【正文】 又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。有一顆愛心，這是做好工作的前提。愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時(shí)，他們犯了什么錯(cuò)誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。細(xì)心、耐心、誠心這是做好工作的基礎(chǔ)。教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項(xiàng)長期的工作，這就需要足夠的耐心。要善于在平時(shí)的工作中細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯(cuò)誤，坦誠地和學(xué)生交流，共同探討解決問題的途徑和辦法。我想，只要付出努力，學(xué)生是能夠接受的。久而久之，學(xué)生就會喜歡你、信賴你，也就愿意把心事傾訴給你，那樣的話很多問題就能迎刃而解了。家長的理解與支持是做好工作的保障。學(xué)生的學(xué)校教育和家庭教育有著密切的關(guān)系，二者缺一不可。家長的理解與支持對于我們工作的開展和進(jìn)行有著一定的幫助和促進(jìn)。面對孩子在學(xué)習(xí)和其他方面出現(xiàn)的問題，我和家長會積極取得聯(lián)系，及時(shí)溝通，共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。使學(xué)生、老師、家長這三者的關(guān)系更加和諧融洽。為共同的目標(biāo)去努力。我認(rèn)為，還有許多工作做得不夠細(xì)致，今后，要更加努力工作，爭取各項(xiàng)工作有更大進(jìn)步。三年級上冊語文期中試卷分析忙碌了半個(gè)學(xué)期，中期考試開始了，我們都希望孩子們能采擷成功的果實(shí)，這種感覺是從孩子們進(jìn)入“考場”的那一剎那開始的，心中充滿了期盼。面對考試二年級的學(xué)生已顯得成熟了許多，但是想起我們的學(xué)生，心中又多了一份擔(dān)憂，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生都基礎(chǔ)差，底子薄，認(rèn)真看了卷子，心中有了許許多多地感觸。小學(xué)教學(xué)本身的基礎(chǔ)性，讓我們一直在教學(xué)中偏重孩子們的基礎(chǔ)知識的掌握，基礎(chǔ)知識，共分為四道小題，包括看拼音寫詞語、辨字組詞、加偏旁組字并組詞、連線找朋友，第一題的看拼音寫詞語，考察孩子們的拼寫能力，這已成了經(jīng)典題型，但這道題卻恰到好處地指引了我們的平時(shí)教學(xué)，考察了孩子們的閱讀積累。但這道題里有一個(gè)生詞“小溪”不是學(xué)生應(yīng)掌握的內(nèi)容。這道題多數(shù)學(xué)生都答得不錯(cuò)，但有個(gè)別學(xué)生錯(cuò)誤百出，需要我們以后再生字教學(xué)中下更多的功夫。分析卷面，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對字的結(jié)構(gòu)掌握得不扎實(shí)或者可以說對生字掌握得不是特別熟練，在二題辨字組詞、三題加偏旁組字并組詞中錯(cuò)誤率高一些，如用“福”字組詞“幸?！睍r(shí)，很多同學(xué)寫錯(cuò)了“幸”，針對此情在以后教學(xué)中要有改進(jìn)措施：加大力度，對生字詞掌握得不牢固的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)考核。教學(xué)中，多關(guān)注生字詞掌握費(fèi)勁的孩子，指導(dǎo)字的結(jié)構(gòu)，幫其運(yùn)用不同的方法記生字詞。培養(yǎng)他們閱讀課外書的興趣，多讓他們講故事。第四題連線找朋友考察的內(nèi)容是上學(xué)期所學(xué)課文《我有一盒彩筆》里的內(nèi)容，這道題百分之九十幾的同學(xué)都答得不錯(cuò)，但有個(gè)別同學(xué)已經(jīng)把去年學(xué)過的東西忘得一干二凈了。