【正文】 饋；優(yōu)化整合現(xiàn)有資源，開發(fā)建設(shè)新型課程資源。學(xué)校有完善的教研組、備課組制度，定期交流研討，全面落實(shí)學(xué)校各級(jí)教學(xué)任務(wù)。三、課程設(shè)置?校本課程：（一）開發(fā)原則：實(shí)效性原則。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家的課程政策，遵循課程開發(fā)的規(guī)律?；パa(bǔ)性原則。要充分體現(xiàn)出對(duì)國(guó)家課程的補(bǔ)充作用，發(fā)揮其自身優(yōu)勢(shì)，使國(guó)家課程和校本課程能相互協(xié)調(diào)地發(fā)揮整體育人功能。針對(duì)性原則。校本課程的開發(fā)要從我校的實(shí)際和學(xué)生的需要出發(fā)，強(qiáng)調(diào)有利于形成學(xué)校的特色，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)和需要。（二）開發(fā)目標(biāo)：與國(guó)家課程、地方課程相互整合與補(bǔ)充，以加強(qiáng)課程結(jié)構(gòu)的綜合性與多樣性。通過(guò)校本課程的開發(fā)，凸現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色。培養(yǎng)一批復(fù)合型、科研型的教師。全面實(shí)施素質(zhì)教育、倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、交流、合作、探究等多種學(xué)習(xí)活動(dòng)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)、合作意識(shí)，提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)和審美能力，陶冶情操、增進(jìn)學(xué)生身心健康，使學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校生活，適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。（三）開發(fā)的內(nèi)容類別：古詩(shī)經(jīng)典誦讀。選編部分優(yōu)秀古詩(shī)詞和近代優(yōu)秀詩(shī)文，利用小學(xué)階段學(xué)生記憶的黃金時(shí)期，在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生強(qiáng)化記憶，以增厚學(xué)生的文化底蘊(yùn)。普法禮儀讀本。目前國(guó)家凸顯依法治國(guó)的理念，讓學(xué)生從小就了解相關(guān)的法律知識(shí)，無(wú)論是對(duì)學(xué)生的自我保護(hù)，還是培養(yǎng)學(xué)生將來(lái)走向社會(huì)后自覺(jué)守法、用法的意識(shí)都非常第四篇：德育校本課程開發(fā)總結(jié)德育校本課程開發(fā)總結(jié)臨汝鎮(zhèn)一中我校為了適應(yīng)國(guó)家教育教學(xué)改革的發(fā)展要求，堅(jiān)決貫徹縣鄉(xiāng)關(guān)于校本課程開發(fā)精神，在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下，并結(jié)合我校的校本、校情及教育教學(xué)資源，對(duì)我校的校本課程進(jìn)行了調(diào)研、探索及開發(fā)。結(jié)合校本課程開發(fā)安排。成立了以杜須錄為組長(zhǎng)，連要衛(wèi)、馬建庭、權(quán)平洲為副組長(zhǎng)，以及聶俊強(qiáng)、李志國(guó)、尚朝輝三位教師為成員的校本課程開發(fā)小組，分別明確任務(wù)，下達(dá)目標(biāo)，經(jīng)過(guò)調(diào)查研究，查詢資料、探索研究，深入開發(fā)，已初步取得成績(jī)。在校本課程開發(fā)過(guò)程中，我校采用總——分——總的原則。即德育教研室對(duì)課程開發(fā)下達(dá)總體任務(wù)、總體目標(biāo)、任務(wù)分解到三位老師手中，通過(guò)調(diào)查，研究，探索實(shí)踐能力，老師整理上報(bào)、最后把收集資料上報(bào)德育教研室，由德育教研室綜合形成我校校本課程開發(fā)內(nèi)容。在校本課程開發(fā)過(guò)程中，我校又堅(jiān)持實(shí)踐性、地域性、綜合性原則。在校本課程安排及培訓(xùn)會(huì)上，通過(guò)對(duì)老師宣講校本課程開發(fā)的意義、實(shí)施途徑、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等，讓老師首先了解了校本課程開發(fā)的意義。