【正文】 、B D D A C B A B C 1B 1A 1D 1C 1D 1C 1B1D 1D A 2C 2B 2A 2B 2C 2B 2A 2D 2C D 3B 3D 3B3A 3C 3B 3C 3C 3D B二、填空題。有機(jī)物?？股??；?。水域。、配偶、敵害、關(guān)節(jié)、硬脆、有機(jī)物、彈性三、連線題51.①B②A③E④D⑤C 52.①B②A③D④C⑤C四、判斷題53.√ 54.√ 55. 56. 57.√五、簡(jiǎn)答題5(1)先天性行為(2).對(duì)照組(3).它們將會(huì)認(rèn)為貓是它們的母親5(1)魚 大熊貓 藏羚羊(2)脊椎 恒溫60、肱二頭肌、肱三頭肌、收縮、舒張、神經(jīng)、骨、關(guān)節(jié)、舒張、收縮、協(xié)同作用6(1)① ③(2)有(3)酵母菌(或其他答案，如各種霉菌等)第四篇：八年級(jí)生物期末試卷分析八年級(jí)生物期末試卷分析一、試卷內(nèi)容分析（一）試卷命題分析本次試卷的命題依據(jù)是《初中生物程標(biāo)準(zhǔn)》，在試題結(jié)構(gòu)、題量、取材、情景、命題思路等方面都體現(xiàn)了新標(biāo)的理念，從試卷的整體來看，試卷的知識(shí)覆蓋面較大，考查八年級(jí)上冊(cè)整本書的知識(shí)點(diǎn)，試卷的難易度適中，基礎(chǔ)知識(shí)占主導(dǎo)地位。、試題量方面：題量比較適宜，試卷共兩個(gè)大題。選擇題24小題（每題2分，共48分），填空題4個(gè)小題（每空1分，共10分），判斷題10個(gè)小題（每題1分，共10分），連線題1小題（11分），實(shí)驗(yàn)探究題2小題（21分），滿分100分。三維目標(biāo)方面：①主要考查主干知識(shí)，全卷所涉及的知識(shí)點(diǎn)均為本中的核心內(nèi)容；②注重知識(shí)理解能力和生物技能的考查；③關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀方面的發(fā)展情況。（二）試題特點(diǎn)、貼近生活，關(guān)注學(xué)生試題注重聯(lián)系生活實(shí)際，關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)生物學(xué)知識(shí)去解釋現(xiàn)實(shí)生活中的諸多生物問題。如選擇題中的第小題由“細(xì)菌和霉菌的形態(tài)特征”，讓學(xué)生判斷是哪種生物現(xiàn)象；第3小題讓學(xué)生判斷“小狗算算術(shù)”是動(dòng)物的說明行為；第2小題考查學(xué)生對(duì)動(dòng)物行為的理解；第7小題考查學(xué)生對(duì)細(xì)菌特征的認(rèn)識(shí)；第28小題，考查學(xué)生對(duì)病毒結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)；第32題，考查學(xué)生對(duì)動(dòng)物分類的認(rèn)識(shí)。關(guān)注對(duì)生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的考查從試題來看沒有怪題、難題和偏題，難易適中，主要考查生物常識(shí)，注重對(duì)學(xué)生生物文化素養(yǎng)的考查。如：第一大題的11111，第二大題的262728，第30小題的等都屬于最基本的生物學(xué)常識(shí)，不需要學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移便可以做出答案。關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，突出對(duì)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的考查試卷關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，如第第2小題考查學(xué)生對(duì)基因知識(shí)的認(rèn)識(shí)；第28小題，考查學(xué)生對(duì)病毒的認(rèn)識(shí)；這些題目與當(dāng)前人們普遍關(guān)心的健康問題、生物科學(xué)前沿有著千絲萬縷的聯(lián)系。二、存在問題、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固由于部分學(xué)生平時(shí)總把生物當(dāng)做副科，因此，在學(xué)習(xí)生物方面投入的精力極少，導(dǎo)致最基本的基礎(chǔ)知識(shí)也沒有牢記。如部分學(xué)生面對(duì)一大題114小題，二大題的26272830小題等簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)題，也是無從著手。分析能力極差相當(dāng)一部分學(xué)生不會(huì)靈活運(yùn)用所學(xué)生物知識(shí)分析問題，面對(duì)分析題胡亂猜測(cè)答案，鬧出好多笑話。如一大題14小題，有學(xué)生把“乳酸菌”選擇為“醋酸菌”；19小題，有學(xué)生把無脊椎答成無足；31小題實(shí)驗(yàn)題大部分學(xué)生不會(huì)分析。