米粒的訴說教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-11-04 12:28本頁面
【正文】 上的圖片，一些工廠排放污水，還有一些家庭用水也被浪費(fèi)。師：同學(xué)們看到這里有什么想說的？ 生：我們應(yīng)該保護(hù)水，不能浪費(fèi)水。師：那大家以后要怎么節(jié)約用水呢？ 板書：節(jié)約用水。老師出示節(jié)水標(biāo)志。師：同學(xué)們說的很好，希望大家以后都能節(jié)約用水。三、作業(yè)每人寫一句節(jié)約用水的宣傳標(biāo)語，提醒自己也提醒別人要節(jié)約用水。第五篇：《雨的訴說》教學(xué)設(shè)計(jì)王愛娣教材說明：《雨的訴說》是第一單元的綜合性學(xué)習(xí)。本單元以抒寫大自然的詩為主題，讓學(xué)生從欣賞詩詞作品中更好地體味自然的詩意，感受人生情趣。雨是一種最普遍的自然現(xiàn)象。春雨細(xì)，柳絲長(zhǎng)，夏日暴雨曬高陽，秋雨纏綿冬雨涼?？梢哉f，雨帶給人的不僅是清涼，它滋潤(rùn)著萬物，給自然萬物帶來生機(jī)，但是，雨也給人類帶來災(zāi)難。本次活動(dòng)的目的是，讓學(xué)生去傾聽大自然的雨聲，感受雨的韻律，品味雨的詩意，并在此基礎(chǔ)上，以雨為對(duì)象，寫一篇抒情文章。活動(dòng)前要求做好充分的準(zhǔn)備，運(yùn)用電腦制作課件，使課堂活動(dòng)情感化、藝術(shù)化。課堂活動(dòng)時(shí)間安排：2課時(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生：這篇綜合性學(xué)習(xí)的文字?jǐn)⑹龊苊?，四個(gè)部分的內(nèi)容一氣貫穿，很有詩意。以第一人稱的手法，訴說雨的心曲?；顒?dòng)前，讓學(xué)生認(rèn)真研讀，感受雨的詩情。獨(dú)自傾聽、體味雨的韻律，可以帶著錄音機(jī)或攝像機(jī)，錄下雨的音符，記下自己的感受；搜集有關(guān)雨的詩文佳作或俗語，了解雨的奇特現(xiàn)象以及給人類帶來的災(zāi)難。教師：設(shè)計(jì)聽雨的要求、內(nèi)容；搜集整理有關(guān)雨的音像文字資料，制作課件；指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位將自己搜集整理的資料進(jìn)行編輯，裝訂成冊(cè)。活動(dòng)過程：一、傾聽雨的足音(一)聽雨去獨(dú)自一個(gè)，帶著錄音機(jī)，觀察雨幕，傾聽雨韻，感受雨情。要求做好記錄，比如，聽雨地點(diǎn)、季節(jié)、雨的特點(diǎn)，對(duì)雨聲雨象的形象描繪，以及自己觀雨時(shí)的心情，等等。(二)聽雨，以小組為單位，把大家聽雨所得集中到一起，經(jīng)過編輯整理，制作課件或者串聯(lián)起來；課堂展示活動(dòng)時(shí)，由學(xué)生上臺(tái)講述自己的聽雨所得，略加描繪，并展示聽雨成果。說說我聽到的雨聲——講述聽雨感受聽聽我收集的雨韻…播放雨的錄音二、感受雨的詩意(一)展示學(xué)生編輯的雨的詩集，并作簡(jiǎn)評(píng)。(可以將他們最成功的頁面掃描成圖片，再做成flash動(dòng)畫，插入音樂，播放。)(二)感受雨的情絲意境：幽深的小巷，一把油紙傘字幕：杏花春雨江南——雨的情絲音樂：伴著悠揚(yáng)的笛音，朗誦，并鑒賞語言美，意境美。杜甫的《春夜喜雨》：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲?！?陸游的《臨安春雨初霽》：小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花?！?白居易的《夜雨》：早蛩啼復(fù)歇，殘燈滅又明。隔窗知夜雨，芭蕉先有聲。趙師秀的《約客》：黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。孟浩然的《春曉》：……夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。王維的《渭城曲》：渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新?！?蘇軾的《飲湖上初晴后雨》：水光瀲滟晴方好，山色空瀠雨亦奇?！熳郧宓摹洞骸分忻鑼懘河甑囊欢挝淖郑河晔亲顚こ５模幌戮褪侨齼商?。可別惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，…… 戴望舒的《雨巷》—— 撐著油紙傘，獨(dú)自 彷徨在悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng) 又寂寥的雨巷 我希望逢著 一個(gè)丁香一樣地 結(jié)著愁怨的姑娘。
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