積累運(yùn)用，主要考查學(xué)生平時(shí)的積累，包括詞語積累、近反義詞、照樣子填合適的詞、古詩的積累，在這一方面學(xué)生丟分比較多，比如“小小模仿秀”一道題，要求學(xué)生寫出五個(gè)“一不”的詞語，但很多同學(xué)只能寫出兩三個(gè)，能寫四個(gè)的就很少，全寫對的更是鳳毛麟角了，究其原因，與我們平時(shí)訓(xùn)練不到位有關(guān)，以后應(yīng)在這方面加大力度。近反義詞這道題里，學(xué)生錯(cuò)誤比較多的是寫“紀(jì)念”的近義詞，好多同學(xué)不會寫“留念”的“留”，我想這可能是這個(gè)字還沒學(xué)些的緣故?！罢諛幼犹詈线m的詞”這道題學(xué)生錯(cuò)誤也很多，因?yàn)槲覀兤綍r(shí)訓(xùn)練學(xué)生寫ABB這類詞時(shí)，只要求學(xué)生能夠?qū)懗鰩讉€(gè)這類詞就可以了，但這次考題明顯比我們平時(shí)的訓(xùn)練高了一個(gè)檔次，我想這就是學(xué)生失分多的原因吧，我想這也也會對我們以后的教學(xué)有一個(gè)引導(dǎo)?！拔視睢笨疾斓氖遣樽值?。我們在平時(shí)的教學(xué)中練習(xí)得很好，還進(jìn)行過各種查字典比賽，但有些同學(xué)沒看清題目要求，寫大寫字母卻寫成了音節(jié)。原因出在孩子們不認(rèn)真讀題。閱讀類題主要包括準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)符號,選詞填空,給句子排序，短文閱讀，“我能準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)”這一題中，第一小題錯(cuò)誤最多，其余兩題基本上都能做對。選詞填空一題，同學(xué)們也答得不錯(cuò)，不過有個(gè)別同學(xué)對“呼喚、歡呼”還是理解不到位，這就要求我們在以后的教學(xué)中對學(xué)困生加強(qiáng)指導(dǎo)。給句子排序這一題學(xué)困生還是存在較多的問題，其余學(xué)生基本能夠準(zhǔn)確的排序。短文閱讀存在的問題相對多一些閱讀部分，其中“給帶點(diǎn)詞注音”里“獵”這個(gè)字學(xué)生不認(rèn)識，但有些閱讀面廣的同學(xué)做對了，數(shù)句子、數(shù)段落這在平時(shí)訓(xùn)練的很多，幾乎每上一課都有這樣的練習(xí)，所以多數(shù)學(xué)生都做對了，對于沒做上的同學(xué)，我想只要以后繼續(xù)堅(jiān)持這樣的練習(xí)，肯定會有所進(jìn)步的。這道題里還有幾個(gè)小問題，在以往幾次的語文小測試中，由于看到閱讀短文中很簡單的問題出現(xiàn)錯(cuò)誤，我曾經(jīng)說過：“閱讀短文，你就是認(rèn)真讀短文，從里面找出有關(guān)的內(nèi)容把它抄下來”，結(jié)果有的同學(xué)抄上了，但回答不全，因?yàn)槟莻€(gè)空格小，需要抄的內(nèi)容多，所以容易誤導(dǎo)學(xué)生回答問題時(shí)不完整。整改方法：教學(xué)語文中，讓學(xué)習(xí)課文與分析閱讀短文相結(jié)合，在學(xué)課文中有機(jī)的進(jìn)行閱讀理解的訓(xùn)練。（培養(yǎng)學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)讀的習(xí)慣，邊默讀邊思考問題，重點(diǎn)的勾出來、寫出來，做上標(biāo)記。）平時(shí)加強(qiáng)閱讀短文訓(xùn)練，有限的時(shí)間內(nèi)做閱讀短文題，有針對性的指導(dǎo)學(xué)生分析問題。講故事時(shí)，有意識的給學(xué)生練說故事的主要內(nèi)容或指出明白了什么道理。切忌武斷地告訴學(xué)生答題的快捷方式，造成誤會。這次考試成績還是不太理想，原因是：，做完后不會檢查，雖然監(jiān)考老師一再叮囑認(rèn)真檢查，但是丟題的，馬虎出錯(cuò)的還是有的。