物理試卷分析-資料下載頁(yè)
2025-10-19 05:25本頁(yè)面
【正文】 落到實(shí)處。同時(shí)為今后的學(xué)習(xí)明確了重點(diǎn)和方向重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。物理量的符號(hào)、單位，測(cè)量與讀數(shù)、力的圖示等知識(shí)應(yīng)落實(shí)，解答問(wèn)題過(guò)程書(shū)寫(xiě)的規(guī)范等，這些問(wèn)題，不是學(xué)生智力所不能及的，主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題需要在教學(xué)過(guò)程中不斷督促。注意聯(lián)系實(shí)際。聯(lián)系實(shí)際培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，使學(xué)生能從具體問(wèn)題中，分析物理情景、物理過(guò)程，找出與書(shū)本知識(shí)的聯(lián)系；聯(lián)系實(shí)際培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，能辨別不同事物的異同，養(yǎng)成觀察和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的習(xí)慣；聯(lián)系實(shí)際培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)分析解答問(wèn)題的思路和方法，同時(shí)也激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情，做到學(xué)以致用。重視調(diào)動(dòng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)。在實(shí)際的教學(xué)中，由于教學(xué)任務(wù)重，需要解決的問(wèn)題多，所以多數(shù)是教師講得多、學(xué)生聽(tīng)得多，被動(dòng)接受多，學(xué)生積極思維活動(dòng)少。長(zhǎng)此以來(lái)，形成學(xué)生對(duì)教師的依賴(lài)，缺乏積極思維習(xí)慣，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性差。為了改變這種狀態(tài)，我們應(yīng)注意引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生思考，鼓勵(lì)他們參與到教學(xué)活動(dòng)中去，逐步改變那種能聽(tīng)懂，不會(huì)自己分析問(wèn)題的狀況。提高實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的效率。實(shí)驗(yàn)是物理的基礎(chǔ)，實(shí)驗(yàn)課教學(xué)是整個(gè)物理教學(xué)過(guò)程中的重要組成部分，也是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的重要途徑。由于各校實(shí)驗(yàn)教學(xué)裝備的差異，以及教學(xué)組織的難度，教學(xué)效果多數(shù)沒(méi)有達(dá)到要求。在課堂中，往往會(huì)出現(xiàn)有的做、有的看、有的玩的現(xiàn)象，致使有不少同學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器的安裝，基本的測(cè)量與讀數(shù)都成問(wèn)題。在教學(xué)中，要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的組織和指導(dǎo)，做到讓每個(gè)同學(xué)都能通過(guò)實(shí)驗(yàn)課的動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習(xí)，提高實(shí)驗(yàn)技能和學(xué)習(xí)素養(yǎng)，達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康??？傊?，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的較好，但只要變化，就出現(xiàn)問(wèn)題。計(jì)算題是學(xué)生的弱項(xiàng)，很多學(xué)生知道意思，但答題時(shí)，準(zhǔn)確性差，書(shū)本知識(shí)只要聯(lián)系實(shí)際生活的實(shí)例，就出現(xiàn)了錯(cuò)誤。不同學(xué)生差異較大，加上這次考試內(nèi)容偏后，學(xué)生的復(fù)習(xí)時(shí)間根本就沒(méi)有，也是這次考試成績(jī)不理想的原因。在以后的教學(xué)中，定要使出現(xiàn)的題目多變、多做實(shí)驗(yàn)、多聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生的成績(jī)有一個(gè)新的飛躍第五篇：初三物理試卷分析初三物理第一次月考試卷分析——栗長(zhǎng)遠(yuǎn)這是利辛縣舊城鎮(zhèn)舊城一中初三物理第一次月考的試卷分析，考試班級(jí)為九（1）班，總參與人數(shù)39人。[題型分析]題型結(jié)構(gòu)：選擇題10道30分，填空題10道36分，探究題2道18分，計(jì)算題2道16分。選擇題填空題主要考查學(xué)生的知識(shí)與技能，個(gè)別學(xué)生對(duì)概念還存在欠缺，理解不透徹。探究題主要考查學(xué)生的過(guò)程與方法，主要存在的問(wèn)題是不懂如何應(yīng)用控制變量的方法，還有對(duì)電路實(shí)物圖的連接缺乏練習(xí)。在以后的教學(xué)中有待于進(jìn)一步訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合能力。計(jì)算題主要考查學(xué)生的思維應(yīng)變能力和計(jì)算能力，大部分學(xué)生習(xí)慣被動(dòng)接受知識(shí)，不善于主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，遇到理解性較強(qiáng)的容易犯難。以后要加強(qiáng)練習(xí)。難度分析：本試卷難度不高，試題考核的知識(shí)點(diǎn)主要為電學(xué)知識(shí)。試題中的內(nèi)容考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握與運(yùn)用程度，個(gè)別題目有一定難度，對(duì)思維和應(yīng)變能力要求較高。[成績(jī)分析]本班共39人。80分以上7人、70分以上11人、60分以上7人。不及格14人。從成績(jī)分布來(lái)看，個(gè)別學(xué)生底子較差、對(duì)中考沒(méi)報(bào)太大希望學(xué)習(xí)興趣不高，大部分學(xué)生成績(jī)優(yōu)良，說(shuō)明班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣較好，但九十分以上較為優(yōu)秀的尖子生缺乏，要想考上利辛一中還必須加強(qiáng)重點(diǎn)培養(yǎng)不能放松。[改進(jìn)措施]，爭(zhēng)取做到人人過(guò)關(guān)，每個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)都到位！選擇貼近初中學(xué)生所熟悉的知識(shí)或生活實(shí)際設(shè)置問(wèn)題，掌握基本概念。，必須加以明確，嚴(yán)格要求，比如實(shí)驗(yàn)規(guī)范、作圖規(guī)范；書(shū)寫(xiě)規(guī)范等。目的培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的科學(xué)態(tài)度。培養(yǎng)會(huì)從題目的文字、圖像、表格等材料中提取有效信息，并會(huì)用這些信息解決問(wèn)題！實(shí)現(xiàn)從生活走向物理，從物理走向社會(huì)！，做到有的放矢。
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