【正文】 》［教學(xué)反思］這節(jié)課主要是為了教給學(xué)生多種識字的學(xué)習(xí)方法，我通過舉例歸納和拓展，來幫助學(xué)生掌握識字方法，將語文學(xué)習(xí)與學(xué)生的實際生活緊密聯(lián)系，使語文的學(xué)習(xí)更加生動、有趣。在教學(xué)“我的發(fā)現(xiàn)”過程中，注重充分調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)語文漢字的特點，主動探究規(guī)律，逐步培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力?！白衷~句運用”的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活體驗，了解不同的心情和不同的表情，增強(qiáng)語文學(xué)習(xí)的實用性。這節(jié)課我依然重視朗讀和背誦，扎實落實教學(xué)目標(biāo)。第五篇：一年級下冊語文教案語文園地七 人教（部編版）語文園地七［教學(xué)目標(biāo)］，學(xué)會用“加一加”“減一減”的方法來識字。，能用詞語練習(xí)說話。，了解名言大意。［教學(xué)重難點］重點：認(rèn)讀生字，正確書寫，積累詞語。難點：能用詞語說話，背誦并理解關(guān)于學(xué)習(xí)的名言。［教學(xué)課時］2課時第一課時教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境這節(jié)課，我們一起來做一個闖關(guān)游戲，還有一個小伙伴也與我們一起，看，這是誰？(出示孫悟空圖片)就是我們的孫悟空，讓我們一起與孫悟空開始闖關(guān)游戲吧！二、第一關(guān)：識字關(guān)，學(xué)生自由讀生字，指名讀生字。，說說怎樣記住這些字，這些字有什么特點。(生字可以用“加一加”“減一減”的方法記住它們)。回憶我們所學(xué)過的生字，還有哪些字我們也可以用到“加一加”“減一減”的方法？（如：工+力=功片+反=版超走=召），出示幾道課堂練習(xí)題，當(dāng)堂練習(xí)。恭喜各位同學(xué)闖關(guān)成功，順利進(jìn)入下一關(guān)。三、第二關(guān)：字詞句運用關(guān)。（1）出示四組字，先讓學(xué)生仔細(xì)觀察，誰來說一說這些字都有什么特點？(四組字字形相似)（2）同桌之間相互討論，我們怎么分辨他們，準(zhǔn)確地記住他們？(根據(jù)字義記憶，或者放進(jìn)詞語中記憶)(3)完成課本練習(xí)。完成后教師對答案，檢查完成情況。（4）拓展練習(xí)已學(xué)獨體字，如“干——千”“無——天”“幾——兒”，讓學(xué)生比一比，再選字填空組詞。(1)出示8個詞語，學(xué)生認(rèn)讀，指名讀。（2）教師示范用詞語說話。以“花朵”和“草地”為例：草地上盛開著許多花朵。（3）模仿說話。學(xué)生從剩下的詞語中抽一個自己喜歡的詞語，練習(xí)說話，同桌之間相互練習(xí)。反饋交流。(4)嘗試用多個詞語連在一起說一句或者一段話。小組討論，成果展示。大家點評一下哪個小組的句子又準(zhǔn)確又優(yōu)美。如，“草地上盛開著許多花朵。我們喜歡在草地上唱歌。草地上到處都是我們的笑聲?！苯處煟和瑢W(xué)們實在太棒了，又輕輕松松地通過第二關(guān)，那么接下來就更難了，大家準(zhǔn)備好闖下一關(guān)了嗎？準(zhǔn)備好咱們就出發(fā)吧！四、第三關(guān)：書寫關(guān)，梳理筆順，強(qiáng)調(diào)書寫姿勢。（左上包圍和右上包圍的字“先外后內(nèi)”）。出示“右”“慶”“句”三個字加強(qiáng)練習(xí)，每個字寫三個。第一關(guān)注筆順規(guī)則，第二關(guān)注生字筆畫在田字格中的位置。五、課堂小結(jié)。：有了孫悟空的幫助，同學(xué)們真厲害，已經(jīng)順利闖過三關(guān)了，后面可還有兩關(guān)等著我們?nèi)ヌ魬?zhàn)呢，等到下節(jié)課，我們接著挑戰(zhàn)吧！第二課時教學(xué)過程達(dá)標(biāo)檢測一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們的小伙伴孫悟空帶領(lǐng)著我們連闖三關(guān)，同學(xué)們還記得我們?nèi)〉玫膭倮麑崋?？讓我們一起來?fù)習(xí)一下吧。（出示第一課時的生字詞，學(xué)生朗讀生字復(fù)習(xí)鞏固）我們今天接著來闖關(guān)，看看今天又會有怎樣的挑戰(zhàn)等著我們。二、第四關(guān)：日積月累關(guān)，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。，其他同學(xué)點評。強(qiáng)調(diào)“好”讀四聲ｈ224。ｏ，“見”讀xi224。n，同“現(xiàn)”，補(bǔ)充這兩個字的意思。討論這四句話的意思。教師講解這四句話的意思。(1)敏而好學(xué)，不恥下問：天資聰明又好學(xué)，并且不以向比自己成績差的人請教為恥。（2）不知則問，不能則學(xué)：不知道就要虛心向別人請教，有不明白或做不到的事情就要深入學(xué)習(xí)。（3）讀書百遍，而義自見：讀書讀得多了，不用講解，其中的意思就自然明白了。（4）讀萬卷書，行萬里路：讀萬卷書，如同行萬里路一樣。形容多讀書，則見多識廣。、流利朗讀的基礎(chǔ)上，采用學(xué)生自由讀、師生合作讀、指名讀、填空等方式，練習(xí)背誦。評選“背誦小能手”。三、第五關(guān)：朗讀關(guān)孫悟空陪著我們一路闖關(guān)，他覺得你們特別棒，他現(xiàn)在有一份小禮物要送給你們，你們想要嗎？他把自己的一個精彩故事分享給你們，讓我們一起來讀讀吧！《孫悟空打妖怪》，學(xué)生欣賞。，理解文本內(nèi)容，小組之間討論孫悟空是個怎樣的人物?！秾O悟空打妖怪》這首兒歌讀給你的家長聽吧！四、課堂小結(jié)，把這個故事讀給爸爸媽媽聽。，課后再收集兩則關(guān)于學(xué)習(xí)的名人名言。［教學(xué)板書］語文園地七名言《孫悟空打妖怪》［教學(xué)反思］語文園地七“和大人一起讀”編排的是兒歌《孫悟空打妖怪》，所以我采用一種游戲的形式，設(shè)計了孫悟空這個角色與同學(xué)們一同學(xué)習(xí)，把課本上的五個板塊緊密地聯(lián)系在一起，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，更有興趣。在教學(xué)中，我將重點放在朗讀、書寫和理解文本內(nèi)容上，讓學(xué)生充分地朗讀文本，通過不斷的朗讀，逐步理解文本的含義。在指導(dǎo)學(xué)生朗讀中，第一步讀準(zhǔn)字音讀通句子，第二步讀懂意思，第三步就是讀出趣味。課堂環(huán)節(jié)緊緊相扣，增加孫悟空這個形象，也增加了課堂的趣味性，符合一年級學(xué)生的認(rèn)知特點。播放童謠，也使學(xué)生能在長短句交錯的節(jié)奏里讀出兒歌的無限樂趣。