20xx年八年級歷史期末試卷分析5篇材料-資料下載頁
2024-11-04 13:14本頁面
【正文】 其中選擇題占了50%，便于檢測學生對基本歷史知識的掌握，而其他題占50%，則側(cè)重考查了學生分析問題、解決問題的能力。因而兩種題型的配置充分體現(xiàn)了水平測試的雙重功能。充分反映了課改、教改與考改新思路，考查了學生正確處理歷史材料以及綜合分析與表達能力。（2）全卷涉及的知識面廣，且知識范圍分配合理。試題全面覆蓋八年級歷史下冊教材，涉及經(jīng)濟、政治、文化、民族、等各個方面知識點，而且知識范圍的分配也充分反映了課程標準與考試標準的要求。這就有利于全方位檢測學生對不同時代、不同地區(qū)、不同側(cè)面的歷史知識。(3)突出了對學科主體內(nèi)容和歷史知識內(nèi)部聯(lián)系的考查。今年試卷考查的內(nèi)容全部都是學科教學中的重點內(nèi)容，沒有偏題、怪題，體現(xiàn)了初中歷史教學的普及性、基礎性。同時材料分析題和論述題又具有較強的綜合性和現(xiàn)實性，特別是從歷史事件本身的聯(lián)系與影響方面著題。（4）試題充分體現(xiàn)了課標與考標規(guī)定的知識與能力目標，靈活考查了學生對歷史知識的記憶、理解、比較、分析、綜合及遷移等多方面的能力，很明顯地反映出考查學生理解、分析、綜合層次的知識內(nèi)容達90%，側(cè)重考查了學生多元歷史思維能力。二、試題分析：總體較為平和（一）選擇題：選1120因?qū)忣}不清出錯（二）非選擇題：選擇題共29題，本冊書各課均有覆蓋，知識覆蓋較為全面。能夠突出重點，體現(xiàn)一定的知識跨度。非選擇題共4道大題。涉及知識重點如下：第26題：建國后我國農(nóng)村政策的調(diào)整。其中“（4）結(jié)合材料一和三說出‘三農(nóng)’分別指什么？”有一定的開放性，考察從歷史材料中提取信息的能力。第27題：根據(jù)人物的名字聯(lián)系歷史上對應發(fā)生的事件，考察學生對歷史事件的靈活掌握情況。其中“（6）今天的社會主義建設取得舉世矚目的成就，今昔對比，乙丙兩個人人物一定有頗多的感觸和認識，請你替他們分別談一談?！边@題問得很好，考察了學生文革和大躍進的認識。第28題：外交成就：（1）閱讀材料寫出與舊中國外交相比，新中國外交政策的最根本特征，考察了學生讀史料的能力；（4）20世紀90年代以來，我 國外交在堅持原有外交方針和政策的基礎上不斷發(fā)展，又有了什么新特點？并舉例說明。史政結(jié)合，既考察了學生對90年代外交成就的總結(jié)，有考察了90年代外交的特點，有一定難度，第29題：對外開放：寫出十一屆三中全會的名稱及意義，寫出對外開放的四個特區(qū)，體現(xiàn)了試題的基礎性，回答“今天，中國的發(fā)展已經(jīng)站在一個新的歷史起點，你認為中華民族偉大復興之路將如何繼續(xù)？”學以致用，考察了學生的理性思維能力。三、改進措施：繼續(xù)培養(yǎng)學生歷史興趣，暑假布置學生讀《世界上下五千年》或與世界史相關的淺顯書籍。夯實基礎知識，在課堂上抓落實。關注成績落后同學，多關心、多鼓勵。對學生的審題能力進行專門培養(yǎng)。
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