粘貼畫教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-23 00:37本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】需要，也是時(shí)代提出的要求。它旨在引導(dǎo)兒童學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，發(fā)展認(rèn)識(shí)能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)。程中充分地展現(xiàn)并提升自己的智慧，享受創(chuàng)造帶來的歡樂”。因此本課的教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)。學(xué)生感受利用廢舊物品，也是節(jié)約資源，減少垃圾保護(hù)環(huán)境的好方法。賞貼畫的精美》?？鞓贰⒂猩屎陀星槿さ纳?。教材中安排的是欣賞貼畫的精美，呈現(xiàn)的是布貼畫。是在這節(jié)課中我沒有將落腳點(diǎn)定在布貼畫上。這是因?yàn)樯钪挟a(chǎn)生的廢舊物廢棄物有很。孩子動(dòng)腦動(dòng)手，加以利用就能夠在制作出漂亮的，有創(chuàng)意的粘貼畫。同時(shí)又因?yàn)槲倚５亍Ｌ庌r(nóng)村，能夠找到的材料比較豐富，因此我將課程的材料進(jìn)行了擴(kuò)充。破教材的局限，培養(yǎng)學(xué)生的想象和創(chuàng)造力。他們對(duì)待知識(shí)充滿了好奇，喜歡動(dòng)手制。本課有意培養(yǎng)學(xué)生以小組合作的方。在小組的合作中創(chuàng)作出精美的粘貼畫，從而激發(fā)學(xué)生參與的積極性。他人分享快樂，祝福他人的博愛之心。老師給大家準(zhǔn)備了豐富的材料，出示ppt有??
【正文】 生生生評(píng)價(jià)，你認(rèn)為他們的作品哪吸引你了？等方面都以學(xué)生為主。 課程伊始我還鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問，潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力。 給與學(xué)生充分的動(dòng)手實(shí)踐的時(shí)間。 引導(dǎo)學(xué)生小組分工合作比較到位。本節(jié)課我由認(rèn)識(shí)粘貼畫，動(dòng)手制作粘貼畫再到最后的了解粘 貼畫的作用等等環(huán)節(jié)有淺入神，層層遞進(jìn)。使學(xué)生更深層次的理解粘貼畫。 教學(xué)反思 對(duì)于本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)自己在頭腦中構(gòu)思了許久，精心設(shè)計(jì)了每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。對(duì)于整個(gè)教學(xué)過程安排和教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成感覺還是很滿意的。 用教材又突破教材 《粘貼畫》是首師大版品德與生活二年級(jí)上冊(cè)第三單元第四課第二個(gè)主題《欣賞貼畫的精美》。本單元的主旨是發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性和動(dòng)手能力，讓學(xué)生能利用自己的聰明才智去探究或解決問題，提高動(dòng)手能力、欣賞能力，享受健康有安全、有創(chuàng)意、有快樂、有色彩和有情趣的生活。為什么說是突破教材呢？教材中安排的是欣賞 貼畫的精美，呈現(xiàn)的是布貼畫。但是在這節(jié)課中我沒有將落腳點(diǎn)定在布貼畫上。這是因?yàn)樯钪挟a(chǎn)生的廢舊物廢棄物有很多，如果殼，用過的紙杯，吸管，毛線，商品的包裝袋等等，而這些只要能引導(dǎo)我們的孩子動(dòng)腦動(dòng)手，加以利用就能夠在制作出漂亮的，有創(chuàng)意的粘貼畫。同時(shí)又因?yàn)槲倚５靥庌r(nóng)村，能夠找到的材料比較豐富，因此我將課程的材料進(jìn)行了擴(kuò)充。由布貼畫的欣賞制作到各種廢舊物品粘貼畫制作。做到了用教材卻又突破了教材。 2 .活動(dòng)中學(xué)習(xí)、感悟、思想提升 品德與生活課程是以活動(dòng)為教和學(xué)的基本形式，兒童通過在活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟和主動(dòng)建構(gòu)來獲得 知識(shí)。本課的教學(xué)中我通過向?qū)W生們展示利用生活中廢舊，廢棄物品制作出來的精美的粘貼畫，使學(xué)生對(duì)廢舊物，廢棄物有了更深層的認(rèn)識(shí)，使他們知道生活中產(chǎn)生 9 的廢舊廢棄物品只要我們動(dòng)腦思考，動(dòng)手實(shí)踐就能制作出很漂亮，很有用的東西。同時(shí)通過孩子還會(huì)了解到廢物再利用也是減少垃圾，資源再利用的好方法。在小組制作粘貼畫過程中，孩子通過選材料時(shí)發(fā)現(xiàn)不夠時(shí)，能夠產(chǎn)生互相謙讓的美好品德。良好品德的培養(yǎng)必須在兒童的生活中，活動(dòng)中進(jìn)行，這樣它就會(huì)像一縷春風(fēng)一樣慢慢細(xì)無聲的潛入兒童的心靈，并在心靈中埋下種子，生根發(fā)芽。而這樣的品德教育遠(yuǎn)比干 巴巴的說教更能讓學(xué)生接受，感悟以及理解。 孩子對(duì)于利用廢舊，廢棄物品在制作成漂亮的粘貼畫了解較少，因此在 ppt 出示時(shí)，我給孩子們選擇了一些大人制作的比較精美的作品。同時(shí)也給孩子準(zhǔn)備了一些學(xué)生自己動(dòng)手制作的作品，通過這個(gè)環(huán)節(jié)使學(xué)生明白小學(xué)生也可以以利用自己的想象，自己的小手做出漂亮的粘貼畫。同時(shí)我還給孩子們準(zhǔn)備的比較充足的制作材料，這樣孩子們?cè)谶M(jìn)行制作時(shí)選擇，思考的空間會(huì)更大。更利于他們發(fā)揮想象的空間。 ，快又好 二年級(jí)的孩子自我意識(shí)比較強(qiáng)，對(duì)于小組合作還不是很熟練。因此教師 有效的指導(dǎo)很有必要。因此課上我刻意提問：“你們小組準(zhǔn)備怎么一起共同完成？開始我設(shè)想如果學(xué)生能夠理解到分工，教師就進(jìn)行在強(qiáng)化小組分工合作。如果不能理解到，教師再追問：“你制作時(shí)他們要干什么呢？”這樣引導(dǎo)孩子們能夠有效的分工然后在進(jìn)行制作。課程中，孩子果真提到了分工合作。我因勢(shì)利導(dǎo)再次講解了分工合作。結(jié)果在孩子們小組合作時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幾乎每個(gè)小組的學(xué)生都有事情干，小組合作的很好。這樣的小組合作很有效果。
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