【正文】 四是不該省的字不要省以免發(fā)生誤會。如：“同一時期”不要寫成“同期”； “上海吊車廠”不能簡寫成“上吊”； “XX 科技學院”，不能簡稱為“黑技院”； 五是要注意諧音字、詞的使用。比如：產品全部合格 DD 產品全不合格； 時事 DD 實事；振動 DD 震動；電機 DD 奠基； 必須 DD 必需；只是 DD 指示；喉頭 DD 猴頭等等。六是多用雙音詞，不用或少用單音詞。單音詞由于只有一個字，讀起來聲音短促，不夠響亮，很容易一晃而過，聽不清楚；單音詞表達的意思也沒有雙音詞清楚。所以，應盡量少用單音詞。比如，我們可以將下面的單音詞改為雙音詞：可 DD 可能、可是；能 DD 能夠；但 DD 但是； 將 DD 將要；且 DD 并且、而且；已 DD 已經； 較 DD 比較；曾 DD 曾經；因 DD 因為； 應 DD 應該；故 DD 所以等等。七是盡量不用文言詞或半文半白的詞?，F代漢語中仍然存在著來自古漢語的文言詞。文言詞語或半文半白的詞語有內涵豐富、表意深刻的特點，但它不便理解，可聽性不強。因此，我們應將這些半文半白的詞語改為通俗易懂，可聽性強的詞語。例如：乃 DD 就是；為宜 DD 比較適合； 因故 DD 因為（什么）原因； 此前 DD 在這以前；換言之；換句話說等等。另外，請大家注意一個問題。一般來說，重要會議的領導講話稿，都要經過領導班子集體討論。那么，在班子集體討論時，無論哪位領導的修改意見都是必須尊重的。但實際情況往往很復雜，有時領導之間的意見不盡一致，有時有的領導意見不夠全面。怎么辦？ 第一，可改可不改的，盡量改； 第二，意見分歧大的，盡量刪； 第三，內容重復的，盡可能改自己的原稿； 第四，實在不好改的，加以說明； 第五，各抒己見，不固執(zhí)己見，最后定奪一律要聽講話人的。五、勤奮學習，為成為優(yōu)秀的領導干部奠定基礎 起草講話稿，要真正做運用自如、得心應手，還有一個循序漸進、厚積薄發(fā)的過程，這個過程不是經歷一日之寒就可以實現的，而是需要下一番功夫的。第一，要多讀書。書到用時方恨少。除了多學多看黨和國家的方針、政策、理論方面的文件以外，各種各類的書都要讀。讀哲學有助于搞通思想方法，讀歷史可以增強歷史感，讀文學作品能夠提高文字表達能力，等等，都是起草領導講話稿需要的。各個領域的知識是相通的，如果不提高自己的文化素質，不會寫出好的講話稿。當然，書籍浩如煙海，時間終究有限，所以讀書也要有所選擇。我個人體會，對于初學寫作者可以多讀多學以下幾個方面的知識。一是古文?？梢哉f，古人寫的文章博大精深，真正達到了爐火純青的程度，應該下點功夫學習。古文浩如煙海，不可能都讀到，一定要有選擇地讀。最基本，最實用，也是最為經典的，就是《古文觀止》?！豆盼挠^止》的版本也很多，可以選一本既有注釋也有譯文的版本。如果時間有限，還可以選擇中學生的讀本，這樣的讀本更為精練。二是毛主席、鄧小平同志的著作。他們是實實在在的寫作文章的大家和高手，他們的著作非常精彩，是學習寫作的必讀書目。鄧小平同志在審定完《鄧小平文選》（三卷）時說，可以付印了，沒有一句廢話，管用。這就說明，領袖的著作不僅精練，而且都是實踐的產物。三是李瑞環(huán)的書。有《為人民辦實事隨談》、《學哲學用哲學》和《辯證法隨談》等，李瑞環(huán)學識淵博，博古通今，他的講話，觀點鮮明，語言精彩，內涵深刻，耐人尋味。四是王夢奎的文章。王夢奎是經濟學家，曾經擔任十年的國務院研究室主任，后來又擔任多年的國務院發(fā)展研究中心的主任。最近有一篇文章，稱他為中共第二代筆桿子、國務院“第一筆”。