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力較差三、對(duì)今后教學(xué)的建議、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念是學(xué)好生物學(xué)科的前提，教師在教學(xué)中要以標(biāo)為依據(jù)，使學(xué)生熟知基本概念、基本原理，能比較知識(shí)的異同，能分析、綜合和應(yīng)用重點(diǎn)的概念、原理。只有這樣，學(xué)生才能掌握生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。注重能力的培養(yǎng)在今后的教學(xué)工作中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生理解能力、獲取信息的能力、綜合運(yùn)用能力、識(shí)圖能力等的培養(yǎng)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的教學(xué)在教學(xué)過程中應(yīng)有意識(shí)的加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的教學(xué)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰吞骄磕芰ΑＷ⒅乜萍己蜕鐣?huì)熱點(diǎn)的教學(xué)這一理念是新程所倡導(dǎo)的，生物教學(xué)應(yīng)緊密聯(lián)系實(shí)際問題。如環(huán)境、人口、人類、基因組計(jì)劃、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、傳染病、健康的生活方式等。、注重學(xué)法指導(dǎo)在教學(xué)過程中要注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)、對(duì)比、歸納、梳理知識(shí)，讓新學(xué)的知識(shí)迅速建構(gòu)到已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)中去。第五篇：九年級(jí)生物上冊(cè)期末試卷分析專題2014~2015學(xué)上學(xué)期九年級(jí)生物縣期末試卷試卷分析第一學(xué)期九年級(jí)生物縣期末考試試題是九年級(jí)學(xué)生進(jìn)入九年級(jí)以來第一次接觸生物試題，本次試題與中考試題是差不多的，這也讓九年級(jí)學(xué)生第一次真正接觸到了中考生物試題題型，也為下個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)，本次試題以測(cè)試學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主，同時(shí)也兼顧對(duì)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析和解決問題能力的考查，試卷作答上對(duì)學(xué)生語言組織能力方面作了要求。整套試卷沒有偏題、怪題，試卷難度適中，是一套很好的考察試題。一、試題分析本套試卷作為縣期末考試卷，原則上應(yīng)該是涵蓋七八年級(jí)教材內(nèi)容，但有所側(cè)重?？疾閮?nèi)容大部分為七年級(jí)生物的教學(xué)內(nèi)容。試卷以考查基礎(chǔ)知識(shí)為主整份試卷基本涵蓋了學(xué)科的主干知識(shí)，以教材為依托，以課程標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。以考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念和基本原理，知識(shí)點(diǎn)分布比較廣，如科學(xué)探究的方法、非生物因素、食品衛(wèi)生相對(duì)性狀，植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)，植物的光合作用和呼吸作用以等（如大部分的選擇題和填空題）。同時(shí)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查具有綜合性，考查了學(xué)生的理解能力(第7題），分析能力和推理能力（如第18題）。二、存在的問題（1）學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握還不夠十分地牢固，有些基本概念和理論分辨不清，差異較小處往往會(huì)迷惑；（2）分析理解能力欠缺，對(duì)問題理解得較為膚淺，審題能力較弱，簡(jiǎn)答題回答不全或“跑題”現(xiàn)象嚴(yán)重，說明這方面的能力訓(xùn)練不夠；（3）對(duì)光合作用的設(shè)計(jì)和分析理解方面考查上失分較多，部分同學(xué)對(duì)科學(xué)探究的一般方法不夠理解；（4）語言組織混亂，文字表達(dá)不清。三、對(duì)今后教學(xué)的建議必須扎實(shí)、全面地打好基礎(chǔ)，同時(shí)養(yǎng)成良好的科學(xué)態(tài)度和掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容包括對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)程序、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論的分析、歸納和總結(jié)，尤其要重視探究性實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)。2015年1月31日