【導讀】本文對比分析了中國與德國兩國中等職業(yè)教育體制、電子專業(yè)現(xiàn)狀。闡述了在學科體系。與學習領域下兩種教學模式的優(yōu)缺點。比較詳細的論述了借鑒德國先進經(jīng)驗結(jié)合我國國情。進行應用電子技術(shù)專業(yè)課程開發(fā)的基本步聚。在短短的28天里，我們主要在巴登符騰堡州立教師培訓學院學習，學習的內(nèi)容。月的學習和生活我們對德國的風土人情也有了基本的了解。的，就業(yè)為導向的基本目標是相同的。本文將對中德兩國的教育體制及專業(yè)設置情況進行。第二階段為中等教育，教育部門根據(jù)學生掌握知識的情況把他們分。參加雙元制培訓。雙元制面向所有完成普通教育的中學畢業(yè)生。雙元制包含了大約350種國家認證的職業(yè)。近年來雙元制教育也發(fā)生了很大的變化。盡管發(fā)生了這些變化，但是雙元制基本理念沒有。在雙元制的合作中，企業(yè)提供崗位實際。共同合作組織的。通過考試，學生可以獲得兩個證書，一個是由職業(yè)學校頒發(fā)的畢業(yè)證書，業(yè)的關(guān)鍵，也是以后進一步接受高等職業(yè)教育的基礎。

　　

【正文】 驗 72 72 0 4 車 用 電器設備與維修 72 72 0 4 常用 電子 儀表的使用 30 30 0 2 數(shù)碼影像技術(shù) 72 72 0 4 電工電子實 訓 96 96 0 2 4 專業(yè) 多媒體制作基礎 36 36 0 2 現(xiàn)代電子 技術(shù) 36 36 0 2 現(xiàn)代 通信 技術(shù) 36 36 0 2 電子控制 36 36 0 2 公共 畢業(yè)設計 6 周 實踐課 專業(yè)實踐 8 周 合計 2558 2228 327 29 28 29 27 25 17 附錄 2 《電機與電力拖動》課程教學大綱 課程編碼： 課程名稱： 電機與電力 拖動 先修課程： 電路 適用專業(yè)： 自動化 總學時： 96 講課學時： 86 實驗學時： 10 上機學時： 一、課程的性質(zhì)和目的 電機與電力拖動是 自動化專業(yè)的 一門專業(yè)基礎課。通過 本課程的學習使學生掌握常用交、直流電機、控制電機及變壓器的工作原理、基本結(jié)構(gòu)及電力拖動系統(tǒng)的運行性能；培養(yǎng)學生分析、計算電力拖動系統(tǒng)的基本問題的能力；掌握電機選擇的一般方法和基本的實驗方法；同時為后續(xù)課程《運動控制系統(tǒng)》、《計算機控制技術(shù)》的學習準備必要的基礎知識和 將來參加社會生產(chǎn)實踐打下基礎。 二、課程的基本要 求 通過本課程的教學，要求學生應達到以下基本要求： 掌握常用交直流電機及變壓器的基本理論（電磁關(guān)系、能量關(guān)系等）。 掌握控制電機的工作原理，特性及用途。 掌握分析電動機機械特性及各種運轉(zhuǎn)狀態(tài)（電動、反接制動、能耗制動、回饋制動）的基本理論。 掌握電力拖動的機械過渡過程的基本特性及其主要的分析方法；了解電磁慣性和機械慣性同時作用時對直流電力拖動過渡過程的影響。 掌握電力拖動系統(tǒng)中電動機參數(shù)調(diào)速方法的基本原理和調(diào)速的技術(shù)經(jīng)濟指標。 掌握電機選擇的原理與方法。 掌握電機與電力拖動系統(tǒng)的基本實驗方法與技能，并具有熟練的運算能力。 了解電力拖動今后的發(fā)展方向。 經(jīng)過實驗訓練，使學生掌握有關(guān)電機的基本操作技能，具有分析實際工作情況的能力。 三、課程內(nèi)容與要求 注： 以下所列大綱內(nèi)容的章次不是授課的次序，授課教師可以按本人的習慣和主張，確定先后次序。 電機與拖動部分可以分開講授。 前言 （ 2 學時） 學習目的和要求 通過學習了解本課程的任務和性質(zhì)及發(fā)展史，知道電機的分類，明白本課程的學習方法。 課程內(nèi)容 18 （ 1） 課程的任務、性質(zhì)，主要內(nèi) 容與基本要求，學習方法； （ 2） 電機在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用，電機的現(xiàn)狀與發(fā)展概況。 