我以為他的文章的風格、特點，最適合學習起草領導講話稿的同志研讀。王夢奎同志出版了不少書，可以找來讀一讀，如《王夢奎文存》（6 卷本）、《王夢奎隨筆》、《翠微居雜筆》等。另外，多年以前，他曾經為國務院研究室的年輕同志編輯一體《怎樣寫文章》的小冊字，收集了一些寫文章的大家、包括領袖對寫作的體會、經驗等文章，后來這本小冊子公開發(fā)行了，發(fā)行量很大，大家可以購買目前的新增訂本。六、學無止境，不斷發(fā)現要學習的新領域、新知識 都說，學無止境，學習的內容也是豐富多彩的，大家在今后的學習實踐中還會不斷發(fā)現要學習的新領域、新知識。比如你要想知道怎么讀書，你就可以看一看列寧的《哲學筆記》；如果你要想學習分析問題的方法，最好讀一讀馬克思的《剩余價值論》。第一，要多練筆。一篇好的講話稿往往需要我們付出相當的精力和心血。但實際情況是，從接到任務到交稿，往往時間緊迫，不可能有從容斟酌的修改時間。如果平時不練筆，就很難把講話稿寫好。因此，我們要下些功夫，經常練筆，力爭在短時間內寫出好的講話稿。多練筆的渠道很多，比如，經常寫一寫時評、隨筆之類的小文章，既可以主動了解掌握當前的大政方針，也可以鍛煉思維，還可以提高駕馭文字的能力。再比如開博客，可以開個人的，也可開單位集體的，既有利于工作，又有樂趣，還可以促使自己和其他同事堅持經常練筆。要堅持記日記，不一定長篇大論的記，可以記成備忘錄形式的，既對工作有好處，也對自己的成長進步和寫作有好處。此外，還可以利用空閑時間琢磨點“四六句”，不僅可以錘煉語言，也可以幫助訓練寫作思維?？傊?，要堅持練筆，手中的筆不應該停下來。我曾經總結了讀書與寫作的切身體會：“要在寫作中讀書，在讀書中寫作。只讀不寫，永遠寫不好，只寫不讀，永遠也不會寫好。寫是讀的延續(xù)和升華，讀是寫的準備和基礎。”可以說，多讀多寫，是寫好文章的重要途徑，也是當好領導干部的重要基礎。（練習題）第二，要多實踐。就是要多接觸實際，在實際工作中多學習，多積累，使我們認識不斷由感性認識上升到理性認識。這個問題，不用多講，大家都有切身的體會。概括地說，今天我們所研究的起草講話稿的問題，無非是三個方面：一是內容，就是我們所研究的“事”，也就是如何 “講道理、定任務、提措施”。二是形式，就是要琢磨運用什么樣的結構，把我們所研究的“事”（道理、任務和措施）串起來。主要有“三段式”、“多段式”、“板塊式”等。三是語言，基本夠用，但還需要長期實踐與積累。再換一句話說，講話稿的起草，無非就是研究“事”（道理、任務和措施）和怎樣把這些“事”（道理、任務和措施）按照一定的邏輯關系或者說是按照一定的結構（形式、體式），用簡練的、符合口語的文字組合起來。寫領導講話稿就這么簡單！所以我相信，在座的各位朋友，通過今天的探討和研究，都能很快地成為起草講話稿的大手筆；我也更加堅信，用不了多久，在座的各位朋友也一定會由一名起草領導講話的大手筆，成長為一名優(yōu)秀的專門在主席臺上發(fā)表重要講話或是作重要報告的領導人。第五篇：如何起草領導講話稿一、領會與拓展吃透、摸準和領會、拓展領導意圖，對機關干部寫好公文特別是寫好領導的講話稿，尤其重要。要善于分析領導的意圖。一要十分了解領導的脾氣和性格，一般的處事原則、方法和工作習慣，尤其要注意了解其某些特殊的表達方式。二要盡量多地接觸和觀察領導處理各種事務的思路、方法和技巧，無論其是否與己有關。三要廣泛收集和了解機關內部的多種背景情況和材料，注意查閱各種檔案資料。其中，特別要注意觀察領導是怎樣處理具體問題的，逐步總結積累經驗教訓。