語文司馬光教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-10-26 12:37本頁面
【正文】 自己的體會。）[設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生對課文的理解和語言表達(dá)能力。]（4）別的小朋友慌了，動作忙亂，司馬光表現(xiàn)怎樣呢？ 第三自然段（1）要求學(xué)生仔細(xì)讀課文，畫出描寫司馬光砸缸動作的句子。（2）出示句子司馬光沒有跑，他拿起一塊石頭，使勁砸那口缸，幾下子就把那口缸砸破了。討論：①司馬光沒有跑，他是怎樣做的？②指名讓學(xué)生表演“使勁砸”的動作。③“幾下子”告訴了我們什么？（3）再引導(dǎo)學(xué)生看圖；提問①司馬光為什么要砸缸？②能用別的辦法救出那個(gè)掉進(jìn)缸中的小朋友嗎？ [設(shè)計(jì)意圖：體會司馬光的機(jī)智、聰明，方法巧妙而實(shí)用。]（4）通過這件事你能看出司馬光是一個(gè)怎樣的孩子？（5）你能代表得救的孩子向司馬光說一句感激的話。（學(xué)生積極發(fā)表自己的見解）[設(shè)計(jì)意圖：加深學(xué)生對課文的理解，受到教育表達(dá)感激之情。] 六．學(xué)習(xí)生字：司、跑、出。1．老師指導(dǎo)書寫。2．學(xué)生認(rèn)真觀察生字在虛宮田字格的位置，然后再寫，寫完后進(jìn)行對比。3．老師提醒學(xué)生寫字時(shí)要注意“三個(gè)一”。七．板書設(shè)計(jì)：司馬光都慌了掉進(jìn)缸里 別的小朋友—————叫 喊 跑 找沒慌司馬光———————拿砸（幾下子）得救了（遇事不慌機(jī)智勇敢）第二課時(shí)一、揭示課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一、總結(jié)全文。二、完成課后作業(yè)第2題。：（1）他跟幾個(gè)小朋友玩。他跟幾個(gè)小朋友在（花園里）玩。（2）司馬光砸缸。司馬光用（石頭）砸缸。（1）第1組的第2句寫明在什么地方玩，并體會表示地點(diǎn)的詞語在句中的作用。（2）第2組的第2句寫清楚了司馬光用什么東西砸水缸。三、指導(dǎo)學(xué)生識記字形并書寫。“候”注意右上不要寫成“工”字?！昂ⅰ庇野脒叺墓P順是“亠亥”?！盎亍笔谴罂谔仔】?，注意大口的最后封口?！芭蟆庇蓛蓚€(gè)“月”組成。“跑”“足字旁”，右邊是書包的“包”。第五篇：司馬光教學(xué)設(shè)計(jì)司馬光教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)１、認(rèn)識“司、假”等１２個(gè)生字，會寫“別、到”等６個(gè)字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)１、認(rèn)識并書寫生字。２、通過朗讀感悟司馬光勇敢、機(jī)智的品。３、能從課文插圖中學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察人物的表情、動作、神態(tài)。三、教具多媒體課件、小黑板、生字卡片、錄音機(jī)（帶）四、課時(shí)：二課時(shí)第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識生字、感悟課文二、教學(xué)過程（一）、揭示課題，了解人物。（二）、初讀課文、學(xué)習(xí)生字。１、學(xué)生自由、輕聲地讀課文，遇到生字多讀幾遍。２、小黑板出示帶有生字的詞語。（學(xué)生自由讀，抽讀檢查）。４、出示生字卡片，認(rèn)讀生字。（指名讀、齊讀、開火車讀）。（三）、細(xì)讀課文、理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀。１、聽錄音機(jī),數(shù)數(shù)全文共有多少個(gè)自然段?？吹谝粡埢脽羝?，說說水缸在假山的什么位置？學(xué)生自讀課文，思考：正當(dāng)們玩得高興時(shí)，發(fā)生了什么事情呢？“不小心”是什么意思？①展開想象：這個(gè)小朋友掉進(jìn)水缸里，小伙伴們什么心情呢？②看第二張幻燈片有一個(gè)小朋友掉進(jìn)水缸里，體會小伙伴著急的心情。③用急切的語氣練習(xí)朗讀。過渡：在這危險(xiǎn)的情況下，司馬光是怎樣做的？請默讀第四自然段。３、學(xué)習(xí)課文第四自然段。①思考小朋友們?yōu)槭裁催@么驚慌？②在這萬分緊急的情況下，一個(gè)小朋友去叫大人，大人來了能不能救出小孩呢？他的方法好嗎？小組討論。③練習(xí)朗讀、讀出驚慌、害怕的語氣。４、學(xué)習(xí)第五自然段①學(xué)生自由讀，思考：司馬光是怎么做的呢？他的表現(xiàn)與其他人有什么不同？看第三張幻燈片。②全班試著做做司馬光砸缸的動作。③小組討論：司馬光的做法好在哪？他是個(gè)什么樣的孩子？５、學(xué)習(xí)第四張幻燈片，并指導(dǎo)朗讀。（四）發(fā)散思維訓(xùn)練。還有別的辦法救出落水的小孩嗎？（五）總結(jié)全文（六）布置作業(yè)：背誦課文，并把這個(gè)故事講給家里人聽。（七）板書設(shè)計(jì)２0司馬光—機(jī)智、勇敢↓砸缸↓救→小朋友
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