奔,飛快的越過山岡。為回報(bào)人們傾城出來觀看太守狩獵,他要像當(dāng)年孫權(quán)那樣親自挽弓射虎。酒酣之后,胸寬膽壯,兩鬢間出現(xiàn)一點(diǎn)白發(fā)有什么關(guān)系呢?什么時(shí)候朝廷能像派馮唐赦免魏尚那樣重用自己呢?那時(shí)我一定會為國效力。敘事:老夫┄少年狂 左 右 帽裘 千騎為報(bào)┄隨太守 射 看酒酣胸(寬)膽(壯)抒情:鬢(白)何妨!會挽雕弓 西北望 射天狼★渴望被重用、愛國思考“親射虎”“遣馮唐”“射天狼”三個(gè)典故分別表達(dá)了什么意思?明確:年紀(jì)不小,但仍有少年狂氣。表希望重新受朝廷重用。表要抵御侵略者,建功立業(yè)的決心。三、學(xué)習(xí)《破陣子》、解題破陣子,詞牌名。為w226。i,給。賦,寫作。壯詞,雄壯的詞。作者及背景辛棄疾(11401207),字幼安,號稼軒,著有《稼軒詞》,存詞600多首。強(qiáng)烈的愛國主義思想和戰(zhàn)斗精神是辛詞的基本思想內(nèi)容,他是山東濟(jì)南人,出生時(shí)山東已被金兵占領(lǐng),年輕時(shí)參加抗金軍,后來提出抗金主張一直未被采納。反復(fù)朗讀,揣摩詩意挑tiǎo 麾huī 炙zh236。 弦xi225。n 塞s224。i 的d237。 霹pī 生shēng 身shēn理解大意(學(xué)生概述,教師指正)文章大意:作者夜里酒醉后挑亮燈光觀看寶劍,想起早晨醒來聽到眾多軍營里傳來的號角聲,在軍營里與部下分食牛肉,聽樂器奏出塞外的歌曲。在秋天的戰(zhàn)場上檢閱軍隊(duì),準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。戰(zhàn)場上騎著飛快的的盧馬,霹靂做響的雕弓。他要為朝廷完成統(tǒng)一大業(yè),贏得生前的功勛,身后的美名?？墒亲约阂呀?jīng)年近半百,還有機(jī)會實(shí)現(xiàn)自己的理想嗎?①、醉里挑燈看劍②、夢回吹角③④、八百里 五十弦⑤、沙場點(diǎn)兵⑥⑦、馬 弓⑧⑨、了卻 贏得⑩、可憐白發(fā)生!★壯志未酬的悲憤、愛國思考本文憑什么可以稱得上是“壯詞”?明確:從題材看寫軍營生活。從情感看表達(dá)了建功立業(yè)的雄心壯志。從語言看豪放、壯麗。四、比較三首詞提問:詞的慣例是上片寫景或敘事,下片抒情言志。這三首詞上片分別寫了什么景或事?抒情有何異同?學(xué)生討論,教師答疑。答案提示:☆《漁家傲》:塞下景色(寒冷、荒涼、戒備森嚴(yán))☆《江城子》:打獵(雄壯、開闊)☆《破陣子》:軍旅生活(豪放、激烈)★《漁家傲》:思鄉(xiāng)、愛國★《江城子》:渴望被重用、愛國★《破陣子》:壯志未酬的悲憤、愛國五、拓展延伸愛國是一種高尚的情感,古人還有很多人書寫自己愛國的激情,請舉出幾個(gè)愛國事例或愛國詩句。六、布置作業(yè)背誦這五首詩第四篇：詞五首教案24.《詞五首》 教案教學(xué)目標(biāo)：一、知識與能力了解詞人的生活經(jīng)歷對其創(chuàng)作的影響，了解詞的不同藝術(shù)和兩大流派。2結(jié)合作者的生活經(jīng)歷及作品的寫作背景理解這五首詞的內(nèi)容。二、過程與方法感悟作品的思想內(nèi)涵，把握作者的感情；朗讀與背誦。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀品味五首詞的節(jié)奏美、語言美、意境美。理解詞中蘊(yùn)含的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：理解詩的內(nèi)容，把握作者的感情；作品的思想內(nèi)涵 課時(shí)安排：3課時(shí) 教學(xué)過程 ： 第一課時(shí)教學(xué)任務(wù)：《望江南》、《武陵春》一、導(dǎo)入 在我國古代，往往不同的時(shí)代有這個(gè)時(shí)代代表性的文學(xué)體裁，如唐代的代表性文學(xué)體裁是詩，還有宋詞、元曲，明清的小說等。