【正文】 命運(yùn)，豐富人物形象。（4）語(yǔ)言通俗。第五篇：《李將軍列傳》教案《李將軍列傳》教案教學(xué)目標(biāo)：一．進(jìn)一步演練翻譯方法（一對(duì)一方法好，名詞注釋照搬了；增、刪、調(diào)）二．積累實(shí)詞虛詞三．簡(jiǎn)要了解《史記》四．依據(jù)文本，深入理解李廣教學(xué)步驟：一．簡(jiǎn)介《史記》：（板書(shū)）史家之絕唱（信，講李廣兩惡事詐殺俘虜、報(bào)復(fù)廷尉），無(wú)韻之離騷（文）。8書(shū)10表12本紀(jì)30世家70列傳二．逐層推進(jìn)。先落實(shí)翻譯演練，后概括內(nèi)容，寫(xiě)作目的。解決相關(guān)問(wèn)題。（一）第一段重點(diǎn)字詞句者。也，判斷句式受，學(xué)習(xí)2內(nèi)容及目的交代李廣家世，為李廣射箭技藝高超作鋪墊（二）第二段重點(diǎn)字詞句以。為，從。調(diào)任素，一向晲，偷看胡兒，匈奴少年暫，突然因（因推墮兒），趁勢(shì)2內(nèi)容及目的雁門(mén)之戰(zhàn)被俘逃脫。表現(xiàn)李廣機(jī)智勇猛。（從另一方面看，其實(shí)也是一個(gè)污點(diǎn)）（三）第三段重點(diǎn)字詞句沒(méi)鏃，鏃沒(méi)，箭頭陷入（石頭）2內(nèi)容及目的射箭沒(méi)鏃，表現(xiàn)李廣神乎其技的射箭本領(lǐng)。3與詩(shī)歌比較，體會(huì)歷史的信，與文學(xué)的渲染的區(qū)別。盧綸《塞下曲》林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒(méi)在石棱中。（四）第四段重點(diǎn)字詞句麾下，部下共之，在一起將兵，帶兵乏絕，缺水少糧。引導(dǎo)學(xué)生從后文“盡飲”“盡食”處推斷愛(ài)，愛(ài)戴為，被應(yīng)弦，隨著弦聲。引導(dǎo)學(xué)生先解釋“弦”，再依據(jù)“倒”倒推2內(nèi)容及目的主要寫(xiě)李廣愛(ài)兵如子，為后文“一軍皆哭”“天下知與不知，皆為盡哀”作鋪墊（五）第五段重點(diǎn)字詞句率，同“律”，律令以，憑借2內(nèi)容及目的出定襄，無(wú)功而返。為后文李廣堅(jiān)決要求做前將軍立功作鋪墊（六）第六段重點(diǎn)字詞句異道，道異，行軍路線不同馳，騎馬進(jìn)攻貫，穿過(guò)出，抄出與，對(duì)付急，猛烈益解，漸漸懈??；益治軍，更加（努力）治理軍隊(duì)；解取，解圍而去意氣自如，神態(tài)氣色如常不變。幾沒(méi)，幾乎（全軍）覆沒(méi)罷歸，收兵回朝后期，后于期，比約定的時(shí)間晚（到）2內(nèi)容及目的右北平之戰(zhàn)功過(guò)相抵。寫(xiě)李廣的勇猛。（另一方面思考，幾次出兵，下屬都已經(jīng)大多封侯，可李廣難建功業(yè)，自身是否也有問(wèn)題呢）（七）第七、八段重點(diǎn)字詞句數(shù)，屢次良久乃許之的乃，才以，帶領(lǐng)走，追趕少，稍微大軍行水草少，其勢(shì)不屯行：衛(wèi)青所帶大部隊(duì)行軍路線水草稀少，他們勢(shì)必不會(huì)駐扎（而會(huì)加速）行軍。乃徙令，竟然調(diào)開(kāi)（我），命令結(jié)發(fā)，年輕當(dāng)，對(duì)抗先死，先于。死陰，暗地里數(shù)奇，命數(shù)不好得所欲，達(dá)成擒獲單于的愿望固自辭，堅(jiān)決不接受書(shū)，文謝，辭別亡，無(wú)或，通“惑”，迷惑后，后于絕幕，橫渡沙漠遺，送對(duì)簿，聽(tīng)審受責(zé)無(wú)，無(wú)論2內(nèi)容及目的大漠之戰(zhàn)失道自盡。交代李廣悲劇結(jié)局。3．第七段，埋下了李廣悲劇命運(yùn)的種子，何以見(jiàn)得？天子以為李廣老，數(shù)奇，本不愿讓李廣出征?？衫顝V年事已高，時(shí)不我待，立功心切，屢次求戰(zhàn)。天子拗不過(guò)只好讓他出任前將軍。4第八段“廣時(shí)知之”廣知什么？廣認(rèn)為是衛(wèi)青為照顧自己的親信公孫敖奪去了自己立功的機(jī)會(huì)。但他并不知道衛(wèi)青把他調(diào)開(kāi)并非出于私情，而是遵從漢武帝命令。