即結(jié)合校情、教育教學(xué)資源，開發(fā)對(duì)學(xué)生有益于生活的一門課程，要真正服務(wù)于學(xué)生的生活，而這門課程開發(fā)的核心在于要體現(xiàn)地域性，即對(duì)本校區(qū)周圍農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展要有指導(dǎo)作用；校本課程開發(fā)的過(guò)程老師仍然是組織者，起主導(dǎo)作用，而學(xué)生則是這一任務(wù)的實(shí)施者，起主體作用，發(fā)動(dòng)廣大學(xué)生，調(diào)查了解、查詢資料、收集與本校校本課程開發(fā)有用、與本鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有用的資料，了解信息，開闊視野，一方面通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)知識(shí)，在實(shí)踐中有所收獲；另一方面更重要的培養(yǎng)了學(xué)生了解社會(huì)的意識(shí)及培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力及社會(huì)交際能力和收集信息能力；第三方面讓學(xué)生知道社會(huì)調(diào)查，實(shí)踐是獲得知識(shí)的一種重要手段；在校本課程開發(fā)過(guò)程中，我校充分發(fā)揮學(xué)校、老師、學(xué)生集體智慧，從學(xué)生到教師，并教師到學(xué)校，自下而上，并通過(guò)學(xué)生、老師的共同努力，通過(guò)調(diào)查、研究、探索、對(duì)比、綜合終于完成了適合本校校本課程資料。以學(xué)校周邊的歷史文化為載體，通過(guò)調(diào)查了解、查詢資料等手段，并結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況和能力水平，并且充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，積極探索、研究開發(fā)校本課程《校園禮儀》、《法律講堂》。為了搞好我校的校本課程開發(fā)任務(wù)，學(xué)校堅(jiān)持貫徹縣德育教研室關(guān)于校本課程開發(fā)精神，高度重視此項(xiàng)任務(wù)，專門組織了學(xué)校《校本課程開發(fā)》研討會(huì)，對(duì)聶俊強(qiáng)、李志國(guó)、尚朝輝三位教師進(jìn)行了專門培訓(xùn)，讓他們了解了校本課程開發(fā)的意義、實(shí)施步驟、目標(biāo)任務(wù)、評(píng)價(jià)等，讓他們從思想上先認(rèn)識(shí)校本課程開發(fā)的重要意義，并能高度重視此項(xiàng)任務(wù)，在校本課程開發(fā)中，我校共分了以下幾個(gè)階段。校本課程開發(fā)，了解、認(rèn)識(shí)、研討階段。通過(guò)校本課程培訓(xùn)，了解、認(rèn)識(shí)校本課程開發(fā)的重要性，并且通過(guò)相互之間互相談?wù)J識(shí)、談看法，互相研討，充分認(rèn)識(shí)校本課程開發(fā)意義，提出校本課程開發(fā)方案，明確課程開發(fā)任務(wù)及近期、遠(yuǎn)期目標(biāo)。提出方案，下達(dá)任務(wù)，調(diào)查研究階段。學(xué)校組織老師召開了校本課程開發(fā)安排會(huì)議，提出校本課程開發(fā)方案，明確、分解校本課程開發(fā)任務(wù)、收集資料。補(bǔ)充、完善、分析、綜合階段。老師負(fù)責(zé)收集學(xué)生掌握的資料，并加以補(bǔ)充完善、分析、取舍、綜合、完成了校本教材文字的資料。形成文字性材料。將老師完成的材料收交審查、完善、補(bǔ)充，形成了切合本校校情，對(duì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)、特長(zhǎng)培養(yǎng)有指導(dǎo)作用的校本教材。在校本課程材料中。學(xué)生從中既獲得了知識(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力，校本課程的開發(fā)，為下一步實(shí)施提供了綜合實(shí)踐活動(dòng)的依據(jù)，它將進(jìn)一步推動(dòng)我校學(xué)生活動(dòng)的開展。第五篇：四年級(jí)德育校本課程教案四年級(jí)德育校本課程教案任課教師：羅日 陳慧蘭教學(xué)主題：愛(ài)國(guó)主義教育 教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)中小學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，引導(dǎo)他們自己怎么樣從實(shí)際行動(dòng)出發(fā)愛(ài)國(guó)。課程安排：開場(chǎng)白（兩人作自我介紹）介紹今天上課的主題“愛(ài)國(guó)”介紹愛(ài)國(guó)名人的小故事（幻燈片形式，其中有文天祥，華羅庚，小兵，張嘎）做擊鼓傳花的小游戲（目的：讓小朋友說(shuō)出自己心中的愛(ài)國(guó)名人或自己怎么樣從實(shí)際行動(dòng)擊愛(ài)國(guó)）放國(guó)慶閱兵的幻燈片（目的：?jiǎn)l(fā)小朋友的愛(ài)國(guó)思想）放一部短愛(ài)國(guó)動(dòng)畫片（兩至三分鐘）發(fā)一張小紙條，讓他們寫自己的理想，貼在教室的后面布置好作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)上交。