今天我們來集中學(xué)習(xí)一下幾首詞，體會一下這種體裁的藝術(shù)特色，把握作者的思想感情。二、學(xué)習(xí)《望江南》解題“望江南”，詞牌名，又名“憶江南”“夢江南”作者及背景溫庭筠（wēnyn）晚唐詩人、詞人。他精通音律，但屢考進(jìn)士不第，一生不得意。其詞多寫女性生活，多反映青樓閨閣的相思之情。五代時(shí)，后蜀的趙崇祚選錄了溫庭筠、韋莊等十八家詞五百首，編為《花間集》。他們多寫閨情。在詞風(fēng)上也大體一致，因此，后世就將他們稱為“花間派”。反復(fù)朗讀，揣摩詩意理解大意（學(xué)生概述，教師補(bǔ)充指正）文章大意：描寫了一位因心上人遠(yuǎn)行而獨(dú)處深閨的女子的生活狀況和內(nèi)心感情。在清晨梳洗完畢后，她在樓上憑欄眺望，看到許許多多帆船從樓前駛過，但卻沒有自己要等的那只船。夕陽西下，愛人沒有回來，只空見江水東流，思念讓她肝腸寸斷。：（1）梳洗罷 “女為悅己者容”。倚樓眺望前用心梳洗修飾的經(jīng)過和急切盼望重逢的喜悅、激動(dòng)心情。她精心梳洗說明她相信愛人一定會回來，心中充滿希望。（2）獨(dú)倚望江樓倚樓凝望，生動(dòng)地刻畫了一個(gè)盼望夫歸的婦女形象。一個(gè)“獨(dú)”字寫出了孤獨(dú)落寞之情.（3）過盡千帆皆不是此句是全詞情感上的大轉(zhuǎn)折,與起句的歡快情緒構(gòu)成比照,鮮明而強(qiáng)烈。從“希望是”到發(fā)現(xiàn)“不是”，寫出了女子一次次從希望到失望過程，讓人為之心碎。（4）斜暉脈脈水悠悠用斜陽的含情脈脈，江水的悠悠不斷，烘托離愁別恨的深長。（5）腸斷白蘋洲表明思婦憂傷痛苦之深，充分表達(dá)了思婦愁腸寸斷的強(qiáng)烈的相思之情。主旨句。這首小詞,：就時(shí)間而言，從寫到；就景物而言，從寫到，又寫到；就人物內(nèi)心情感而言，從到以至最后的。本詞表現(xiàn)了一位因心上人遠(yuǎn)行而獨(dú)處深閨的女子的生活狀況和內(nèi)心情感。三、學(xué)習(xí)《武陵春》解題武陵春，詞牌名。作者及背景李清照，南宋女詞人。號易安居士，齊州章丘（今屬山東）人。父李格非為當(dāng)時(shí)著名學(xué)者，夫趙明誠為金石考據(jù)家。早期生活優(yōu)裕，與明誠共同致力于書畫金石的搜集整理。金兵入據(jù)中原，流寓南方，明誠病死，境遇孤苦。所作詞，前期多寫其悠閑生活，后期多悲嘆身世，情調(diào)感傷，有的也流露出對中原的懷念。本詞是她后期的作品。反復(fù)朗讀，揣摩詩意賞析：（1）風(fēng)住塵香花已盡，交待季節(jié)特征——點(diǎn)明是暮春時(shí)節(jié)。暗指自己年老珠黃，寓寄詞人漂泊零落，紅顏遲暮的身世之慟。象征詞人青春已逝。（2）日晚倦梳頭。典型的生活細(xì)節(jié)描寫，通過具體的外在行為展現(xiàn)人物心灰意懶，表達(dá)濃重的哀愁。（3）物是人非事事休，欲語淚先流。這兩句是詞人直抒胸臆，再次借助神態(tài)和外在行為表達(dá)出自己濃重的哀愁?？偨Y(jié)上片：寫眼前衰敗之景。（4）只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁運(yùn)用比喻、夸張，化虛為實(shí)，使無形的哀愁有了重量和質(zhì)感，生動(dòng)傳神地寫出了作者內(nèi)心哀愁的沉重?？偨Y(jié)下片：寫內(nèi)心的愁緒。這首詞采用借景抒情、化虛為實(shí)的手法，表達(dá)自己無限惆悵與感傷之情。四、課后思考這兩首有什么相同之處？ 