【正文】 當(dāng)包括以下幾項：時間（月、日）、應(yīng)到人數(shù)、實到人數(shù)、缺席說明等。⑨教室前方黑板左側(cè)劃出30CM寬作為溫馨提示欄，主要用來提示當(dāng)日一些特別安排，比如清潔掃除、作業(yè)上交等；若當(dāng)日無安排，則提示鼓勵性或關(guān)切性話語，如氣候情況，安全提示等。此欄應(yīng)作為我校文化建設(shè)的一項重要的特色性內(nèi)容。⑩實驗室、微機室應(yīng)當(dāng)完善各項規(guī)章制度，張貼醒目、位置適當(dāng)，能給人以嚴(yán)肅、整潔、規(guī)范的感覺。辦公室美化。教師辦公室不僅是教師辦公的地方，也是學(xué)生學(xué)科代表了解教師素質(zhì)的一個重要地方。因此，教室辦公室的美化與維護也是靜態(tài)文化的一項重要內(nèi)容。①辦公室門鎖修繕完好，以便于辦公室管理。②總課程表、作息時間表、教師職業(yè)道德規(guī)范、教師崗位職責(zé)、值周教師制度等常規(guī)要求全部上墻。③辦公室墻壁上噴寫上“學(xué)高為師、身正為范”之類的標(biāo)語。④辦公室一角安裝水龍頭、水槽，以方便教師課間洗手及辦公室清潔維護。⑤值班室門前安裝正冠鏡一面，以方便教師上班前可以直觀自己外在形象。⑥適當(dāng)位置安放時鐘一只（帶日歷的電子鐘更佳）。⑦照明開關(guān)集中至門邊，便于統(tǒng)一控制；照明開關(guān)全部換成按鈕式。⑧建立教師辦公室管理制度，指定專人管理并納入學(xué)期工作考核。⑨有條件的情況下，在適當(dāng)位置可張貼國畫或書法一組，以增強文化氣息；張貼中國地圖和四川地圖各一張。校園綠化美化：①各校綠化要有專人負(fù)責(zé)管理，定期維護修剪。②花草堅持勤修剪，根據(jù)需要施肥、澆水。③在各校引種生長力強而花期較長且投入低廉的花草，如美人蕉、金盞菊、木槿花等，改變校園綠化單一的局面，要力求一年四季校園景色各不相同。④ 根據(jù)實際情況增加綠化。⑤學(xué)生流動較大的位置要有激勵性的大號標(biāo)語。⑥花壇中安置簡潔的標(biāo)語牌。⑦校門口放置一塊活動提示欄，外側(cè)為“歡迎您來到X X學(xué)?！保瑑?nèi)側(cè)為“放學(xué)路上靠邊走，平安回家勿逗留”或者是其他提示語。⑧教學(xué)樓前適當(dāng)位置安放提示語：“今天你有新的收獲嗎？”⑨將普通電鈴聲換成具有人性化的音樂鈴聲，給師生創(chuàng)造一個輕松愉悅的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。（二）動態(tài)文化與靜態(tài)文化相對應(yīng)，動態(tài)文化是指緊緊圍繞學(xué)校教育教學(xué)工作而適時開展的各項主題活動。針對我校實際，特提出以下實施建議：教學(xué)活動課堂文化是學(xué)校動態(tài)文化的主要組成部分。新課程要求課堂教學(xué)不能遵循一個固有模式，除常規(guī)教學(xué)外，教師還應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)科特點，圍繞教學(xué)內(nèi)容開展形式活潑多樣的興趣活動，促進學(xué)生對學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣。一個學(xué)校若要創(chuàng)造濃厚的文化氣息，那么首先必須讓教師熱愛文化，經(jīng)常參與文化活動。長期以來，我校教師主動學(xué)習(xí)的熱情不高。因此，要想讓課堂教學(xué)煥發(fā)出新的生機和活力，學(xué)校應(yīng)當(dāng)按學(xué)科分組組織教師學(xué)習(xí)他山之石。①與周邊多所學(xué)校建立聯(lián)系，改變以往單一交流模式。到外校參觀交流前應(yīng)當(dāng)制定明確的計劃，要有明確的目標(biāo)才能取得真經(jīng)。②建立統(tǒng)一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，每周應(yīng)當(dāng)有一次集中學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)有一個明確的主題。在這方面，學(xué)校應(yīng)當(dāng)提供充足的學(xué)習(xí)資源，如分科訂閱教學(xué)雜志，搜集教學(xué)視頻資料等。③教研活動要出新，除學(xué)科教學(xué)外，班務(wù)工作、學(xué)生管理等其他專項工作都可以納入教研的范疇。④每學(xué)期每位教師應(yīng)當(dāng)組織一堂活動公開課。⑤學(xué)校保證理科所需要基本實驗器材，教師做到堅持做好演示實驗。藝體活動藝體活動對于學(xué)生來說是一片自由的天地，然而藝體活動更應(yīng)該是一種文化。我校長期以來藝體活動比周邊學(xué)校豐富，其中大課間活動取得了一定的成果，深受上級領(lǐng)導(dǎo)、家長和學(xué)生的好評。