種子粘貼畫(huà)制作教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-04 12:25本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生意識(shí)到，美術(shù)與科學(xué)也是有著重要的聯(lián)系。（3）通過(guò)小組互動(dòng)的集體制作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。教學(xué)準(zhǔn)備：各種植物的種子、膠水、A4紙、鉛筆。教學(xué)過(guò)程：1． 導(dǎo)入：師：小雞從哪兒來(lái)？小貓從哪兒來(lái)？植物又從哪兒來(lái)呢？生：……（植物是種子發(fā)芽長(zhǎng)大的。）師：那同學(xué)們都知道哪些植物的種子呢？今天大家都帶來(lái)了許多的種子，請(qǐng)同學(xué)跟大家分享。生：……（分享環(huán)節(jié)）師：大家除了知道種子可以發(fā)芽長(zhǎng)大，種子還有其他的作用嗎？ 生：吃、……粘畫(huà)：師：今天呢，我們就來(lái)利用不同的種子，來(lái)制作種子粘貼畫(huà)，看看誰(shuí)的雙手最巧。n 活動(dòng)步驟：n準(zhǔn)備好各種顏色的種子。n把種子按顏色、大小進(jìn)行分類。n在紙板上輕輕得用鉛筆畫(huà)出自己喜歡 的圖案。n沿圖案的線條抹上膠水。n把種子按自己喜歡的顏色粘貼到畫(huà)上。：師：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)你們的團(tuán)結(jié)合作，一幅幅精美的種子粘貼畫(huà)已經(jīng)出來(lái)了，你們真棒，看到自己的作品，你們的心情怎樣呢?想說(shuō)點(diǎn)什么呢？在制作的過(guò)程中，是否遇到了什么困難呢？后來(lái)又是如何解決的呢？請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行分享?。航裉齑蠹业谋憩F(xiàn)都很棒，放學(xué)了，可以把種子粘貼畫(huà)拿回家給爸爸媽媽欣賞。對(duì)了，同學(xué)們各自分享自己從家里帶回來(lái)的種子，你們大家覺(jué)得那些都是種子嗎？都會(huì)發(fā)芽長(zhǎng)成植物嗎？同學(xué)們下課后可以仔細(xì)想想，下次課我們?cè)僖黄饘W(xué)習(xí)。第五篇：種子粘貼畫(huà)教學(xué)反思1《種子粘貼畫(huà)》教學(xué)反思黎明中學(xué)張紅霞本節(jié)課一開(kāi)始，我先創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣。出示各種形狀的種子粘貼畫(huà)，給學(xué)生一個(gè)比較直觀感性的刺激，讓學(xué)生看一看，說(shuō)一說(shuō)感受，為接下來(lái)的活動(dòng)作好鋪墊，接著，依次出粘貼畫(huà)的示范畫(huà)，感受種子粘貼畫(huà)的美，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，考慮到活動(dòng)的操作要求比較多，學(xué)生記憶起來(lái)有困難，因此我將粘貼的技法的講解示范放在出示第一幅范畫(huà)之后，這時(shí)候，學(xué)生的注意力比較集中，聽(tīng)的也比較專心。雖然，在活動(dòng)中我提供一些范畫(huà)，但大部分學(xué)生有自己的想法，能根據(jù)種子的不同形狀進(jìn)行大膽想象，創(chuàng)造性的粘貼出各種造型，學(xué)生的興趣也比較濃厚。不足之處：第一環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)時(shí)間太長(zhǎng)，不夠緊湊，講解的語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔和精煉。由于學(xué)生完成的速度不一，導(dǎo)致最后的欣賞講評(píng)部分出現(xiàn)了一些小混亂，很多學(xué)生專注于自己的作品，根本無(wú)暇去欣賞同伴的作品，如何組織好操作活動(dòng)的講評(píng)部分，還需在實(shí)踐中不斷摸索。種子的形狀還需再豐富些，這樣，學(xué)生的創(chuàng)意會(huì)更多。以上是我對(duì)這節(jié)課中優(yōu)缺點(diǎn)的簡(jiǎn)評(píng)。在教學(xué)中我還有許多不足之處，我會(huì)虛心接受大家提出的寶貴意見(jiàn)，并在今后的教學(xué)中糾正，提高自己的教學(xué)水平。
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