八年級(jí)下冊(cè)歷史期末試卷分析-資料下載頁
2024-11-04 17:21本頁面
【正文】 材料一 1982年 9月 22日早晨，我在從東京飛赴北京時(shí)，一再考慮一個(gè)問題，那就是中國(guó)根本不承認(rèn)英國(guó)與清政府 1842年就香港島簽訂的《南京條約》，這是中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人提出的先決條件。我們事先也商量過了，決定把談判立場(chǎng)建立在英國(guó)至少對(duì)一部分香港領(lǐng)土擁有主權(quán)的基礎(chǔ)上，如果中國(guó)承認(rèn)了這一點(diǎn)，我們就可以在此立住腳，然后把主權(quán)讓出，以換取對(duì)香港繼續(xù)管治的權(quán)利?！塾ⅲ莠敻覃愄?撒切爾材料二 “如果說宣布收回香港就會(huì)像夫人說的‘帶來災(zāi)難性的影響’，那我們就要勇敢地面對(duì)這個(gè)災(zāi)難，作出決策?！毙∑胶敛缓乇硎荆拔蚁Ｍ脙赡陼r(shí)間通過外交談判解決問題。如到時(shí)還不能解決，中國(guó)將單方面作出宣布。”如果在這期間發(fā)生人為制造的**，“中國(guó)政府將被迫不得不對(duì)回歸的時(shí)間和方式另作考慮！”——周南《他才是中英談判的首席代表》 請(qǐng)回答：①?gòu)牟牧弦恢锌梢钥闯鲇?guó)在香港問題上打的如意算盤是什么？②鄧小平所說的“單方面作出宣布”指的是什么？為什么要單方面作出宣布？③通過談判，最后中英雙方于什么時(shí)間達(dá)成了什么協(xié)議？問答題：3“一國(guó)兩制”中的“兩制”指的是什么？請(qǐng)你用一二句話進(jìn)行說明。3改革開放以來，海峽兩岸的經(jīng)濟(jì)文化交流日益密切，但少數(shù)“臺(tái)獨(dú)”分子卻頑固堅(jiān)持“臺(tái)獨(dú)”立場(chǎng)，你如何看待這種現(xiàn)象？四、分析探究題（14分）為紀(jì)念改革開放30周年，同學(xué)們回顧歷史，總結(jié)成就，展望未來，對(duì)“改革開放與中華民族偉大復(fù)興之路”進(jìn)行探究?！净仡櫄v史】(1)同學(xué)們認(rèn)為：中華民族近百年艱苦卓絕的偉大復(fù)興的歷史，關(guān)鍵是“中國(guó)新生”和“偉大轉(zhuǎn)折”實(shí)現(xiàn)了國(guó)家的獨(dú)立和富強(qiáng)。請(qǐng)你說出開啟這兩個(gè)階段的歷史事件。（4分）【總結(jié)成就】（2）“20世紀(jì)的最后20年，在世界的東方，中國(guó)進(jìn)行了一場(chǎng)卓有成效的社會(huì)變革，解放了思想的中國(guó)人煥發(fā)出蓬勃的創(chuàng)造力，書寫了一個(gè)時(shí)代最為傳奇的一頁?！保ㄒ浴稄?fù)興之路》解說詞）。你知道書寫“一個(gè)時(shí)代最為傳奇的一頁”的總設(shè)計(jì)師是誰嗎？（2分）（3）新中國(guó)成立后，他領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人對(duì)民族復(fù)興之路進(jìn)行過哪些探索？（至少回答三點(diǎn)）（6分）【展望未來】（4）今天，中國(guó)的發(fā)展已經(jīng)站在一個(gè)新的歷史起點(diǎn)，你認(rèn)為中華民族偉大復(fù)興之路將如何繼續(xù)？（2分）第五篇：八年級(jí)歷史期末試卷分析八年級(jí)歷史期末試卷分析一、試卷的評(píng)價(jià)試卷的基本情況：此次歷史考試時(shí)間為90分鐘，分值100分。題型包括單項(xiàng)選擇題、填空題、材料分析題、探究題，題型設(shè)置與中考除分值以外基本一致。試卷的基本特點(diǎn)：（1）基礎(chǔ)性強(qiáng)。試題立足于歷史基礎(chǔ)知識(shí)，以重點(diǎn)知識(shí)來設(shè)計(jì)題目。重在考查學(xué)生對(duì)歷史基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。（2）標(biāo)高適度?；谀壳俺踔袑W(xué)生的學(xué)習(xí)能力和初中歷史教學(xué)的現(xiàn)狀，試卷沒出現(xiàn)偏題、怪題。整卷的試題難度應(yīng)該說比較適中。（3）題目設(shè)計(jì)具有簡(jiǎn)明性。題意指向明確，題目的表述較清楚，簡(jiǎn)單明了，學(xué)生審題時(shí)一目了然。二、學(xué)生答題質(zhì)量分析優(yōu)點(diǎn)（1）對(duì)歷史教材的主干知識(shí)掌握得較好。學(xué)生能根據(jù)要求加以復(fù)習(xí)鞏固，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的掌握較熟練。（2）能正確地運(yùn)用解題方法。大部分學(xué)生能采用較常用的直選法和排除法來解答選擇題。（3）能根據(jù)題意認(rèn)真解答。大部分學(xué)生能根據(jù)題目的要求，認(rèn)真分析問題，正確地得出答案（4）部分學(xué)生的學(xué)科能力有所提高。大部分學(xué)生的再認(rèn)再現(xiàn)能力增強(qiáng)；部分學(xué)生善于運(yùn)用已知知識(shí)進(jìn)行分析判斷，此次判斷題的得分率略高，在一定程度上反映學(xué)生具備了理解、分析能力。存在問題（1）基本功不扎實(shí)。書寫不公正、不規(guī)范，錯(cuò)別字多。（2）同類知識(shí)混淆不清，學(xué)生對(duì)同類知識(shí)掌握不牢固，張冠李戴的現(xiàn)象很普遍。（3）分析能力有待進(jìn)一步提高。（4）復(fù)習(xí)不到位。三、改進(jìn)措施重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的訓(xùn)練，堅(jiān)持講練結(jié)合。提高學(xué)生閱讀理解歷史資料的能力。教師要引導(dǎo)學(xué)生讀教材，課堂上多引進(jìn)一些課外史料，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和能力。注重學(xué)生分析、概括和綜合能力的訓(xùn)練。分析、概括和綜合是歷史學(xué)習(xí)中最常用的方法，也是檢驗(yàn)學(xué)生能力的基本內(nèi)容，教師在教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，教師在教學(xué)中要教學(xué)生如何審題，如何尋找試題的關(guān)鍵詞，捕捉有效信息。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)書面表達(dá)能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用歷史學(xué)科術(shù)語，全面、完整答題的能力。強(qiáng)調(diào)考試中學(xué)生一定要分點(diǎn)逐條書寫，注意條理一定要清晰，特別是要強(qiáng)調(diào)答案書寫的序號(hào)化。
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