【正文】 首先從網(wǎng)絡本身出發(fā)，網(wǎng)絡作為一個新興媒體，其最大的特點是信息量大而繁雜。而當下道德與法制的監(jiān)管尚不完善，網(wǎng)絡信息本身良莠不齊，謠言蜚語也能通過網(wǎng)絡快速傳播。同時，網(wǎng)絡具有一定的虛擬性，可以讓大學生在這種虛擬平臺上找到高度的自我認同感，這種虛幻性往往導致大學生迷戀網(wǎng)絡，甚至忽略現(xiàn)實生活中正常的交往。其次從大學生思維及行為方式的轉(zhuǎn)變方面來看。在思維方式上，盡管網(wǎng)絡的便捷性使我們短時間能找到答案，但與此同時，大學生更加依賴于網(wǎng)絡的便捷查找，而逐漸導致自主思考的缺位。另外，大學生的自制力和分辨力并未發(fā)展完善，很多人抱著“不以為然”或“一探究竟”心理瀏覽了許多具有誘惑性的信息內(nèi)容，這些隱性的不良信息，利用大學生思想上的不成熟和狂熱的心態(tài)，散布一些過激言論，潛移默化的侵蝕大學生的思想。而在行為方式上，網(wǎng)絡的開放性及娛樂性，導致大學生把越來越多的時間耗在網(wǎng)絡上，例如：微博、人人等本是用來精彩人們生活的零碎時間，現(xiàn)如今已把大學生活變得支零破碎，更有甚者沉迷于游戲動漫小說一發(fā)不可收拾，包時包夜、逃課掛科，嚴重影響到正常的學習生活。最后，今天我們討論利弊的問題，并不是說弊大于利就應該珍愛生命、遠離網(wǎng)絡，而是在這個普遍相信網(wǎng)絡可以給我們帶來巨大幫助的社會中，冷靜的審視其作用于大學生的結(jié)果，從而讓我們大學生以一種更加謹慎的態(tài)度對待網(wǎng)絡，更加理性的思維利用網(wǎng)絡，更加成熟的心態(tài)駕馭網(wǎng)絡。從而使大學生健康成長、回歸大學本質(zhì)，并有利于信息平臺的完善和網(wǎng)絡環(huán)境的凈化。所以我方觀點堅持認為網(wǎng)絡對大學生的影響弊大于利。定義：網(wǎng)絡：獲取信息、通訊交流、娛樂放松的主要傳媒工具。工具無關(guān)利弊信息的糧油影響：對思維方式，行為方式的改變。大學生：充滿活力、好奇心強、樂于接收新事物，對于自己熱衷的事物往往狂熱、充滿幻想，卻又青澀、閱歷尚淺。利弊評判標準：網(wǎng)絡所帶給大學生的思維方式與行為方式的轉(zhuǎn)變是否有利其身心發(fā)展謝謝主席尊敬的評委，各位觀眾以及對方辯友：大家好。網(wǎng)絡主要是指新興的一種傳播媒介，以虛擬，信息量大，傳播速度快為主要特征。它所產(chǎn)生的影響主要體現(xiàn)在對人們處事方式和生活習慣的改變。而今天我們談網(wǎng)絡對大學生的影響，就不能脫離大學生這一主題空談網(wǎng)絡。大學生的主要特點是很有活力好奇心強，對于自己熱愛的事情非?？駸?。青澀，理想主義。在閱歷上需要更多地實踐和積累。評判利弊的標準是，是否引導大學生身心的健康發(fā)展?；谝陨侠斫猓曳秸J為網(wǎng)絡對大學生弊大于利。首先要明確，網(wǎng)絡是一種新興的傳播媒介，他在獲取信息，處理信息，發(fā)布信息方面，相比較傳統(tǒng)紙媒和電視傳媒，確實更加快捷，更加豐富，便利了我們的生活。但是就像催化劑只改變化學反應的速率而并不能改變反應的結(jié)果產(chǎn)物一樣，網(wǎng)絡作為一種工具被大學生加以利用時，無法說網(wǎng)絡的影響是歷史比，完全取決于使用者出于怎樣的目的去使用它。其實網(wǎng)絡真正能產(chǎn)生影響的在于對使用者的處事方式和生活習慣潛移默化的改變。這是我方的第二個想要說明的。網(wǎng)絡依托于科技的進步興起于20世紀末，發(fā)展時間較短，整個行業(yè)發(fā)展并不成熟。雖然他傳播快內(nèi)容多范圍廣表現(xiàn)的很有活力，代謝很快，給人傳達出的信息就是在網(wǎng)絡上說話就可以很隨便了，說錯了也不用負責任。久而久之就在生活中也形成了這種習慣。