要努力做到：當領導對某項工作有了某種思維萌動時，能有所共思；當領導醞釀某項工作時，能不謀而合；當領導作出某項決策部署時，能心領神會。能做到這些，非一日之功。要善于捕捉領導的意圖。不論領導的意圖如何隱晦、朦朧，總是要依附于某種媒介以“恰當的表現方式”傳遞出來。有時我們從領導在文件中的某一句話下面作標記這樣的小事中，也可以分析出領導對文件中涉及問題的態(tài)度以及重視的程度。在某些特殊場合，領導的一個手勢、一個眼神、一個動作或一句話，也能表明領導的某種意圖。因此，要細心揣摩，從領導的一言一行中把握其心態(tài)，了解其心理。要善于判斷領導的意圖。這需要下級具有敏銳的觀察反應能力和很強的理解能力，經常站在領導的角度思考問題，增強對領導的思維方式和表達方式的適應性。比如，隨領導參加會議時，可以設想，假如你是領導你將如何講話，再看領導是怎么講的。如果該講話稿是由你負責起草的，就更要注意領導是嚴格按照稿子講話，還是有所取舍、有所發(fā)揮甚至另起爐灶。認真比較、反復研究兩者之間的異同，就能從中找出與領導的差距。要完善和深化領導的意圖。從表達的內容來看，領導的意圖一般分為兩種：確定性意圖和非確定性意圖。所謂確定性意圖，是指領導經過思考、醞釀已經定型的意圖。所謂非確定性意圖，是指領導在決策前的思考中產生的尚不明晰、不太成形的某些意向。領導在情況尚不完全掌握、事態(tài)還不明朗、時機還不成熟時，往往不會急于形成自己明確的意圖、判斷和系統(tǒng)的工作方案。此時，文稿起草者不要操之過急，要注意觀察，在密切關注客觀事物發(fā)展變化的同時，注意發(fā)揮主觀能動性，沿著領導的最新思路做好完善和深化工作。那種原話直錄、照搬照抄、依葫蘆畫瓢的做法，表面上看是對領導尊重，其實是對工作不負責任的表現。為此，要做到以下四個方面：善于拾遺補缺。領導交代的意圖或許只涉及某項工作的一個側面，除此之外可能還會涉及其他方面的問題，但領導沒有明確交代。這種情況下，文稿起草者就要善于觸類旁通，舉一反三，充實領導的意圖，使領導的意圖更加完善。善于提煉升華。在研究新情況、解決新問題的過程中，有時領導只講一些感性認識，來不及從理性的高度進行闡述。這就需要文稿起草者對領導提出的問題進行延伸思考，把感性的東西升華為理性的東西，從而使文稿趨向深刻鮮明。善于連貫思考。領導在工作實踐中經常會產生一些閃光的思想和獨到的觀點，文稿起草者要善于對這些尚未成形的、分散于不同時間和不同場合的思想進行連貫推理、歸并整理，使領導不夠明確的意圖變成明確的意圖，一般化的意圖成為有特色的意圖。合理調整修正。領導的有些意圖可能只是初步的設想，本身還不夠完善；有些意圖由于客觀事物、客觀情況發(fā)生變化，變得不切合實際；有些時候可能難免對個別細節(jié)考慮不周，甚至有的意圖本身就不正確、不全面。這就要求文稿起草者不能一味盲從、逢迎，要避免無原則地認同，做到有針對地彌補。要本著實事求是的精神，在不違背領導總意圖的前提下根據實際情況作出合理的調整和修正，這樣才能使領導的意圖更加完善，符合客觀實際。二、筋骨與皮肉文章也像人一樣，有其筋骨皮肉。所謂筋，就是公文的立意、思路；所謂骨，就是公文的結構、層次；所謂皮，就是公文的格式、規(guī)范；所謂肉，就是公文的語言、論述。筋骨決定皮肉。對一篇好公文來說，筋骨是根本性、決定性因素。文章的立意要高?！傲⒁狻敝耙狻?，是指文章的精神、氣質、風骨、神韻，是統(tǒng)領全文、貫穿全篇始終的靈魂。立意高，文章才能顯得大氣，文章的思路才能打開、才能清晰，文章的語言才能拿捏得當。如果立意平淡，文章在起跑線上就算是失敗的。