【正文】 —高鐵成，最美女孩——刁娜等。最令我震撼的就是最美教師——張麗莉和最美司機(jī)——吳斌了，他們都奉獻(xiàn)了自己，給所有人都充滿希望，給全世界都充滿了希望。張麗莉，是奉命到山里教學(xué)三年，可是山里的孩子個(gè)個(gè)那么天真，那么善良，使張麗莉不愿意離開(kāi)那雖然艱苦但又很快樂(lè)的生活，本來(lái)三年期限已經(jīng)到了，可孩子們的苦苦哀求與張麗莉的善良，最終留了下來(lái)，因?yàn)閻?ài)......吳斌，是一位普通司機(jī)，當(dāng)時(shí)，他正行駛在高速公路上，突如其來(lái)的一片鐵片打破了防風(fēng)玻璃，穿透了他的身體，而他并沒(méi)有先為自己著想，而是在他受傷后的45秒中，做出了偉大的事跡，他拯救了24位乘客的性命，而犧牲了自己。這件事情立刻傳遍了那個(gè)城市的每一個(gè)角落，那個(gè)城市的每一個(gè)人都在為他默哀。他的女兒吳悅在【開(kāi)學(xué)第一課】上用她平實(shí)的語(yǔ)言為我們娓娓道來(lái)她眼中的爸爸。通過(guò)這堂課，我明白了美麗并不是一開(kāi)始就存在的，而是需要我們?nèi)ハば陌l(fā)現(xiàn)的。美麗不僅僅是指美麗的花朵美麗的風(fēng)景，更是指身邊每個(gè)平凡的人身上不平凡的美麗。美，就在我們身邊，美，無(wú)處不在。第五篇：生命在自主中綻放精彩生命在自主中綻放精彩——陜西省宜川中學(xué)學(xué)生自主管理德育模式的研究與實(shí)踐陜西省宜川中學(xué)創(chuàng)建于1941年，濱臨著名的黃河壺口瀑布，位于宜川縣城中心，是陜西省標(biāo)準(zhǔn)化高中。學(xué)校占地面積75畝，建筑面積37658平方米?，F(xiàn)有103個(gè)教學(xué)班，7338名學(xué)生，421名教職工。近年來(lái)，學(xué)校牢固樹(shù)立生命教育思想，堅(jiān)持“學(xué)校的一切為學(xué)生發(fā)展而存在”的辦學(xué)理念，在全國(guó)首創(chuàng)以“自主課堂”和“自主管理”改革為核心的學(xué)生自主發(fā)展模式，走出一條內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、明校發(fā)展的創(chuàng)新之路。學(xué)校被授予“西北課改名校共同體理事長(zhǎng)學(xué)?！薄ⅰ爸袊?guó)綠色高中共同體學(xué)?！薄ⅰ叭珖?guó)素質(zhì)教育先進(jìn)示范學(xué)?！薄ⅰ叭珖?guó)十佳現(xiàn)代學(xué)?！薄ⅰ叭珖?guó)高效課堂新九大教學(xué)范式”、“全國(guó)生命教育示范基地”等百項(xiàng)稱號(hào)。學(xué)校被譽(yù)為“陜西基礎(chǔ)教育改革的一面旗幟”、“全國(guó)學(xué)生自主發(fā)展的一大樣板”。孫明賢校長(zhǎng)，男，1963年3月出生于陜西宜川縣，中共黨員，中學(xué)高級(jí)教師。1983年7月陜西省洛川師范畢業(yè)參加教育工作，先后通過(guò)進(jìn)修獲取大專、本科學(xué)歷，2004年7月香港公開(kāi)大學(xué)教育管理碩士研究生畢業(yè)。歷任農(nóng)村小學(xué)、初中教師，宜川縣西郊初中教導(dǎo)主任，宜川中學(xué)團(tuán)委書(shū)記、副主任、主任、副校長(zhǎng)等職，2004年至今擔(dān)任宜川中學(xué)校長(zhǎng)。曾被授予“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)教育工作者”、“全國(guó)先進(jìn)校長(zhǎng)”、“中國(guó)基礎(chǔ)教育百佳杰出校長(zhǎng)”、“全國(guó)十佳現(xiàn)代校長(zhǎng)”等眾多稱號(hào)。生命的意義在于自主和自立，在于激情和活力，在于創(chuàng)新和超越，基于這樣的思想認(rèn)識(shí)，我們從2008年實(shí)施以自主課堂為核心的新課 1程改革同時(shí)，大力開(kāi)展以學(xué)生自主管理為核心的德育改革模式。教師對(duì)學(xué)生授權(quán)和放權(quán)，將班級(jí)、年級(jí)的一切事務(wù)，甚至學(xué)校的部分事務(wù)徹底交給學(xué)生去做，讓學(xué)生在廣泛參與管理的過(guò)程中學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人。讓學(xué)生真正成為學(xué)校的主人，讓學(xué)校真正成為學(xué)生的學(xué)校，讓生命在自主中綻放精彩。