樹葉粘貼畫說課稿-資料下載頁
2024-11-09 22:23本頁面
【正文】 學習培養(yǎng)良好的學習習慣。本課的作業(yè)：數(shù)學課堂作業(yè)本課預期達到的效果是：課堂上所有學生能積極參與學習活動，課后90%以上的學生能熟練背誦6的乘法口訣，70%以上的學生能靈活應(yīng)用6的乘法口訣解決各種問題。一、復習導入師：前邊我們已經(jīng)學習過了5的乘法口訣，現(xiàn)在我們一起來對口令：三五（）二三（）四五（）二七（）五六（）三四（）二九（）四八（）小朋友們回答的真不錯！老師還帶來了幾道題，你會快速搶答嗎？老師有個要求，如果這個小朋友回答對了，請全班同學讀出算式，并說出口訣?？诖穑?5= 64= 73= 56= 48= 26= 93= 36= 師；看來同學們對前邊的知識掌握的非常好． 老師帶來了一些特別的算式，你會算嗎？（1人回答）提問：說一說你怎么數(shù)得這么快？發(fā)現(xiàn)了什么？（出示）前一個算式得數(shù)加上6就是后一個算式得數(shù) 師說：比如12+6=18 18+6=24都可以用這個方法。小朋友算數(shù)時用了6的乘法口訣，引出課題；今天這節(jié)課我們一起學習6的乘法口訣．（板書）二、新課引入探究新知。１、師：今天老師給你們帶來了一位好朋友，猜一猜它是誰呢？你能馬上數(shù)出這里有多少只青蛙嗎？（生回答）。好，你估計的很準確。掌聲鼓勵。現(xiàn)在我們一起來驗證。（出示1排青蛙）（1）師問：你們仔細觀察一下，有幾個6呢？乘法算式是什么？（16=6）（2）問：還可以怎樣列式？口訣是什么呢？（出示2排青蛙）（1）師問：現(xiàn)在是幾個6呢？誰來說，怎樣列乘法算式？口訣呢？評價：（2）問：你是怎樣算出結(jié)果是12？（學生說：數(shù)的、6+6＝12或26＝12）小朋友回答的很好?。ǔ鍪?排青蛙）（1）師：圖中有幾個6，怎樣列式？口訣是什么？（2）你是怎樣算出結(jié)果是18？提問2人（生：36＝18 12+6＝18）好，你真棒！掌聲鼓勵。發(fā)現(xiàn)了12+6＝18。師一邊引導，一邊小結(jié)：請仔細觀察你就會發(fā)現(xiàn)：+6=18。第五篇：樹葉粘貼教案樹葉粘貼畫 教學目標：（1）掌握樹葉貼畫的方法。能選擇不同形狀和顏色的樹葉，貼出一幅畫。2）通過引導學生用樹葉拼貼動物畫，培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新能力。教學重點：學習粘貼畫的方法與步驟，學會利用現(xiàn)有材料，進行想象與創(chuàng)作。教學難點：在樹葉貼畫制作中，培養(yǎng)學生畫面的設(shè)計及創(chuàng)新能力。教學準備：樹葉、膠水(雙面膠)、水彩筆、剪刀第一環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣：導語：同學們現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天），老師收集了幾張秋天的圖片，觀看（課件），秋天美嗎？美麗的秋天令人神往。在圖片中都看到了什么呀？（樹和樹葉）隨著樹葉紛紛落下，秋天將漸漸離我們遠去?？墒橇粝铝诉@么多漂亮的樹葉做為禮物送給大家。同學們把樹葉都拿出來放在桌子上看一看，摸一摸。（欣賞樹葉）（顏色，形狀不同，相同的是都有葉片、葉脈、葉柄）當我們看著摸著桌上這些過幾天就會干掉，然后就爛掉的落葉，總覺得太可惜時，何不“拾得落葉留秋景呢？”老師這樣把秋天這樣留住了（出示老師作品），今天咱們就來學習，揭示課題：樹葉貼畫 第二環(huán)節(jié)，講授新課：，咱們先來欣賞幾張大師的作品。欣賞了大師的作品大家是不是想動手試一試？（是）到底樹葉貼畫怎么做呢？揭示講解樹葉粘貼畫的方法：怎樣制作樹葉粘貼畫呢？我總結(jié)了幾點，大家可以借鑒下。一般分四步：第一步：構(gòu)思主題，勾畫草稿，構(gòu)思主題，要大膽設(shè)計，不可太單調(diào)（例如：老師想設(shè)計的主題是熱鬧的森林，只貼了一只蝴蝶，這樣覺得太單調(diào)了）勾畫草稿；畫面也要安排合理。（比如：一張紙很大草稿很小，顯然很不合理）第二步：選擇樹葉，剪裁加工；（要用不同顏色的樹葉，讓落葉變得有生命，）更要符合草稿大小，（例如：示范勾畫的圖畫很大，貼了很小的葉子。板畫草稿，貼樹葉讓學生看清）第三步：粘貼制作，（膠水涂抹均勻，適量。在粘貼樹葉時也要有層次之分。課件展示樹葉貼畫的層次）輕輕壓平。第四步：添畫修飾，完成作品（作品完成后進行裝飾背景，畫面就不會過于單調(diào)）在動手之前看要求（指名讀一讀）要求：，共同完成一件作品，要以坐姿告訴老師,作品完成，正確使用、剪子不是玩具不可拿著玩耍、注意安全 、剪刀、膠水整理好交給組長后給老師 這時播放輕音樂，學生開始貼畫，教師巡回輔導。第三環(huán)節(jié)，學生活動，展示評價學生動手操作：教師讓學生拿出提前準備好的樹葉以及其他用具，學生進行操作活動。教師巡回指導：展示作品： 各組展示作品，（1）介紹時要簡潔的語言說出作品的設(shè)計特色，同學點評，提出改進建議，并給予打分。（2）教師啟發(fā)學生給以分類點評，對有創(chuàng)新的作品進行鼓勵。（3）根據(jù)學生的打分，選出優(yōu)勝小組（只要完成作品的小組都給予肯定，并表揚）優(yōu)勝小組給予表揚 板書設(shè)計樹葉貼畫老師作品范畫
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