八年級物理期末試卷分析-資料下載頁
2025-10-02 05:30本頁面
【正文】 析一、從成績來看試卷分析學生從學生的期末考物理成績來看，普遍反映試題的難度適中，注重對基礎。知識和基本技能的考察。從學生的班平均分、及格、優(yōu)秀率來看，及格率較好，優(yōu)秀率不太理想。但區(qū)分度很好，及格易，優(yōu)秀難，其中衰減度很大。二、從試題分布看試卷分析學生期末試題的題型是大家都熟悉的，填空111題，共26分，選擇1224題，共39分；作圖與實驗題2530題，共35分。從實體的分布可以看出來，物態(tài)變化、電流與電路部分分值稍高，這兩部分都是期中考試后的內容，五章中這兩個部分可以出區(qū)分度大一些的題。分析在期末考試中各題的失分率，可以看到的問題所在，只有做到精確制導才可以做到精確打擊。引伸開來，還可以為今后教學起導向性作用，導向性好，解決問題就高效，考試的目的之一也就達到了，考的目的是為了將來讓學生更好的去學，檢測要體現(xiàn)這一點。%，顯然，這道題不難，主要考察學生讀題，分析問題的能力。但聯(lián)系的知識面較廣，可能是學生不當心審題，從文字敘述中找到問題的答案，更主要的是學生對物理知識在實際中的應用還是不能做出正確的運用，尤其是老師沒有講到過的就難于把握了，30題是讓學生設計電路圖，根據(jù)要求連接電路圖，這在平時的教學中訓練的較多。可是學生還是出現(xiàn)了這樣或那樣的問題。29實驗題的填空很多學生表述得不正確，這種試題的試圖就是考察學生的物理語言的運用能力，這應該是本學期的一個核心內容，至少，這學期要完成從生活語言到物理語言的過度。對題目的理解能力今后還需加強，25題作圖題，考的還是平時一直訓練的平面鏡成像，學生對于“作垂直，做相等，連虛線”的階梯要訣體會的不夠透徹?？荚囍袑W生失分的較多。三、補救措施在平時教學中，我們要加強對新課程標準的學習和研究，樹立以學生發(fā)展為本的教育理念，并在教學中落實新課程標準所倡導的課程理念，努力做到：1．注重基礎知識和基本概念的考查基礎知識和教材上的基本概念在中考中的覆蓋面仍較大。只有學好雙基,才有利于良好思維習慣的形成。忽略這一點，最簡單的知識盲區(qū)都可能成為同學們最難的問題。2．加強實驗技能的考查實驗可以培養(yǎng)同學們的基本技能、觀察能力、思維能力、動手能力和創(chuàng)新意識。其重點是動手能力。如果平時沒有親手操作或觀察研究實驗的過程和方法，很難得出正確的答案。3．淡化結果和答案，注重過程與方法我們平時解題時通常比較注重結果和答案，而忽略“過程”與“方法”。大量的試題是通過具體情境，考查運用知識和技能靈活解決實際問題的能力。我們要改變滿堂灌的教學方式、死記硬背的學習方式和題海戰(zhàn)術的訓練方式。在學習的一定階段讓學生學會自己進行小結，根據(jù)自己收集的信息編寫自問、自答、自解題，這是培養(yǎng)獨立學習和處理信息的有效途徑。講一遍、看一遍不如做一遍除了教材中的演示實驗、分組實驗，教師還應讓學生多做“小制作”、“小實驗之類的隨堂小實驗，鼓勵學生多做一些家庭小實驗，因地制宜地設計各種類型的簡單實驗，這不僅可以拉近物理與生活的距離，讓學生深切感受物理的真實性、趣味性，將所學知識和技能運用于實際，切實培養(yǎng)學生的實驗操作能力，而且還能有效激發(fā)和保持學生的學習欲望?？傊锢斫虒W必須從實際出發(fā)，物理知識的教學源于生活，用于實際，優(yōu)化課堂教學，激勵學生求知情趣，樂學創(chuàng)新，“減負”、“增效”，才能真正提高學生的綜合能力
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