特別是大學生這一群體，正如定義中所說躍躍欲試，帶著從12年應試教育過來的青澀，網(wǎng)絡不加規(guī)范的信息爆炸讓大學生們眼花繚亂不知信哪個好，最后，其實我方也愿意相信網(wǎng)絡正在成長，終有一天他也會很完善，很和諧。但是今天我們必須要看到的是現(xiàn)實和理想的差距。在思維方式上，網(wǎng)絡作為一種快捷的信息獲取工具，極大的方便了大學生的日常生活，但我們也注意到，正是這種信息的快捷獲取，導致了許多大學生自主思考的缺位。以信息的獲取來說，許多人遇到問題第一反應已不是深入地去思考分析這個問題，而是手指一劃，天知地知度娘知。首先，這種所謂答案的正確性不能得到保證，另外，最重要的是，在這個過程中，電腦代替了你的大腦，網(wǎng)絡成為了你的神經(jīng)元，請問大學生的自主思考過程去哪了？同時，網(wǎng)絡上存在著大量的信息，這些信息良莠不齊。對于那些十分明顯的不良信息，大學生即使有一定的分辨能力也不一定能夠抵制住誘惑。而對于那些隱形的不良信息，往往披著正義民主的外衣，利用大學生政治上的不成熟，散布一些過激言論，引導許多學生走向錯誤的價值觀，這對青年學生未來發(fā)展造成的損失是不可估量的。行為方式上，大學生接受新事物的興趣與能力較強，而網(wǎng)絡上瞬息萬變的信息與層出不窮的應用吸引著大批年輕受眾。如今，大學生每天花在網(wǎng)絡上的時間越來越多，甚至影響到了正常的學習生活。許多同學睡前聽音樂，醒來刷空間，上課前寫個說說，原本是用零碎的時間來寫的微博反而把生活寫零碎了。而那些沉迷于網(wǎng)絡游戲的同學更是一發(fā)不可收拾，包時包夜，逃課掛科，最終導致了學習與生活上的大崩潰。網(wǎng)絡不僅打亂了一些學生的正常生活節(jié)奏，也讓大學生在人際交往的過程中出現(xiàn)了各種問題。大學生正處於人一生中的黃金時刻，此時應該表現(xiàn)出來樂觀積極向上的精神風貌，而不少學生在現(xiàn)實與虛擬中沒有找到平衡，重視網(wǎng)絡上的交際而忽略了現(xiàn)實中的正常人際交往。世界上最遠的距離不是天與海的距離，而是我站在你身前，你卻用手機凝視著他人的眼。網(wǎng)絡一方面拉近了交流的距離，一方面有豎起了一道虛擬的墻。不少學生在網(wǎng)絡上指揮千軍萬馬，指點大江南北，但一回到現(xiàn)實，人與人正常對話的時候卻會緊張不安，邏輯混亂。這些畸形的行為方式難道是網(wǎng)絡對學生帶來的好處嗎、。在美好的理想中，我們能夠看到學生用網(wǎng)絡查閱資料，開闊眼界，奮力學習。但在現(xiàn)實之中，我們卻只是看到不少大學生成為了網(wǎng)絡的附庸，寧可食無肉，不可居無網(wǎng)，對大學生的身心都帶來了極大的負面影響。因此，我方堅決認為，網(wǎng)咯對大學生的影響弊大于利。第四篇：網(wǎng)絡對大學生的影響弊大于利辯詞!開宗明義。根據(jù)現(xiàn)代漢語詞典的解釋，大學生是指正在大學教育的人，是社會新技術(shù)、新思想的前沿群體，國家培養(yǎng)的高級專業(yè)人才。網(wǎng)絡指由許多互相交錯的分支組成的系統(tǒng)。“大學生”與“網(wǎng)絡”兩者相互作用產(chǎn)生影響，這一影響受兩者本身性質(zhì)、特點或功能、內(nèi)容等，以及兩者的環(huán)境共同作用。本辯題從生產(chǎn)者和生產(chǎn)資料關(guān)系角度，大學生是主體，網(wǎng)絡是客體；從人與環(huán)境關(guān)系角度，大學生是影響的接受體。我方的評判標準為：網(wǎng)絡是否有利于大學生學習與成長。世間的許多事物利弊相生，禍福相隨，網(wǎng)絡也不例外。網(wǎng)絡就像一條大河，挾裹著珍珠和泥沙翻騰而下，既傳播文明又傾瀉垃圾，既開啟民智又制造蒙昧盲目。就其與大學生的發(fā)展之間的關(guān)系而言，一方面、網(wǎng)絡做為新的大眾傳播媒介、有利于滿足人們信息資源共享、超越時空限制交流的需求；另一方面、網(wǎng)絡本身存在著缺陷，網(wǎng)絡環(huán)境往往缺乏行之有效的管理和保護。