考核知識點和考核要求 （ 1）識記：電機的分類 （ 2）領會：學習方法 ?? 四、 理論教學學時分配 章 講 課 內(nèi) 容 學時 一 前言、磁路 4 二 直流電機 8 三 變壓器 10 四 三相異步電動機的工作原理 6 五 三相異步電動機的運行原理及單相異步電動機 10 六 同步電機 6 七 控制電機 4 八 電力拖動系統(tǒng)的動力學基礎 4 九 十 直流電動機的電力拖動 10 十 三相異步電動機的機械特性及各種 運轉(zhuǎn)狀態(tài) 8 十一 三相異步電動機的起動及起動設備的計算 6 十二 三相異步電動機的調(diào)速 4 十三 電力拖動系統(tǒng)電動機的選擇 6 總計 86 19 五、 實驗名稱與學時安排 實驗名稱與學時安排表 序 號 實驗名稱 學時 分配 1 直流并勵電動機 2 2 單相變壓器 2 3 三相鼠籠異步電動機的工作特性 2 4 直流他勵電動機在各種運轉(zhuǎn)狀態(tài)下的機械特性 2 5 系統(tǒng)供電的直流他勵電動機 2 合計 10 六、考試及成績評定 考試形式： 理論考試 +上機操作測試 成績 評定： 總評成績 =50%考試成績 +50%平時成績 平時成績 50% = 學習態(tài)度及紀律 10% + 作業(yè) 10%+（提問、單元測驗、筆記、上機成績） 30% 平時、期中、期末、總評成績均用百分制表示。 七、 教材及參考書 教 材： 顧繩谷主編 . 《電機與電力拖動基礎》（第 3 版） ,機械工業(yè)出版社， 20xx 自編 .《電機與電力拖動實驗》 20xx 參考書： 唐海源主編 .《電機與電力拖動基礎習題解答與學習指導》 ,機械工業(yè)出版社， 20xx 20 附錄 3 您于 年畢業(yè)于 院校 專業(yè)。（請?zhí)畹谝粚W歷）。 您在本企業(yè)工作已滿 年。 您的最后學歷是畢業(yè)于 院校 專業(yè)。 您剛到本企業(yè)的崗位是 。 您第一學歷畢業(yè)后調(diào)換了 個單位？ 您在本企業(yè)調(diào)換了 個崗位？您目前的崗位是 。 您現(xiàn)在從事的崗位與所學專業(yè)是否對口？ ？ 您目前獲得了哪些職業(yè)資格證書（ 1） ；（ 2） （ 3） ； 目前您取得了哪些與崗位有關(guān)的技術(shù)職務（職稱） ？ 您的學歷進修和職業(yè)資格證書的培訓費是自費還是由企業(yè)支付？ 是脫產(chǎn)進修還是業(yè)余進修 。 1您認為勝任本崗位工作以下哪些方面是最重要的（按重要性在各項前標出序號）： 學歷、 學習能力、 人際關(guān)系、 社會背景、 責任心、進取心、 對企業(yè)忠誠 1請描述您在現(xiàn)崗位每天工作的程序和內(nèi)容？ 踐專家訪談記錄 員工 :宛某 我于 20xx 年畢業(yè)于北京市電子工業(yè)技工學校應用電子技術(shù)專業(yè)。在本企業(yè)工作已滿 5 年。剛到本企業(yè)的崗位是錄音機機芯裝配。第一學歷畢業(yè)后從沒調(diào)換過工作，現(xiàn)在從事的崗位與所學專業(yè)不對口。目前獲得了無線電裝接工（高級）、維修電工（高級）、 鉗工（中級）職業(yè)資格證書； 我認為勝任本崗位工作以下幾面是最重要的：責任心、進取心、對企業(yè)忠誠、學習能力、人際關(guān)系、學歷、社會背景。 請描述您在現(xiàn)崗位每天工作的程序和內(nèi)容？ 查看“生產(chǎn)計劃排程表”了解生產(chǎn)機種。 備常用物料。 維修、復測產(chǎn)品。 將修好的產(chǎn)品上線復測 整理物料 日常工具工裝儀器保養(yǎng) 打掃衛(wèi)生。 您認為勝任本崗位工作應具備哪些主要知識： 裝配工藝基礎、傳動原理，并且還要具有分析能力、判斷能力、動手能力。 您對目前的工作崗位滿意嗎？對未來還有什么打算？ 滿意，希望長期工作下去。 21 參考文獻 [1]歐盟 Asia一 Link項目“關(guān)于課程開發(fā)的課程設計”課題組編．學習領域課程開發(fā)手冊 [M]．高等教育出版社， 20xx． [2]姜大源，吳傘全．當代德國職業(yè)教育主流教學思想研究 [M]．清華大學出版社， 20xx．