20xx人教版高考語文一輪復(fù)習(xí)教案寫作專題訓(xùn)練專題訓(xùn)練六-資料下載頁
2024-12-08 11:03本頁面
【導(dǎo)讀】面上滑行”，缺少深入說理的層次和能力。對(duì)此，著名教育家于漪一針見血地指出：分析道。理不能停留在一個(gè)平面上；無深無淺，表里不分，就會(huì)混淆一片，說不清，講不透。真題回放題目見專題訓(xùn)練二“品讀佳作”部分。學(xué)生的遭遇是完全不同的。從材料中引出論點(diǎn)：不公平的背后其實(shí)是公平的。也許有人會(huì)認(rèn)為98分挨巴掌，61分得香吻是不公平的，這就是他沒有看到兩人起始水平的結(jié)果。差異及其后果看上去并不公平，但相較二人自身發(fā)展而言，卻是最合理不過的公平。全球氣候變暖應(yīng)對(duì)協(xié)定在巴黎順利簽約，標(biāo)志著各國責(zé)任機(jī)制再次取得進(jìn)展。出了均攤責(zé)任的主張。不錯(cuò)，但實(shí)際上，發(fā)達(dá)國家承擔(dān)更大的責(zé)任才是合理的。時(shí)不要為表面的“不公平”所蒙蔽，而要看清本質(zhì)，關(guān)注起點(diǎn)。
【正文】 母肯定著。 讓我們少一點(diǎn)苛求，多一點(diǎn)寬容，真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心，走進(jìn)那最接近天堂的地方。 答： ________________________________________________________________________ 答案 該文采用了議論文最常見最簡單但也最實(shí)用的寫作思路：引 —— 議 —— 聯(lián) —— 結(jié)。主體部分用“無獨(dú)有偶”“其實(shí)說到底”“可是”“我很欣賞”“如果可以”五個(gè)連接詞不僅巧妙串起全文，使思路清晰流轉(zhuǎn)，更使說理抑揚(yáng)頓轉(zhuǎn)，曲折有致?！盁o獨(dú)有偶”，巧妙地聯(lián)想，使論 據(jù)更豐富；“其實(shí)說到底”，把上面兩則一歸結(jié)，指出問題的實(shí)質(zhì)；“可是”，筆鋒一轉(zhuǎn)，委婉勸誡“爸媽”；“我很欣賞”，擺出正面事例，進(jìn)行正面說理；“如果可以”假設(shè)，希望“虎 爸狼媽”們改變態(tài)度。說理閃展騰挪，層層深入，妙不可言。 二、整篇訓(xùn)練 ，根據(jù)要求寫一篇不少于 800字的論述類文章。 馬里奧 普佐是一位追求純粹文學(xué)藝術(shù)的作家，假以時(shí)日他會(huì)成為一位比較有影響的純文學(xué)作家。但是， 1965 年的普佐債務(wù)纏身，連最基本的生活費(fèi)用都發(fā)生困難。于是，他放棄自己的初衷，改寫通俗小說。三年后，《教父》問世，創(chuàng)造 當(dāng)時(shí)的銷售記錄。 1970年，因?yàn)閷?dǎo)演藝術(shù)類影片而欠下巨額債務(wù)的導(dǎo)演弗朗西斯 科波拉已經(jīng)走投無路，派拉蒙公司派人與他商談改編拍攝《教父》的問題，他看了幾頁小說就大倒胃口，但為了生存，他最終答應(yīng)拍攝《教父》。 1973年，《教父》獲得第 45屆奧斯卡獎(jiǎng)最佳電影、最佳男主角、最佳改編劇本三項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)； 2021年，美國電影協(xié)會(huì)評(píng)選“百年百佳影片”，《教父》排名第二。 請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求：選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。 寫作提示 普佐和科波拉都遭遇了貧困生活的折磨，出 路有兩個(gè)：一是堅(jiān)持自己的追求，不管生活的艱難萬苦，說不定最終總會(huì)有一些收獲；二是轉(zhuǎn)個(gè)方向，先解決自己的溫飽問題，自己原先的追求先放一放，等到能夠吃得飽、穿得暖之后再去為自己的初心打拼，這未必不是一個(gè)好辦法。由此可以看出，材料的立意可以有：①堅(jiān)持理想，也要明白處境。②退一步，可能就是海闊天空。③妥協(xié)不是投降。④雅俗共賞。 (陽春白雪和下里巴人不矛盾 )⑤轉(zhuǎn)個(gè)彎，也許能夠看到更美的風(fēng)景。
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