而大學生的心理發(fā)育還尚不成熟，大學生對“網(wǎng)絡文化”、網(wǎng)絡環(huán)境和網(wǎng)絡交往等信息甄別過濾能力較差。在當前學校教育側(cè)重于學業(yè)成績，學生跟不上學業(yè)和就業(yè)重的情況下，網(wǎng)絡極易成為某些大學生躲避負擔和壓力的“防空洞”，使人沉迷難以自拔。學生沉溺于網(wǎng)上娛樂而無心向?qū)W，這也導致大學生上網(wǎng)道德下降。網(wǎng)絡現(xiàn)狀造成的網(wǎng)絡對大學生負面影響更是巨大：語言、不良內(nèi)容、不良文化侵蝕、邪教、虛假信息、政治攻擊、垃圾郵件等；域名主機控制、易受攻擊性、網(wǎng)絡安全漏洞；網(wǎng)絡堵塞、網(wǎng)絡自身依賴性；網(wǎng)絡發(fā)展不平衡、知識產(chǎn)權(quán)問題、技術(shù)壁壘；網(wǎng)絡不良環(huán)境、網(wǎng)絡法制、標準的缺陷。所以、只有認識到大學生上網(wǎng)弊大于利，才能調(diào)動社會的各方面力量和各種手段來揚長避短、趨利避害，我們是恰同學少年，正當美好年華之際，只有擺脫網(wǎng)絡的束縛才能用青春擁抱時代。綜上所述、我方堅定認為：網(wǎng)絡對大學生的影響弊大于利。謝謝第五篇：辯論賽 網(wǎng)絡交友弊大于利網(wǎng)絡交友帶來的人際關(guān)系障礙。由電腦網(wǎng)絡所引發(fā)的人際關(guān)系障礙主要表現(xiàn)為網(wǎng)絡孤獨癥、人際信任危機和各種交際沖突。網(wǎng)絡人際交往還可能誘發(fā)各種人格障礙，由于學生網(wǎng)民以為對自己的言行無須承擔任何責任，他們往往在言語上非常直接坦率。當一個人的某種行為習慣養(yǎng)成之后,可能轉(zhuǎn)換成個人的人格特質(zhì)，形成攻擊性人格。謊言林立。網(wǎng)絡是虛幻的，沒有人也沒有辦法對網(wǎng)上的“個人資料”進行審核。想在謊言的世界尋找真實的情感無異是自欺欺人。陷阱密布。網(wǎng)絡使溝通變得自由與便捷，也使行騙更難讓人識別。別有用心者打著交友的旗號圖謀不軌，引發(fā)了嚴重的社會問題。低級趣味充斥。網(wǎng)絡是一個沒有法律制約與道德規(guī)范的自由世界，很多人在聊天時容易放縱自己，低級趣味泛濫成災，讓人道德淪喪?；谝陨蠋c，我們認為中學生網(wǎng)上交友弊大于利。據(jù)聯(lián)合國教科文組織的不完全統(tǒng)計，以學習為主要目的上網(wǎng)的中學生，美國占總數(shù)的20%，英國為15%，中國僅僅為2%。這驚人的對比，恰如其分地說明了中學生的自制力不如網(wǎng)絡的吸引力。對于尚未完全培養(yǎng)出正確判斷能力、自主分析能力的青少年來說，會影響青少年身心的健康成長；還有，由于網(wǎng)絡快捷方便，使青少年更疏了實際的人際交往，社會活動，易使青少年的情感趨于冷漠，造成”自我封閉”狀態(tài)；另外，網(wǎng)絡畢竟是”虛擬社會”，而與現(xiàn)實社會的反差，會影響青少年在現(xiàn)實生活中的生存能力。網(wǎng)絡信息良莠不齊、泛濫成災，垃圾信息對學生整體素質(zhì)造成沖擊；網(wǎng)絡傳播成為誘發(fā)學生人生觀、世界觀、價值觀的沖突與失范的重要因素，如虛擬的網(wǎng)戀，讓不喑世事的學生上當受騙你們這樣判斷的依據(jù)是什么？近幾年來，因為網(wǎng)絡交友而走向犯罪、遭受迫害的案例數(shù)不勝數(shù)，請問對方辯友注意到相關(guān)報道了么？即使網(wǎng)絡交友有一些益處，但也要分時期、年齡和階段，我們中學生的主要任務是學習，難道不是么？（一切都要圍繞著學習，我們說的交友是結(jié)交真心朋友，需要用心，要花費時間和精力，這樣才能結(jié)識真正的朋友，這難道不會影響我們的學習嗎？但如果是抱著一種放松、隨便的心態(tài)，不耗費時間和精力，不傾注真心的話又談何結(jié)交真心朋友呢？）有許多人在網(wǎng)絡交友時上當受騙，甚至遭受人身傷害，這些現(xiàn)象又說明了什么呢？