網絡實名制弊大于利辯論總結陳詞大全-資料下載頁
2024-11-04 12:30本頁面
【正文】 了網絡實名制，一旦信任網網絡遭到破壞，或者被侵入，或者已被損壞，相信后果真的是不堪設想，遠比犯罪等危害大的多。綜上所訴，網絡不應該實行實名制。網絡實名制想要實行，需要滿足三方面條件：所需要的一切條件成熟，能準確達到執(zhí)行的目的，又不產生新的問題。顯然，事實是這三個方面一個我們都達不到。所以現在，還是讓我們冷靜下來，實事求是，嚴謹對待，為網絡的健康發(fā)展尋求切實可行的發(fā)展道路，沿用偉人的那句話，革命尚未完成，希望我輩繼續(xù)努力！最后，我將以非誠勿擾上的一段話結束我方的辯論你見，或者不見我實名就在那里監(jiān)視你我言行你念，或者不念我陰影就在那里揮之不去你跟，或者不跟我我的真實信息就是不想被人提起 不容置疑不要強迫讓我改變這樣會讓我離你越來越遠 所以 珍惜 不晚 實名 再見第五篇：辯論陳辭(弊大于利..尊敬的評委、對方辯友、以及在場觀眾：首先我代表反方感謝大家今天能與我們共同探討“電子課本取代紙質課本是弊大于利還是利大于弊”我方觀點是電子課本取代紙質課本是弊大于利。眾所周知，紙質課本已經存在了幾千年的歷史，在現今人們的生活中已經是不可缺少的一部分，而電子課本只是隨著逐漸信息化的時代而衍生出的產物，必定不能在一時之間被人們所接受與習慣。不可否認，電子課本在其使用之初會引起學生們對學習的興趣，但同樣也會影響學生們的學習效率。使用電子課本，不僅僅要考慮學習興趣和教育成本，還要考慮學生的自覺性。由于電子課本需要導入課本，必定可以和電腦相連，那也同樣方便了學生可以下載小說、游戲。上課時，會有相比使用紙質課本時更多的學生會偷偷看小說，玩游戲。電子課本僅僅能夠在短時間內引起學生們新鮮感，但帶來的對學習效率的影響卻是長久不可避免的。有許多學生表示：在上不喜歡的數學課,可以看語文，反正就是兩個巴掌大，放在桌上老師也看不見。而許多家長也擔心電子課本取代紙質課本后孩子學習的效率會大幅度降低。況且，學校的學習在于聽講，在于于老師交流，合理利用學校提供的豐富資源，而不是一個個學生手捧電子書沉浸在自己的世界中。學校所給予學生們的環(huán)境沒有一個是電子課本能夠取代的；找資料，看視頻等等等等...這些表面上電子課本能夠提供給學生的所謂新的多元化的功能，其實只是代替了同學早已熟悉早已習慣的一本本留有自己筆記的書本，轉而帶來的卻是危害極深的弊端，一個又一個的誘惑，分散了學生的注意力，給學生用于其它使用提供了一個隱秘的平臺。而且電子課本本就是信息時代的產物，具有信息時代快速消費以及浮躁的特點，設想：讓那些天真爛漫的7歲兒童在她們活潑開朗想象力豐富一切認知與性格正在塑造的年紀，使用那些冷冰冰地電子課本，將如何巨大地影響她們今后的性格以及生活。紙質課本不單單實質是的載體，它同樣承載著厚重地文化歷史。有兒童心理專家就指出說，過早、過多接觸電子產品，還有導致多動癥和抽動穢語綜合征的可能。在當今社會，電子課本雖然可以為學生帶來些許便利，但也同樣存在許多弊端，例如一旦停電，電子課本就將“英雄無用武之地”，還有在飛機等禁用電子設備的特殊場地，傳統(tǒng)課本的優(yōu)勢凸顯。而且使用電子課本后，學生們的筆記將大大減少，使用紙筆的幾率將大大降低，而我們所使用的漢字不同于其他字體，既是一門語言，也是一門藝術和文化。在使用電子課本后傳承了幾千年博大精深的漢字又將何去何從？電子課本固然方便，但對于漢字和書法的發(fā)展將是一個災難，而對于學生學習效率的影響也更是不可低估的。綜上所述我方堅持認為，電子課本取代紙質課本弊大于利。謝謝大家。
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