重陽節(jié)的傳說教學設(shè)計-資料下載頁
2024-10-28 16:00本頁面
【正文】 、段小結(jié)：桓景為民除害的精神品質(zhì)令人佩服。（三）學習課文最后一部分齊讀這一自然段。為什么要把九月初九這天稱為重陽節(jié)，這天大家都在做什么？出示幻燈片讓學生填空：這一天是農(nóng)歷九月初九。此后每年的這一天，人們都要舉行——、——、——等活動，來紀念桓景鏟除妖魔、為民除害?！旁鲁蹙庞质侵仃柸?，——人們就把這一天叫做“重陽節(jié)”。教師簡介重陽日。拓展說說重陽節(jié)的習俗。三、復述故事?？焖倌x課文，理清文章的線索。家人死于瘟疫——不怕困難拜師學藝——勤學苦練練成武藝——斬妖除魔為民除害復述故事情節(jié)。四、總結(jié)全文很多節(jié)日的背后都有一個生動的故事，同學們可以通過看書、上網(wǎng)、詢問家長等途徑了解這些故事，把你喜歡的故事講給大家聽。四、作業(yè)有感情地朗讀這篇課文。讀句子，用帶點的詞語造句。把重陽節(jié)的傳說講給家長或別的小朋友聽。附：板書設(shè)計 重陽節(jié)的傳說斬妖除魔 為民除害桓景：不怕困難、勤學苦練、勇敢第五篇：《重陽節(jié)的傳說》教學設(shè)計《重陽節(jié)的傳說》教學設(shè)計一、教學目標：有感情地朗讀課文，知道重陽節(jié)風俗的由來，感受桓景不怕艱辛拜師學藝，鏟除瘟魔為民除害的精神。學習本課生字新詞。幫助學生進行調(diào)查訪問，了解家鄉(xiāng)是怎樣過重陽節(jié)的。二、教學重點、難點： 通過閱讀，理解課文內(nèi)容，感受桓景不怕艱辛拜師學藝，鏟除瘟魔為民除害的精神。三、教學時間：兩課時四、教學準備：課件五、教學過程：第一課時（一）創(chuàng)設(shè)情景，導入新課以前我們學習過《九月九日憶山東兄弟》這首古詩，現(xiàn)在哪位同學能背誦，并告訴大家九月九日是什么節(jié)日？在民間流傳著關(guān)于重陽節(jié)來歷的美麗傳說，同學們想不想了解重陽節(jié)到底是怎樣來的呢？板書：重陽節(jié)的傳說(二)初讀課文，感知內(nèi)容（1）學生一讀課文（自由讀），要求讀準字音，遇到不認識的生字借助拼音多讀幾遍，把字音讀準；遇到難讀的句子多讀幾遍，把句子讀順暢。（2）學生二讀課文（和同座合作讀），可以每人讀一節(jié)，互相指正讀錯的地方。(3)學生三讀課文（指名讀或開火車讀），每人一個自然段，讀后請學生進行評價，指出優(yōu)點和不足。(4)學生四讀課文（默讀），想一想：課文講了哪些內(nèi)容？引導學生說說課文的主要內(nèi)容。（三）指導認字和寫字(1)屏顯本課的生字。(2)讓學生用自己喜歡的方式來識記要求認識的字。(3)引導觀察要求寫的字。重點探討交流“妻、拜、瓶、侵、襲”這5個字的寫法。教師板書給學生看。(4)學生練習寫5個生字、3個詞語；及時展示學生寫的字，進行評價、指點。(四)語文實踐活動：調(diào)查訪問：家人、鄰居是怎樣過重陽節(jié)的？(五)作業(yè):寫生字抄詞,熟讀課文第二課時（一）復習引入默讀課文,回憶課文講了什么內(nèi)容? 板書：拜師學藝斬妖除魔紀念桓景（二）深入研讀，思考哪一句話概括了桓景為什么要拜師學藝。出示：桓景病好后，一心想除掉瘟魔，讓鄉(xiāng)親們不再受害。指讀、評讀：感受桓景為民除害的決心異常堅定。：還能從哪里看出桓景下定決心要為民除害？結(jié)合學生匯報，出示重點內(nèi)容。出示：他一路走，一路打聽，翻過了一座山又一座山，趟過了一條河又一條河，磨破了一雙鞋又一雙鞋，終于見到了費長房。從“終于”這個詞你體會到什么？出示：桓景每天勤學苦練，終于練成了一身好武藝。堅定的信念支持著他終于見到了費長房，同時支持著他每天勤學苦練，終于練成了一身好武藝。能否把桓景怎樣勤學苦練的補充具體？：桓景一心為民除害，不怕艱辛拜師學藝給我們留下了很深的印象，后來他又是怎樣鏟除妖魔的，你有什么感受呢？我們繼續(xù)學習課文。：出示燈片思考題：桓景是怎樣鏟除妖魔的，你有什么感受？自學提示：（1）默讀課文第二部分，思考問題。（2）畫出讓你感動的詞句，簡單批注。（3）有感情地朗讀。交流匯報，理解重點：（1）到了瘟魔出來那天，桓景分給鄉(xiāng)親們每人一片茱萸葉，讓大家?guī)г谏磉?，又讓每人喝了一口菊花酒，然后領(lǐng)著大家登上了附近的一座高山。（2）桓景手持寶劍從山上直沖下來，和瘟魔展開了搏斗。瘟魔見勢不妙，轉(zhuǎn)身就逃?；妇皩仕暮笮摹班病钡財S出寶劍，“哧”的一聲就把他扎死了。（三）總結(jié)課文：這一天是農(nóng)歷九月初九。此后每年的這一天，人們都要舉行——、——、——等活動，來紀念桓景鏟除妖魔、為民除害。——九月初九又是重陽日，——人們就把這一天叫做“重陽節(jié)”。？說說為什么?？梢杂蒙稀耙驗??所以??”。、鄰居是怎樣過重陽節(jié)的。（四）作業(yè)把重陽節(jié)的傳說講給家長或別的小朋友聽。讀句子，用帶點的詞語造句。推薦閱讀《語文同步課本》中的民間故故事。
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