語文口語交際訓練-資料下載頁
2025-10-26 12:37本頁面
【正文】 場不是裝了監(jiān)視器嗎？你們能拿出我偷東西的證據(jù)嗎？2.請根據(jù)情境，按要求答題。班里的―小書法家‖小麗正在書寫一幅參賽作品，毛手毛腳的小映突然湊上來碰到了她的手，一幅藝術作品立即慘不忍睹。小麗氣惱地瞪了小映一眼，小映趕忙道歉，而小麗還在氣頭上，假如你是小映你將會對小麗說什么？例如：微笑是人類最美的表情。2.王剛同學原本學習成績一直不錯，可是，今年開學以來，受他人影響迷上了電子游戲機，平時與同學也談游戲，學習投入少了，上課有時也想著游戲內(nèi)容。期末考試，成績大大下降。這時，他才猛醒，心里很難過，在家里悶悶不樂，有時還發(fā)脾氣。面對這種情況，王剛的媽媽和同學都準備開導他。他們怎樣開導才能產(chǎn)生效果呢？請?zhí)鎷寢尯屯瑢W分別寫幾句開導的話。媽媽：―孩子，這次考得不好，你的心情我理解。但你的基礎很好，不要灰心，關鍵是要找準原因，集中精力學習，媽媽相信你下次會考好的?！瑢W：―王剛，你不要著急，你以前成績挺好的，前面落下的功課，有什么不懂的，你盡可以問我，我會幫助你的?！?.根據(jù)下列語境，寫一句通順、連貫、得體的話。中考臨近了，小明卻還看電視。這時媽媽走過來，生氣地說：―馬上就要中考了，你居然還在看電視？‖小明該怎樣回答？ 答：小明說：―媽媽，您別生氣，我只看一會兒，讓大腦調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)，勞逸結合嘛！‖2下面是某校九年級（2）班班長楊林主持家長會時講的一段話：家長同志們，大家好！感謝大家在百忙之中來參加今天的會議。下面，由我們的班主任劉老師向大家匯報班級工作，敬請諸位不吝賜教！這段話有兩處表達欠妥當，請指出來并改正。（1）―家長同志們‖與說話者身份不符，應該為―各位家長‖。（2）―敬請諸位不吝賜教‖是書面語，應該為口語―懇請大家多多指教?！谖迤骸陡咧猩谡Z交際訓練》《高中生口語交際訓練》應試思維認為：標準答案是毋庸置疑的，與標準答案保持一致肯定成功；創(chuàng)新思維認為：標準答案是可以置疑的，與標準答案保持一致未必成功；應試思維關心的是結果，當然最好是每一步思考能都和規(guī)定的步驟完全一致；創(chuàng)新思維關心的是過程，而且最好是每一步思考和規(guī)定的步驟相比，都能更閃現(xiàn)出新意； 應試思維認為：其實地上本來沒有路，走的人多了，也就成了路。創(chuàng)新思維認為：其實地上本來有路，走的人多了，也就沒了路。目 錄（高中階段）理 論 指 導第一章 口語交際訓練的宏觀把握一、口語交際訓練的三個層次把握二、虹吸原理——口語交際的成功通道第二章、怎樣防止自己說話別人不受歡迎一、防止說話不看地方二、防止說話不合身份三、防止說話時不關注對方四、防止說話時打斷了別人五、防止提前得出結論六、防止聽話時三心二意方 法 介 紹第一章、口語交際的應用規(guī)則把握一、辯論與交談在應用中的不同規(guī)則二、口語交際中怎樣扮演好自己的應有角色三、辨證思考是口語交際成功的關鍵四、口語交際中不要闖入對方心理禁區(qū)第二章、只有知己知彼，方能言必成功一、不要輕易認同對方；二、不要動輒給對方扣帽子；三、要學會辨析失誤的性質(zhì)訓 練 把 握第一章、創(chuàng)新思維模式及其優(yōu)化訓練一、逆向思維優(yōu)化訓練二、縱深思維優(yōu)化訓練三、發(fā)散思維優(yōu)化訓練四、聯(lián)想思維優(yōu)化訓練五、綜合思維優(yōu)化訓練第二章、觀點交流訓練一、關于“我的人才觀”的交流訓練二、關于“我的交友觀”的交流訓練三、關于“我的合作觀”的交流訓練四、關于“我的人生觀”的交流訓練五、關于“我的金錢觀”的交流訓練六、關于“我的道德觀”的交流訓練七、關于“我的文明觀”的交流訓練八、關于“我的成敗觀”的交流訓練第三章、辯論水平的提高訓練一、怎樣在辯論中展開進攻與防守二、進攻與防守的水平提高訓練第四章、交談水平的提高訓練一、怎樣在交談中進行溝通與轉(zhuǎn)換二、溝通與轉(zhuǎn)換的水平提高訓練第五章、自我介紹訓練一、怎樣在交友時作好自我介紹二、怎樣在求職時作好自我介紹第六章、調(diào)查采訪訓練一、設法與對方心理相容二、設法消除對方的心理戒備第七章、聽話訓練與迎合、回避訓練一、聽話訓練的具體要求二、迎合的分寸把握三、迎合訓練的具體要求四、回避的分寸把握五、迎合與回避的訓練方法第八章、角色定位和語境適應的理性把握一、賈母與劉姥姥的口語交際能力運用對比二、鳳姐與探春的口語交際能力運用對比三、黛玉與寶釵的口語交際能力對比四、晴雯與襲人的口語交際能力運用對比五、賈寶玉與甄寶玉的口語交際能力對比第九章、態(tài)勢風度設計與訓練一、口語交際中如何與對方保持空間距離二、口語交際中如何調(diào)度自己的身姿手勢三、口語交際中如何運用自己的眼神表情三、口語交際中如何優(yōu)化自己的服飾風度第十章、口語交際中的用語差異與用語沖突一、導致用語差異的原因與分類把握二、關于用語差異與用語沖突的辯證思考 附錄：中學基層怎樣開展辯論比賽活動一、怎樣擬定辯論賽題二、辯手的挑選與位置安排三、辯論比賽的工作人員的聘請四、辯論比賽的程序與模式優(yōu)化上?？萍紝W院外語與人文科學系 劉伯奎教授 款到即寄。
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