所失分多！。語文考試不同于數(shù)學(xué)，每一道大題下的小問題很多，稍不留神就會丟題或丟一小問。，進(jìn)一步提高自己的讀題、審題的能力。我們在今后的教學(xué)中也要揚(yáng)長避短，及時(shí)總結(jié)提高。第五篇：試卷分析城關(guān)鎮(zhèn)榮西小學(xué)三年級數(shù)學(xué)試卷分析一．基本信息（以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位）?；羟窨h城關(guān)鎮(zhèn)榮西小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下格率:％ 優(yōu)秀率：％ 二．試卷特點(diǎn)與建議。本試卷的主要特點(diǎn)重視基礎(chǔ)知識和基本技能的考察，重視運(yùn)算能力、思維能力、空間觀念以及運(yùn)用數(shù)學(xué)知識分析和解決簡單實(shí)際問題能力的考察。在第六大項(xiàng)解決問題的最后一題也考察了運(yùn)用簡單的統(tǒng)計(jì)知識來分析和解決問題的能力，雖然繪圖題很難批（希望下次換種考察方法），但此次試卷考察全面，難易適中。三．學(xué)生答題情況分析。填空題中的運(yùn)用長方形和正方形面積和周長公式解決問題失分較高。有些同學(xué)對公式理解不夠，會背不會靈活運(yùn)用。判斷題和選擇題完成相對較好。計(jì)算題是試卷的重點(diǎn)，分值也最高，重點(diǎn)是第4小題看圖計(jì)算要重點(diǎn)抓。操作題大部分同學(xué)完成情況較好。也有同學(xué)操作圖畫的不規(guī)范，以后更要嚴(yán)格規(guī)范。解決問題列式對但計(jì)算錯(cuò)的多。也有些同學(xué)審題能力差造成列式錯(cuò)誤。統(tǒng)計(jì)失分原因是觀察不仔細(xì)，沒有做到按順序讀數(shù)，造成有些數(shù)據(jù)重復(fù)或者遺漏?？傊瑢W(xué)生出現(xiàn)的這些錯(cuò)誤，老師自身也有不可推卸的責(zé)任，在平常的教育教學(xué)活動中忽視了基本知識和基本技能的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，忽視了學(xué)生思維能力和其他智力品質(zhì)的發(fā)展。在教學(xué)活動中，有時(shí)為活動而活動，把數(shù)學(xué)活動游離于數(shù)學(xué)知識以外，讓學(xué)生從事一些膚淺的操作活動。我在以后的教育教學(xué)中一定要改進(jìn)。四．教學(xué)措施。注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。從本次卷面看，學(xué)生審題不夠認(rèn)真，有些題是優(yōu)等生不應(yīng)該錯(cuò)的，由于不細(xì)心，馬虎，導(dǎo)致失分。這些問題應(yīng)當(dāng)引起重視，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會使學(xué)生受益終身。加強(qiáng)易錯(cuò)易混概念的辨析。由于學(xué)生對某些概念模糊，再加上實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少，導(dǎo)致錯(cuò)題。以后要加強(qiáng)對比練習(xí)，讓學(xué)生在對比中自己辨析，理解、掌握。注重觀察能力的培養(yǎng)。從學(xué)生作圖答題情況來看，學(xué)生這方面能力薄弱，原因是學(xué)生觀察能力不強(qiáng)，找不到解題條件，導(dǎo)致不會做題。在今后的教學(xué)中，一定這方面能力的培養(yǎng)。加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。對于小部分學(xué)生來說，成績很不理想，以后對這部分學(xué)生要特別對待，及時(shí)給予補(bǔ)差補(bǔ)缺，重視這些學(xué)困生，以提高全班平均分，提高教學(xué)質(zhì)量。