20xx年八年級(jí)歷史期末試卷分析5篇材料-文庫吧在線文庫
【正文】 、理解、比較、分析、綜合及遷移等多方面的能力，很明顯地反映出考查學(xué)生理解、分析、綜合層次的知識(shí)內(nèi)容達(dá)70%，側(cè)重考查了學(xué)生多元?dú)v史思維能力。因而三種題型的配置充分體現(xiàn)了水平測試的雙重功能。全卷主客觀試題分配恰到好處，其中選擇題占了40%，便于檢測學(xué)生對基本歷史知識(shí)的掌握，而其他題占60%，則側(cè)重考查了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。同時(shí)材料分析題和論述題又具有較強(qiáng)的綜合性和現(xiàn)實(shí)性，特別是從歷史事件本身的聯(lián)系與影響方面著題。新的課改指導(dǎo)下的歷史教師，應(yīng)全面轉(zhuǎn)變教學(xué)理念和教學(xué)方式，樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和探究歷史問題的空間，指導(dǎo)學(xué)生全面地辨證地觀察、分析歷史與現(xiàn)實(shí)問題。第二篇：八年級(jí)歷史期末試卷分析八年級(jí)歷史期末試卷分析一、試卷的評價(jià)試卷的基本情況：此次歷史考試時(shí)間為90分鐘，分值100分。（3）題目設(shè)計(jì)具有簡明性。大部分學(xué)生的再認(rèn)再現(xiàn)能力增強(qiáng)；部分學(xué)生善于運(yùn)用已知知識(shí)進(jìn)行分析判斷，此次判斷題的得分率略高，在一定程度上反映學(xué)生具備了理解、分析能力。教師要引導(dǎo)學(xué)生讀教材，課堂上多引進(jìn)一些課外史料，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和能力。以課標(biāo)為準(zhǔn)繩，本學(xué)科的重點(diǎn)內(nèi)容為核心，設(shè)計(jì)巧妙，立意高遠(yuǎn)，與時(shí)俱進(jìn)。本卷主要考查學(xué)生的綜合能力、分析能力、思考能力等，學(xué)生的水平不等，結(jié)果丟分較多。（3）沒掌握做材料解析題的方法、綜合能力較差。對題干和選項(xiàng)進(jìn)行深入細(xì)致的分析。在總結(jié)中升華提高。（2）全卷涉及的知識(shí)面廣，且知識(shí)范圍分配合理。從試卷中我們可以看出：（1）全卷兩種題型，即：選擇、材料分析。(3)突出了對學(xué)科主體內(nèi)容和歷史知識(shí)內(nèi)部聯(lián)系的考查。其中“（4）結(jié)合材料一和三說出‘三農(nóng)’分別指什么？”有一定的開放性，考察從歷史材料中提取信息的能力。關(guān)注成績落后同學(xué)，多關(guān)心、多鼓勵(lì)。第28題：外交成就：（1）閱讀材料寫出與舊中國外交相比，新中國外交政策的最根本特征，考察了學(xué)生讀史料的能力；（4）20世紀(jì)90年代以來，我 國外交在堅(jiān)持原有外交方針和政策的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展，又有了什么新特點(diǎn)？并舉例說明。二、試題分析：總體較為平和（一）選擇題：選1120因?qū)忣}不清出錯(cuò)（二）非選擇題：選擇題共29題，本冊書各課均有覆蓋，知識(shí)覆蓋較為全面。充分反映了課改、教改與考改新思路，考查了學(xué)生正確處理歷史材料以及綜合分析與表達(dá)能力。今年試卷考查的內(nèi)容全部都是學(xué)科教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容沒有偏題、怪題，體現(xiàn)了初中歷史教學(xué)的普及性、基礎(chǔ)性。五種題型的優(yōu)化，全面考查了學(xué)生的歷史學(xué)科能力。進(jìn)行有跨度、有聯(lián)系、有對應(yīng)的綜合復(fù)習(xí)，采用形象視圖、逆向思維等方式，查漏補(bǔ)缺，重點(diǎn)內(nèi)容仍然作為重點(diǎn)復(fù)習(xí)。如：第30小題，很多學(xué)生在回答第二小問時(shí)思路還停留在
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