【正文】 同學掌握等還不錯，平均可以得到30分左右。第二部分屬于外國音樂史的常識部分，占了整個試卷的60%，主要考查學生運用知識的綜合能力，掌握情況較好，得分率普遍較高。但在基礎知識的填空題上有所欠缺。從試卷分析看，試題本身難度、深度與教學大綱、教學要求吻合，無偏題、超綱內容，難易適中。較好的拉開了好、中、差三個檔次。學生對基本知識普遍掌握較好，丟分較多的在綜合運用題上，沒有達到論述題的答題要求；這方面還有待在今后的實際教學中進一步有意識地鍛煉，任課教師在今后的教學中也要引起足夠的重視，有重點地突破。從考試成績統(tǒng)計情況來看，10（2）班的同學總體上發(fā)揮出了自身的學習水平。，難易程度適中。從學生答卷情況看，第一部分為我國音樂欣賞部分占了整個試卷的40%主要考查學生們對音樂的欣賞能力，從試卷情況看，大部分的同學掌握的還不錯，第二部分屬于我國音樂常識部分，占了整個試卷的60%，掌握情況較好，得分率普遍較高。但在考試中也暴露出一些問題，如對基礎知識的掌握不牢，對音樂的主題不能準確的記錄。這是在以后教學中要引起重視的地方。從考試成績統(tǒng)計情況來看，學生對重要知識點掌握較好，較好地完成了教學大綱所規(guī)定的教學任務?？偟膩碚f，本次考試覆蓋面廣，時間恰當。10（3）班的同學總體上發(fā)揮出了自身的學習水平。第四篇：試卷分析前段工作總結前半學期已經(jīng)結束，我擔任三年級一年級語文兼三年級班主任工作，我認真履行教師職責。下面我就從以下幾方面對自己所做的工作做以總結：一、語文教學工作。在教學中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進自己的教學方式，培養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣，幫助學生提高學習質量，培養(yǎng)學生自學和獨立思考的能力，在語文教學中滲透思想品德教育。為了讓學生掌握最好的，我在備課中，根據(jù)大綱要求，從班級的特點出發(fā)，著重突破教學難點，抓住教學重點，創(chuàng)設種種情景，千方百計調動學生的積極性。一切從學生出發(fā)，使學生成為學習的主體，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學中，我總是鼓勵學生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵學習有困難的學生發(fā)言，激發(fā)他們的學習熱情，學習興趣和求知欲，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，提高學生的語文素養(yǎng)。對于學困生的輔導和轉化，我賦予教師真誠的愛，暗中給他們鼓勵，揚其所長，讓他們也體會到學習的興趣。除此之外，我還組織學生“結對子”，建立學習互助小組，讓他們共同進步，既培養(yǎng)了同學之間的團結友愛，也樹立了良好的班風、學風。小學語文教師個人工作總結推薦在語文教學不斷改革和探索的新時期，在不斷提倡課程改革的今天，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。在這種教學思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法，并在教學實踐中得到了學生的喜歡以及老師們的肯定。二、班主任工作方面在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。從參加工作至今，我已擔任了九年的班主任工作。我覺得，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。根據(jù)我在班主任工作中的經(jīng)驗，我努力做到了兩個字： “愛” 和“嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學生。有一顆愛心，這是做好工作的前提。愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學生覺得你是真心地關心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心。細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。要善于在平時的工作中細心觀察，發(fā)現(xiàn)了學生的錯誤，坦誠地和學生交流，共同探討解決問題的途徑和辦法。我想，只要付出努力，學生是能夠接受的。久而久之，學生就會喜歡你、信賴你，也就愿意把心事傾訴給你，那樣的話很多問題就能迎刃而解了。家長的理解與支持是做好工作的保障。學生的學校教育和家庭教育有著密切的關系，二者缺一不可。家長的理解與支持對于我們工作的開展和進行有著一定的幫助和促進。面對孩子在學習和其他方面出現(xiàn)的問題，我和家長會積極取得聯(lián)系，及時溝通，共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。使學生、老師、家長這三者的關系更加和諧融洽。為共同的目標去努力。我認為，還有許多工作做得不夠細致，今后，要更加努力工作，爭取各項工作有更大進步。三年級上冊語文期中試卷分析忙碌了半個學期，中期考試開始了，我們都希望孩子們能采擷成功的果實，這種感覺是從孩子們進入“考場”的那一剎那開始的，心中充滿了期盼。面對考試二年級的學生已顯得成熟了許多，但是想起我們的學生，心中又多了一份擔憂，因為我們的學生都基礎差，底子薄，認真看了卷子，心中有了許許多多地感觸。小學教學本身的基礎性，讓我們一直在教學中偏重孩子們的基礎知識的掌握，基礎知識，共分為四道小題，包括看拼音寫詞語、辨字組詞、加偏旁組字并組詞、連線找朋友，第一題的看拼音寫詞語，考察孩子們的拼寫能力，這已成了經(jīng)典題型，但這道題卻恰到好處地指引了我們的平時教學，考察了孩子們的閱讀積累。但這道題里有一個生詞“小溪”不是學生應掌握的內容。這道題多數(shù)學生都答得不錯，但有個別學生錯誤百出，需要我們以后再生字教學中下更多的功夫。分析卷面，發(fā)現(xiàn)部分學生對字的結構掌握得不扎實或者可以說對生字掌握得不是特別熟練，在二題辨字組詞、三題加偏旁組字并組詞中錯誤率高一些，如用“?！弊纸M詞“幸福”時，很多同學寫錯了“幸”，針對此情在以后教學中要有改進措施：加大力度，對生字詞掌握得不牢固的學生進行及時考核。教學中，多關注生字詞掌握費勁的孩子，指導字的結構，幫其運用不同的方法記生字詞。培養(yǎng)他們閱讀課外書的興趣，多讓他們講故事。第四題連線找朋友考察的內容是上學期所學課文《我有一盒彩筆》里的內容，這道題百分之九十幾的同學都答得不錯，但有個別同學已經(jīng)把去年學過的東西忘得一干二凈了。積累運用，主要考查學生平時的積累，包括詞語積累、近反義詞、照樣子填合適的詞、古詩的積累，在這一方面學生丟分比較多，比如“小小模仿秀”一道題，要求學生寫出五個“一不”的詞語，但很多同學只能寫出兩三個，能寫四個的就很少，全寫對的更是鳳毛麟角了，究其原因，與我們平時訓練不到位有關，以后應在這方面加大力度。近反義詞這道題里，學生錯誤比較多的是寫“紀念”的近義詞，好多同學不會寫“留念”的“留”，我想這可能是這個字還沒學些的緣故?！罢諛幼犹詈线m的詞”這道題學生錯誤也很多，因為我們平時訓練學生寫ABB這類詞時，只要求學生能夠寫出幾個這類詞就可以了，但這次考題明顯比我們平時的訓練高了一個檔次，我想這就是學生失分多的原因吧，我想這也也會對我們以后的教學有一個引導?！拔視睢笨疾斓氖遣樽值?。我們在平時的教學中練習得很好，還進行過各種查字典比賽，但有些同學沒看清題目要求，寫大寫字母卻寫成了音節(jié)。原因出在孩子們不認真讀題。閱讀類題主要包括準確使用標點符號,選詞填空,給句子排序，短文閱讀，“我能準確使用標點”這一題中，第一小題錯誤最多，其余兩題基本上都能做對。選詞填空一題，同學們也答得不錯，不過有個別同學對“呼喚、歡呼”還是理解不到位，這就要求我們在以后的教學中對學困生加強指導。