要學會“畫老虎”。在起草和修改文稿時，要有虎一般的威風和氣勢，多一點全局觀、戰(zhàn)略觀。有畫虎之心，還得有畫虎之技。有效的辦法就是防止就事論事?！安晃犯≡普谕?，只緣身在最高層?！币獙W會“跳出來”，盡量擺脫具體材料的羈絆，提煉出總體思路和帶有傾向性的觀點。這就要求在實際動筆的時候，注意將敘事與明理結合起來，在陳述具體事物的基礎上，揭示事物的本質，將其提高到理論的高度去認識、完善與歸納概括，提出原則性意見。要學會“嚼甘蔗”。要想實現“畫成老虎”的雄心壯志，還得有“慢嚼甘蔗”的作風。寫稿子的人，常把構思比作“嚼甘蔗”。談到“嚼甘蔗”，似乎人人都會，其實不然。不善于“嚼甘蔗”的人，心急氣躁，大咬一口后，隨便嚼上幾口就吐了。而善于“嚼甘蔗”的人，不急不躁，細嚼慢咽，甚至有時會停下來，細細地品一品。定立意、出思路、擬提綱也是這樣。不斷打腹稿，不斷修正完善，掰開揉碎，千回百轉，殫精竭慮，等把思想嚼爛了、嚼透了，就會自然而然地“一吐為快”。要學會“找感覺”。特別是寫講話稿，更是如此?？梢哉f，找不到感覺，文章肯定不成功，動起筆來也不會產生行云流水、一氣呵成的感覺。怎么找感覺？就是要設身處地找那種現場感，找那種面對特定對象講話的氛圍，就是找準位置，搞清楚以什么角度講，以誰的名義講，對誰講，最后要達到什么目的。那種不分場合、不分對象、不顧及身份、不預設目的的公文，不會起到好效果。文章的層次要分明。胸中有了好的立意和大的思路以后，就要開始謀篇布局。具體而言，就是擬提綱、搭框架、定層次?？蚣芎蛯哟魏帽仁俏恼轮?。不先擬好提綱直接開寫，多半會將文章寫得一團糟?！澳_踩西瓜皮，滑到哪算哪”的做法，是不可取的。公文只有框架立得穩(wěn)，才能站得住?？蚣芏ê昧?，才能夠提綱挈領，觀點和材料的組織才會圍繞中心展開，寫起來才不致“節(jié)外生枝”。文章框架設計的過程，也是初步分析歸納和理順思路的過程。文章主題從哪幾個方面展開分析，每個方面有哪些內容，按照內在邏輯關系大致擺布停當，文章大的輪廓和脈絡也就有了，什么地方是需要彌補和加強的薄弱環(huán)節(jié)，也就大體清楚了。最初確定的框架，只能是粗線條的，寫作過程中修改補充和局部改變是難免的，但事先的縝密思慮可以防止中途全盤推倒重來。就公文總體框架而言，一般的要求是“虎頭、豬肚、豹尾”。所謂虎頭，就是開門見山點明主旨，提綱挈領，恢宏大氣，有虎虎生威之氣勢；所謂豬肚，就是論述描寫充實而不貧瘠，銜接過渡自然而不突兀，就像豬的肚子一樣豐滿圓潤；所謂豹尾，就是當止則止，像豹的尾巴一樣簡潔有力，寧可留有余韻未盡，也不作畫蛇添足的贅述。文章的論述要充分。公文的具體論述就是文章的血肉。在具體行文時，要注意把握好以下幾點：把握好論點與論證的關系。免去不著邊際的高調，多用事實說話，把數據案例擺清楚、微觀機制搞清楚、因果關系講清楚。把握好目標與手段的關系。少提泛泛的要求，多講一些具體的策略、方法、途徑和措施。把握好宏觀與微觀的關系。沒有宏觀論述不行，只有宏觀論述也不行，因為宏觀最終要靠微觀來落實。就好比房子的圖紙設計得再好，也必須一磚一瓦地蓋起來，一張藍圖可以指揮千百根梁柱，但只要有一根梁柱不到位，房子就成了危房，千萬張藍圖也不管用。起點高、落點實，宏觀上有高度、微觀上很扎實，上可頂天、下能立地，才是一篇好文章。把握好論述的切入點。切入點找準了，觀點的論述就等于成功了一半。一要新，就是破題新穎，不落窠臼，別開生面，在別人不注意的地方下刀。這就需要高度的政治敏銳性，善于捕捉最新的動態(tài)。二要準，要善于抓住要害，抓住事物的