風(fēng)格相近，都比較婉約；寫作手法相近，借景抒情或直接抒情；抒發(fā)的感情相近，抒發(fā)主人公或作者的離愁別緒，凄慘心境。你還知道哪些寫愁的詩句，請列舉并說明其特點(diǎn)。你還能記起哪些表現(xiàn)“愁”的詩句呢？ 第二課時(shí)教學(xué)任務(wù)：《漁家傲》、《江城子》一、導(dǎo)入新課 詞發(fā)展到后來興盛的時(shí)候，人們將詞分為兩大派：婉約派和豪放派。上節(jié)課我們學(xué)的詞接近婉約派的風(fēng)格。今天我們將體會一下豪放派的作品風(fēng)格。二、學(xué)習(xí)《漁家傲》、解題漁家傲，詞牌名。作者及背景范仲淹（9801052），北宋政治家、文學(xué)家。這是他在西北軍中的感懷之作。反復(fù)朗讀，揣摩詩意塞s224。i 嶂zh224。ng 濁zhu243。 燕yān 羌qiāng理解大意（學(xué)生概述，教師指正）文章大意：上片描寫塞下景色，邊塞秋天景色與中原不同，大雁過早向衡陽飛去，毫不留戀，風(fēng)吼、馬嘶，同號角聲連在一起，構(gòu)成塞下特有的聲音。夕陽西下時(shí)，坐落在群山中的小城緊緊關(guān)閉了城門。下片抒情他們離家萬里，但燕然未勒，功業(yè)未成，沒有辦法回去，夜色已濃，羌笛悠悠，將軍和征夫們難以入睡，鄉(xiāng)下思想之淚。賞析（1）所寫的風(fēng)景“異”在哪？表達(dá)了詞人怎樣的思想感情？ 衡陽雁去無留意——寒冷荒涼； 四面邊聲連角起——戰(zhàn)事吃緊； 長煙落日孤城閉——戒備森嚴(yán)。（2）“千障里，長煙落日孤城閉”的畫面。在崇山峻嶺中，當(dāng)煙霧升起，夕陽西下時(shí)，一座孤城緊緊關(guān)閉了城門。描繪出邊塞蒼茫壯闊的景象。（3）“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)”表現(xiàn)將士們什么思想感情？ 表現(xiàn)將士們思念家鄉(xiāng)又渴望建功立業(yè)的矛盾心情。（4）“羌管悠悠霜滿地”起什么作用？ 描繪了邊塞夜景，烘托思鄉(xiāng)的凄涼之情。（5）人不寐，將軍白發(fā)征夫淚互文，將軍征夫因有家難回，功業(yè)難成而哀傷地愁白了頭發(fā)，流下了眼淚。主旨句。、學(xué)習(xí)《江城子》解題江城子，詞牌名。作者及背景蘇軾，北宋文學(xué)家、書畫家，唐宋八大家之一。號東坡居士，眉州 眉山（今屬四川）人。與父蘇洵，弟蘇轍合稱“三蘇”。1071年，蘇軾因?qū)ν醢彩兎ǔ植煌姸哉埻馊巍＿@是作者于1074年冬與同僚出城打獵時(shí)所作。反復(fù)朗讀，揣摩詩意 獵li232。 擎q237。ng 貂裘diāoqi 卷juǎn 鬢b236。n 挽wǎn理解大意（學(xué)生概述，教師指正）文章大意：作者自稱老夫，暫且發(fā)發(fā)少年的狂氣，左手牽著黃犬，右臂上架著蒼鷹，戴上錦蒙帽，穿上貂鼠裘，率領(lǐng)眾多隨從，縱馬狂奔，飛快的越過山岡。為回報(bào)人們傾城出來觀看太守狩獵，他要像當(dāng)年孫權(quán)那樣親自挽弓射虎。酒酣之后，胸寬膽壯，兩鬢間出現(xiàn)一點(diǎn)白發(fā)有什么關(guān)系呢？什么時(shí)候朝廷能像派馮唐赦免魏尚那樣重用自己呢？那時(shí)我一定會為國效力。賞析（1）上闋描繪的是怎樣的內(nèi)容？你知道詞中哪個(gè)字寫出了他當(dāng)時(shí)的心情嗎？ 描繪出獵時(shí)的盛大場面?？窨裨谘b備齊全，隨從眾多狂在百姓傾城，觀看狩獵狂在自比孫郎，乘馬射虎（2）上闕太守的形象怎樣,他的特點(diǎn)是什么？ “左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘”，威風(fēng)凜凜（3）找出描寫出獵隊(duì)伍的句子,出獵隊(duì)伍有什么特點(diǎn)？ “千騎卷平岡”；威武雄壯,場面浩大上片：敘事，描繪了密州出獵的宏大壯觀場面。（4）本詞引用了哪些典故？分別表達(dá)了作者什么情感？ “親射虎”“遣馮唐”“射天狼”明確：年紀(jì)不小，但仍有少年狂氣；表希望重新受朝廷重用；表明自己要?dú)硤?bào)國、建功立業(yè)的決心。下片：抒情，抒發(fā)了詞人建功立業(yè)的豪情壯志。四、小結(jié)這首詞通過描寫一次出獵的壯觀場面，表達(dá)了詞人殺敵報(bào)國，建功立業(yè)的決心，并委婉的表達(dá)了期盼得到朝廷重用的愿望。第三課時(shí)教學(xué)任務(wù)：《破陣子》、比較三首詞一、導(dǎo)入新課 由上節(jié)內(nèi)容導(dǎo)入二、學(xué)習(xí)《破陣子》、解題破陣子，詞牌名。為w232。i，給。賦，寫作。壯詞，雄壯的詞。作者及背景辛棄疾(11401207)，字幼安，號稼軒，著有《稼軒詞》，存詞600多首。強(qiáng)烈的愛國主義思想和戰(zhàn)斗精神是辛詞的基本思想內(nèi)容，他是山東濟(jì)南人，出生時(shí)山東已被金兵占領(lǐng)，年輕時(shí)參加抗金軍，后來提出抗金主張一直未被采納。反復(fù)朗讀，揣摩詩意 挑tiǎo 麾huī 炙zh236。 弦xi225。n 塞s224。i 的d237。 霹pī 生shēng 身shēn理解大意（學(xué)生概述，教師指正）文章大意：作者夜里酒醉后挑亮燈光觀看寶劍，想起早晨醒來聽到眾多軍營里傳來的號角聲，在軍營里與部下分食牛肉，聽樂器奏出塞外的歌曲。在秋天的戰(zhàn)場上檢閱軍隊(duì)，準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。戰(zhàn)場上騎著飛快的的盧馬，霹靂做響的雕弓。他要為朝廷完成統(tǒng)一大業(yè)，贏得生前的功勛，身后的美名?？墒亲约阂呀?jīng)年近半百，還有機(jī)會實(shí)現(xiàn)自己的理想嗎？ （1）“醉里挑燈看劍”是一種怎樣的心境？“醉”表達(dá)了此人此時(shí)內(nèi)心的愁悶，以酒澆愁而醉，在醉眼朦朧中，他仔細(xì)端詳心愛的寶劍；“劍”，是一種兵器，可見他殺敵報(bào)國、馳騁疆場的愿望是多么強(qiáng)烈。（2）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。營造了什么氣氛？營造了將士們奏樂吃肉、豪邁高昂的軍營生活氛圍。（3）沙場秋點(diǎn)兵，秋有何作用？ 交代季節(jié)。渲染肅殺氣氛。上片：描述軍旅生活。（4）“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”“馬作的盧飛快”：是運(yùn)用典故，“的盧”是古代著名的快馬，相傳一躍三丈，這里用來比喻戰(zhàn)馬都像的盧那樣飛速奔馳。運(yùn)用比喻，從視覺、聽覺兩方面，表現(xiàn)戰(zhàn)爭的激烈。（5）“了卻君王天下事，贏得生前身后名這是作者的壯志也是理想。體現(xiàn)了作者渴望建功立業(yè)、統(tǒng)一祖國的 愿望。（6）“可憐白發(fā)生”的作用這是夢醒后的嘆息，表達(dá)了壯志難酬的悲憤之情。下片：描寫激烈的戰(zhàn)斗場面，抒發(fā)壯志難酬的憤慨?！百x壯詞”？從所敘事之看，是寫軍營生活：看劍，聽角聲，分八百里炙，沙場點(diǎn)兵，騎快馬，挽強(qiáng)弓??都極豪壯、雄??；從所抒之情看，表達(dá)的是建功立業(yè)的雄心壯志。從語言上看，風(fēng)格雄壯，末句變雄壯為悲壯，照應(yīng)題目“賦壯詞”。通過作者夢想中經(jīng)歷的描述，抒發(fā)作者殺敵報(bào)國、建功立業(yè)的愛國情感和報(bào)國無門、壯志難酬的憤懣。三、比較閱讀四、拓展延伸愛國是一種高尚的情感，古