給句子排序這一題學困生還是存在較多的問題，其余學生基本能夠準確的排序。短文閱讀存在的問題相對多一些閱讀部分，其中“給帶點詞注音”里“獵”這個字學生不認識，但有些閱讀面廣的同學做對了，數(shù)句子、數(shù)段落這在平時訓練的很多，幾乎每上一課都有這樣的練習，所以多數(shù)學生都做對了，對于沒做上的同學，我想只要以后繼續(xù)堅持這樣的練習，肯定會有所進步的。這道題里還有幾個小問題，在以往幾次的語文小測試中，由于看到閱讀短文中很簡單的問題出現(xiàn)錯誤，我曾經(jīng)說過：“閱讀短文，你就是認真讀短文，從里面找出有關的內容把它抄下來”，結果有的同學抄上了，但回答不全，因為那個空格小，需要抄的內容多，所以容易誤導學生回答問題時不完整。整改方法：教學語文中，讓學習課文與分析閱讀短文相結合，在學課文中有機的進行閱讀理解的訓練。（培養(yǎng)學生踏踏實實讀的習慣，邊默讀邊思考問題，重點的勾出來、寫出來，做上標記。）平時加強閱讀短文訓練，有限的時間內做閱讀短文題，有針對性的指導學生分析問題。講故事時，有意識的給學生練說故事的主要內容或指出明白了什么道理。切忌武斷地告訴學生答題的快捷方式，造成誤會。這次考試成績還是不太理想，原因是：，做完后不會檢查，雖然監(jiān)考老師一再叮囑認真檢查，但是丟題的，馬虎出錯的還是有的。所失分多！。語文考試不同于數(shù)學，每一道大題下的小問題很多，稍不留神就會丟題或丟一小問。，進一步提高自己的讀題、審題的能力。我們在今后的教學中也要揚長避短，及時總結提高。第五篇：試卷分析城關鎮(zhèn)榮西小學三年級數(shù)學試卷分析一．基本信息（以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位）?；羟窨h城關鎮(zhèn)榮西小學三年級數(shù)學下格率:％ 優(yōu)秀率：％ 二．試卷特點與建議。本試卷的主要特點重視基礎知識和基本技能的考察，重視運算能力、思維能力、空間觀念以及運用數(shù)學知識分析和解決簡單實際問題能力的考察。在第六大項解決問題的最后一題也考察了運用簡單的統(tǒng)計知識來分析和解決問題的能力，雖然繪圖題很難批（希望下次換種考察方法），但此次試卷考察全面，難易適中。三．學生答題情況分析。填空題中的運用長方形和正方形面積和周長公式解決問題失分較高。有些同學對公式理解不夠，會背不會靈活運用。判斷題和選擇題完成相對較好。計算題是試卷的重點，分值也最高，重點是第4小題看圖計算要重點抓。操作題大部分同學完成情況較好。也有同學操作圖畫的不規(guī)范，以后更要嚴格規(guī)范。解決問題列式對但計算錯的多。也有些同學審題能力差造成列式錯誤。統(tǒng)計失分原因是觀察不仔細，沒有做到按順序讀數(shù)，造成有些數(shù)據(jù)重復或者遺漏?？傊?，學生出現(xiàn)的這些錯誤，老師自身也有不可推卸的責任，在平常的教育教學活動中忽視了基本知識和基本技能的系統(tǒng)學習，忽視了學生思維能力和其他智力品質的發(fā)展。在教學活動中，有時為活動而活動，把數(shù)學活動游離于數(shù)學知識以外，讓學生從事一些膚淺的操作活動。我在以后的教育教學中一定要改進。四．教學措施。注重良好習慣的培養(yǎng)。從本次卷面看，學生審題不夠認真，有些題是優(yōu)等生不應該錯的，由于不細心，馬虎，導致失分。這些問題應當引起重視，養(yǎng)成良好的學習習慣，會使學生受益終身。加強易錯易混概念的辨析。由于學生對某些概念模糊，再加上實踐經(jīng)驗少，導致錯題。以后要加強對比練習，讓學生在對比中自己辨析，理解、掌握。注重觀察能力的培養(yǎng)。從學生作圖答題情況來看，學生這方面能力薄弱，原因是學生觀察能力不強，找不到解題條件，導致不會做題。在今后的教學中，一定這方面能力的培養(yǎng)。加強學困生的輔導工作。對于小部分學生來說，成績很不理想，以后對這部分學生要特別對待，及時給予補差補缺，重視這些學困生，以提高全班平均分，提高教學質量。