一、在行為自主規(guī)范中強(qiáng)化生命的主體意識(shí)。主體意識(shí)指主體的自我意識(shí)，它是人對(duì)于自身的主體地位、主體能力和主體價(jià)值的一種自覺(jué)意識(shí)，是人之所以具有主觀能動(dòng)性的重要根據(jù)。美國(guó)心理學(xué)家羅杰斯曾指出：“積極的自我觀念為我們正確對(duì)待生活提供了極大的有利條件，它是形成偉大人格力量的基礎(chǔ)。”學(xué)校在實(shí)施學(xué)生自主管理的過(guò)程中，首先從學(xué)生的行為習(xí)慣開(kāi)始強(qiáng)化學(xué)生的主體意識(shí)。在班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校三個(gè)層面都建立了學(xué)生自主管理委員會(huì)機(jī)構(gòu)。學(xué)生管理的各項(xiàng)規(guī)范、制度和章程，都由學(xué)生討論制定，學(xué)生監(jiān)督考核。這樣最大限度的克服了過(guò)去學(xué)生執(zhí)行制度的逆反心理，形成了“人人參與管理，個(gè)個(gè)達(dá)到自律”的良好局面。高二（15）班同學(xué)覺(jué)得自己制定的班規(guī)過(guò)于繁瑣，懲罰多，獎(jiǎng)勵(lì)少，不利于培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)，及時(shí)召開(kāi)班會(huì)，廣泛征集意見(jiàn)，將原來(lái)的班規(guī)改為公約，實(shí)現(xiàn)了依法治班質(zhì)的飛躍。如：衛(wèi)生公約：每天按時(shí)三打掃，區(qū)域教室不能少；擺放死角很重要，暖氣底下也不落。學(xué)習(xí)公約：自主安靜不吵鬧，仔細(xì)斟酌深思考；展示自信思路巧，活而不亂本色好。二、在活動(dòng)自主組織中彰顯生命的青春活力。青春是浪漫的，是美好的，充滿青春氣息的學(xué)校是激情燃燒的校園，是放飛夢(mèng)想的搖籃，是成人成才的殿堂。所有到宜川中學(xué)參觀學(xué) 2習(xí)的人談起最深感受都是兩個(gè)字“震撼”。省學(xué)前師范學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“這里的學(xué)生精氣神十足，乃浩然之氣！”省教科所領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“看了這里的學(xué)生，就看到了90后的希望和素質(zhì)教育的未來(lái)?！备袆?dòng)和震撼源自學(xué)校為學(xué)生自主活動(dòng)提供了廣闊的舞臺(tái)。陽(yáng)光大課間將激情與活力盡情點(diǎn)燃。陽(yáng)光大課間每天安排兩次，上午是激情跑步，下午是陽(yáng)光健美操。激情跑步之前有5分鐘的瘋狂英語(yǔ)朗讀，在領(lǐng)讀員的引領(lǐng)下，同學(xué)們拿起手中的英語(yǔ)校本教材盡情朗誦，書(shū)聲如潮，蔚為壯觀。激情跑步令下，同學(xué)們邁著整齊的步伐，喊著宏亮的口號(hào)，齊刷刷如沙場(chǎng)練兵，茂騰騰似戰(zhàn)前檢閱。陽(yáng)光健美操音樂(lè)響起，同學(xué)們踏著歡快的節(jié)奏，從四面八方有序的跑步入場(chǎng)，隨著音樂(lè)的變換，青春、美麗、陽(yáng)光的健美操在動(dòng)作和造型的變換中，強(qiáng)健之美、柔韌之美和動(dòng)感之美渾然一體。升國(guó)旗儀式讓創(chuàng)新和期待成為常態(tài)。每周一的升國(guó)旗將原來(lái)的班級(jí)輪流制變?yōu)樯陥?bào)制，想要承擔(dān)下周升旗儀式的團(tuán)隊(duì)，需要提前一周向政教處遞交申請(qǐng)，政教處從中篩選出最具創(chuàng)意和感染力的策劃團(tuán)隊(duì)?？芍^一變帶來(lái)百變，每周的升旗儀式大家不知道是哪個(gè)團(tuán)隊(duì)承擔(dān)，不知道又有什么樣的創(chuàng)意出現(xiàn)，但有一樣是不變的，那就是讓人滿懷的期待和一次一次的感動(dòng)。高一（11）班升國(guó)旗，學(xué)生演講結(jié)束后，全班同學(xué)在國(guó)旗下宣誓，班主任請(qǐng)長(zhǎng)假的日子里他們要比平常做的更好，他們要和兄弟班級(jí)挑戰(zhàn)，他們要給班主任一個(gè)驚喜?！