并且搞出特色，結(jié)出碩果，這樣的藝體活動才是真正的文化活動；藝體活動不斷推陳出新，年年有變化、有提高，這樣對于學(xué)生也才有吸引力。①加強對音、體、美等學(xué)科的管理，除非常特殊的情況外，嚴(yán)禁將音樂、美術(shù)課上成自由活動課，體育課不得集完合就自由活動。②添置必要的教學(xué)用具，避免藝體教師上課只憑嘴上功夫，這一點是一個重點。③音、體、美等學(xué)科應(yīng)當(dāng)制定起碼的適合我校實際的考核標(biāo)準(zhǔn)，期末根據(jù)教師在開校制定的教學(xué)計劃評估學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果，保證學(xué)生每學(xué)期有新的進步。④將我校文體活動成果對外推廣，加強交流。⑤體育教師應(yīng)當(dāng)組織班級之間經(jīng)常開展體育比賽活動，增強校園活力。⑥組織教師選擇充滿時代氣息而且能夠給人以精神振奮的青春歌曲，編輯油印《班班有歌聲》，推動健康的校園音樂文化。⑦公共場合嚴(yán)禁播放思想低靡的成人歌曲，音樂教師不得對學(xué)生教唱低俗的成人歌曲。⑧校園廣播系統(tǒng)更換歌曲內(nèi)容，更改播放方式：星期一早上學(xué)生返校時播放節(jié)奏明快、振奮人心的校園歌曲，其余放學(xué)時間只播放10分鐘的輕音樂。⑨學(xué)生美術(shù)作品應(yīng)當(dāng)在專欄中展出，積極鼓勵學(xué)生參加相關(guān)比賽。⑩每年舉辦一次文化藝術(shù)節(jié)，一次冬運會。班級文化建設(shè)班級文化是學(xué)生成長的重要環(huán)境，班級文化如果搞得有特色，對學(xué)生的成長影響將是巨大的，甚至一生一世的。①班主任是班級文化的責(zé)任指導(dǎo)員，負(fù)責(zé)全面指導(dǎo)建設(shè)本班文化。②建立適合本班的班級規(guī)章制度。③協(xié)調(diào)任課教師，堅持與時俱進開展主題教育班會。要改變那種“班會就是學(xué)生坐在一起唱歌吃零食”的錯誤觀念。④組織學(xué)生辦好班級刊物，利用教室各塊專欄開展班務(wù)工作。⑤班主任深入學(xué)生生活，積極建設(shè)寢室文化。⑥加強學(xué)習(xí)交流，班級文化要在繼承中不斷創(chuàng)新，在變革中不斷累積；要防止只搞一次表面工作的形式主義。⑦學(xué)校要組織班主任學(xué)習(xí)借鑒他校的先進經(jīng)驗，以提高班級文化的生命力。專題文化活動學(xué)校行政應(yīng)當(dāng)通過團隊、少先隊的配合搞好全校各類專題文化，學(xué)生工作井然有序，重點突出。①開展主題周活動，提高工作效率。比如衛(wèi)生周、閱讀周、文明禮貌周、教學(xué)交流周、音樂周、班務(wù)評比周等。②法制教育要避免走過場的形式，要利用中小學(xué)生感興趣的方式開展經(jīng)常性的生動的教育活動。讓法制觀念在文化活動中深入人心。③安全教育要處處有提示，每周有重點，方式有創(chuàng)新，讓安全教育形成一道獨特的文化風(fēng)景。④團隊、少先隊是校園文化建設(shè)的重要力量，團隊、少先隊活動要突出思想政治工作重點，要將思想政治教育寓于各類豐富多彩的活動中。⑤團隊、少先隊活動每期應(yīng)當(dāng)根據(jù)形勢發(fā)展的需要開展活動，每期應(yīng)當(dāng)有一次大型系列活動，并且活動要避免影響正常的教學(xué)秩序。⑥團隊、少先隊要積極組織學(xué)生參加上級部門組織的學(xué)生活動。⑦在專題活動中，教師要指導(dǎo)學(xué)生注重參與活動的實質(zhì)，而不是形式。⑧團隊、少先隊利用閱覽室、電教室豐富學(xué)生的課余生活，推薦給學(xué)生的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)符合學(xué)生的年齡特點。⑨學(xué)校要大力支持團隊、少先隊在文化建設(shè)中的工作，并給予必需的經(jīng)費保障。四、實施原則：育人為先原則：根據(jù)學(xué)校實際，結(jié)合時代特點和形勢需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使學(xué)生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。整體諧調(diào)原則：校園文化建設(shè)要符合黨的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會實際，緊緊體現(xiàn)時代精神，同時，校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個統(tǒng)一的整體。發(fā)展創(chuàng)新原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化建設(shè)注入生機和活力，要能夠體現(xiàn)不同的個性，避免千篇一律