（他的兒子李敢也認(rèn)為是衛(wèi)青害自己父親自殺，后來(lái)打了衛(wèi)青一頓。）后面與衛(wèi)青的沖突實(shí)在是沒(méi)找對(duì)碼頭。．為什么李將軍自殺后，廣軍士大夫一軍皆哭，百姓知與不知，皆為垂涕？李將軍作為將軍勇猛有余，但深謀遠(yuǎn)慮不夠。（文哪些地方可以看出這點(diǎn)？除將文相關(guān)內(nèi)容，并讀相關(guān)段落外，補(bǔ)充追殺射雕者被圍，大部隊(duì)不知如何接應(yīng)的故事。理解、朗讀一并進(jìn)行）作為下屬，他個(gè)性太強(qiáng)，不夠圓融，不得上級(jí)親睞。（文哪些地方可以看出這點(diǎn)？理解、朗讀一并進(jìn)行）所以結(jié)發(fā)與匈奴大小七十余戰(zhàn)未有大戰(zhàn)功，未能封侯。作為常人，他興趣狹窄，射箭是他唯一愛(ài)好。不風(fēng)流瀟灑，悛悛如鄙人，不風(fēng)趣幽默，口不能道辭。他到底有哪些優(yōu)點(diǎn)？作為領(lǐng)導(dǎo)，為官清廉，愛(ài)兵如子，與士兵同甘共苦，為政寬緩，（第四段）正直無(wú)私（右北平被圍，先派兒子突擊敵人）敢于承擔(dān)責(zé)任（諸校尉無(wú)罪，乃我自失道），必得下屬愛(ài)戴。作為奇人，射箭神乎其技，（何以見(jiàn)得？第三段，李關(guān)射虎。補(bǔ)充“林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒(méi)在石棱中”唐盧綸塞下曲）勇猛遠(yuǎn)超常人（何以見(jiàn)得？雁門(mén)之戰(zhàn)被俘逃脫；右北平之戰(zhàn)吏士皆無(wú)人色，而廣意氣自如），必受常人仰慕。他的成長(zhǎng)不像衛(wèi)青、霍去病憑借與皇帝的親戚關(guān)系一下子站在極高的平臺(tái)上，他以良家子從軍，完全靠自己能力從一名普通士兵成長(zhǎng)為一名將軍。更受人欽佩。就是這樣一位正直無(wú)私、寬厚仁慈的領(lǐng)導(dǎo)，神乎其技、勇猛異常的將軍，憑自身本事白手起家的平民英雄卻時(shí)運(yùn)乖蹇（“數(shù)奇”何以見(jiàn)得？雁門(mén)之戰(zhàn)被俘、定襄之戰(zhàn)諸將多以功封侯他無(wú)功、右北平之戰(zhàn)廣軍幾沒(méi)功過(guò)相當(dāng)、大漠之戰(zhàn)迷失道引刀自盡）其所遇不公怎不叫人怨恨老天無(wú)眼天也你不分忠奸何為天，地也你錯(cuò)判賢愚何為地？其命運(yùn)之慘怎不叫知與不知者盡皆垂淚。歷史并不總是以成敗論英雄?；钪?，李廣沒(méi)能立功封侯，死后卻贏得巨大榮譽(yù)。（何以見(jiàn)得？最后一段研讀。）他成為勇猛將軍、神射手的代名詞。林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒(méi)在石棱中。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。世世代代被人們傳頌。6．李將軍為什么要自殺？絕望（年過(guò)六十，最后一次立功封侯的機(jī)會(huì)已失去，人生的目標(biāo)已無(wú)法實(shí)現(xiàn)）；維護(hù)尊嚴(yán)（聲名顯赫、已六十余歲的老將軍無(wú)法忍受刀筆之吏詰責(zé)之辱）。（八）第九段重點(diǎn)字詞句傳，經(jīng)傳其。之謂，大概說(shuō)的就是。鄙人，鄉(xiāng)下人誠(chéng)信于，的確被。信任蹊，小路2內(nèi)容及目的司馬遷點(diǎn)評(píng)李廣一生。高度贊美李廣正直、忠誠(chéng)3作者對(duì)李廣是什么態(tài)度，你怎樣看出來(lái)的？作者為什么對(duì)他這種態(tài)度？態(tài)度：贊賞，同情。從那里看出來(lái)：敘述他的英勇事跡，尤其是點(diǎn)評(píng)（太史公曰）原因：司馬遷自己身世不順，對(duì)李廣、李陵（李廣遺腹子）等才華出眾但時(shí)運(yùn)不濟(jì)的人同病相憐。在他們身上寄托了自己的孤憤。小結(jié)：盡管司馬遷對(duì)李廣比較同情，但還是比較客觀的記敘了他的生平，不紋過(guò)不飾非。盡顯杰出史家的風(fēng)范。三．作業(yè)：小論文《論李將軍》