昂拖摇蔽膶W(xué)社團(tuán)升國(guó)旗，主編演講了他們?nèi)绾蜗蛐ｉL(zhǎng)建議將班級(jí)文學(xué)社變成學(xué)校文學(xué)社的感人故事，副主編聲情并茂地朗誦了文學(xué)刊物中的一篇美文，引起了全體師生雷鳴般的掌聲。主題班會(huì)成為學(xué)生風(fēng)采展示的平臺(tái)。各班主題班會(huì)有大小之分，3每天晚自習(xí)前有20分鐘的小班會(huì)，或工作總結(jié)，或安全教育，或問(wèn)題討論，內(nèi)容豐富，形式多樣，全部由學(xué)生組織。每月一次40分鐘的大班會(huì)，主要結(jié)合班級(jí)焦點(diǎn)確定主題，精心策劃，悉心準(zhǔn)備，全員參與。高一（14）班的主題班會(huì)“名校與成功”感動(dòng)了來(lái)校參觀學(xué)習(xí)的陜西富縣陽(yáng)泉中學(xué)副校長(zhǎng)趙廣宇。趙校長(zhǎng)為同學(xué)寫(xiě)了一封熱情洋溢的長(zhǎng)信，同學(xué)們看后激動(dòng)不已，隨即召開(kāi)主題班會(huì)“在激勵(lì)中成長(zhǎng)”。隨后趙校長(zhǎng)通過(guò)書(shū)信和學(xué)生及時(shí)進(jìn)行思想交流，同學(xué)們主動(dòng)聘請(qǐng)趙校長(zhǎng)擔(dān)任他們的班級(jí)顧問(wèn)。百里遠(yuǎn)足讓生命在體驗(yàn)中更加壯美。每年清明節(jié)前夕，學(xué)校都要舉辦由高一年級(jí)師生共同參與的“百里遠(yuǎn)足”活動(dòng)。這是對(duì)師生意志的磨練，極限的挑戰(zhàn)，情感的培養(yǎng)，團(tuán)隊(duì)的鍛造，這是對(duì)師生進(jìn)行愛(ài)國(guó)的教育、自然的陶冶和生命的升華。生命因體驗(yàn)而變得更加壯美：?jiǎn)⒊痰穆飞?，同學(xué)們興高采烈，信心滿懷，心兒同山花一起爛漫；烈士陵園掃墓，同學(xué)們神情凝重，思緒萬(wàn)千，寄托無(wú)限哀思，點(diǎn)燃崇高理想；返程的路途是遙遠(yuǎn)而艱難的，也是幸福和美好的。大家用堅(jiān)持、攙扶和鼓勵(lì)共同收獲了人生中最珍貴的財(cái)富：團(tuán)結(jié)、友愛(ài)和互助。三、在文化自主構(gòu)建中提升生命的詩(shī)意情懷。德國(guó)哲學(xué)家海德格爾曾說(shuō)過(guò)：“人，應(yīng)當(dāng)詩(shī)意地棲居在大地上?！鼻疤K聯(lián)教育家馬卡連柯也說(shuō)過(guò)：“教育是詩(shī)一樣的事業(yè)?！币晃焕辖逃艺f(shuō)過(guò)：“讓學(xué)生身心舒展地活著，毫不畏懼地嘗試著，充滿詩(shī)意地期待著，這才是教育應(yīng)該給予的?！蔽覀?cè)趯W(xué)校文化建設(shè)中讓師生廣泛參與，用詩(shī)意的眼光審視生活，用詩(shī)意的情懷提出創(chuàng)意。班級(jí)走廊文化、年級(jí)櫥窗文化和學(xué)?；▓@文化相互映照，共同營(yíng)造了“走在校園中，如在畫(huà)中游”的詩(shī)意氛圍。班級(jí)走廊文化主要包 4括班名、班徽以及班級(jí)目標(biāo)管理牌和文化園地。班名和班徽含義深刻，耐人回味。高二（8）班的班名火焱燚，由八個(gè)火字組成，代表著八班學(xué)生有火一樣的激情和活力，火的依次增多，預(yù)示著八班學(xué)生將以星火燎原之勢(shì)奔向美好未來(lái)。高二（10）班的班徽是一只在烈火中緊握的拳頭，預(yù)示著團(tuán)結(jié)就是力量，即使前進(jìn)的道路充滿艱險(xiǎn)，大家也會(huì)勇往直前，闖出一片新的天地。新時(shí)期中學(xué)德育工作任重而道遠(yuǎn)，許多新思想、新問(wèn)題會(huì)不斷出現(xiàn)，但是，我們始終堅(jiān)信：只要能將學(xué)生真正看成學(xué)校的主人，堅(jiān)定不移走學(xué)生自主管理改革之路，不斷豐富自主管理的內(nèi)涵，不斷提升自主管理的品質(zhì)，尊重學(xué)生生命特征，遵循學(xué)生生命規(guī)律，為學(xué)生自我發(fā)展創(chuàng)設(shè)更為科學(xué)、民主、人文的環(huán)境，學(xué)生的生命意識(shí)、生命尊嚴(yán)、生命質(zhì)量、生命價(jià)值自然會(huì)與日俱增，大寫(xiě)的、洋溢人性光輝的、具有美好發(fā)展前景的“人”自然會(huì)成為我們德育改革最令人驕傲的成果。（2014年1月14日，被全國(guó)生命教育研究中心評(píng)為“全國(guó)生命教育科研成果一等獎(jiǎng)”。）二〇一三年十二月十二日