【正文】 觀念、生活觀念等意識(shí)形態(tài)，是一個(gè)學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神面貌的集中反映。校園精神文化又被稱為“學(xué)校精神”，并具體體現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系上。1．校風(fēng)建設(shè)：為切實(shí)落實(shí)“干凈作人、踏實(shí)做事”的校風(fēng)，提高教育質(zhì)量，我們要進(jìn)一步明確辦學(xué)思想，貫徹辦學(xué)理念、管理理念，確立校風(fēng)的核心含義，制定領(lǐng)導(dǎo)干部、教師的形象標(biāo)準(zhǔn)，形成路口小學(xué)的文化特色。（1）首先校長推行“零距離”管理，縮小管理與被管理關(guān)系之間的距離，發(fā)揚(yáng)“人和”的優(yōu)良傳統(tǒng)，營造健康、融洽、團(tuán)結(jié)、溫馨的內(nèi)部關(guān)系。要求班子成員深入群眾，悉心聽取群眾的意見和建議，了解群眾的困難，幫助群眾解決實(shí)際困難，開展為民辦實(shí)事活動(dòng)。加大管理的透明度，嚴(yán)格按校務(wù)公開制度，把校務(wù)公開做規(guī)范、做全面、做及時(shí)，接受群眾的監(jiān)督。在教職工關(guān)心的問題上，做到有反映必答復(fù)。校長要重視學(xué)校教育程序的設(shè)計(jì)、教育力量的組織和學(xué)校特色的發(fā)掘與培植；重視學(xué)校的規(guī)劃、教育工作計(jì)劃、學(xué)校工作總結(jié)和工作報(bào)告，將自己的教育思想灌注在其中。校長要成為一個(gè)好教師，要常聽課、會(huì)評(píng)課，建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，真抓教學(xué)，讓骨干教師有成就感。(2)其次要求全體中層干部，無論做哪項(xiàng)工作都要學(xué)會(huì)總結(jié)、學(xué)會(huì)反思，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，善于思考，找出規(guī)律以更好地促進(jìn)工作出成效、上臺(tái)階；要加強(qiáng)組織紀(jì)律性，強(qiáng)調(diào)原則性，率先垂范，學(xué)在前，想在前，干在前，注重工作的協(xié)調(diào)性，學(xué)會(huì)用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)各項(xiàng)工作順利開展；每位干部要靠思考和創(chuàng)新促進(jìn)工作，全力以赴、盡職盡責(zé)，為促進(jìn)我校各項(xiàng)工作取得更大的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。(3)再次要求教師立足課堂狠抓教學(xué)質(zhì)量，精心設(shè)計(jì)每一堂課，精心布置和批改作業(yè)，精心進(jìn)行質(zhì)量分析，精心安排學(xué)科活動(dòng)。2．教風(fēng)建設(shè)。努力建設(shè)一支為人師表、文明敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教職工隊(duì)伍，不斷優(yōu)化“敬業(yè)愛生、博學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)”的教風(fēng)。(1)學(xué)校組織全體教職工深入學(xué)習(xí)實(shí)踐《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《蘭州市教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件精神，建立教師教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)制度，促進(jìn)教師努力踏實(shí)工作。開展師德建設(shè)演講，師德學(xué)習(xí)成果答卷等活動(dòng)，教育和引導(dǎo)廣大教師模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，增強(qiáng)學(xué)識(shí)魅力和人格魅力，以高尚的師德情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。對(duì)教師進(jìn)行思想道德培訓(xùn)，要求教師樹立文明敬業(yè)、嚴(yán)于律己、為人師表的教師形象，積極投入教學(xué)，加強(qiáng)新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。推行愛心教育，尊重學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生，用寬容的心教育引導(dǎo)學(xué)生，努力踐行“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的師德要求。(2)加強(qiáng)監(jiān)督機(jī)制，公開校長辦公室電話號(hào)碼，讓家長幫助監(jiān)督管理。堅(jiān)決做到杜絕歧視后進(jìn)生、體罰學(xué)生、有償家教、接受請(qǐng)吃等現(xiàn)象發(fā)生。(3)嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)的管理，嚴(yán)格規(guī)范備課、上課、聽課、評(píng)課、布置作業(yè)、批改作業(yè)等教學(xué)常規(guī)的管理，將教學(xué)常規(guī)要求和評(píng)價(jià)制度化，落實(shí)教學(xué)常規(guī)檢查制度，定期組織聽課、教案、作業(yè)批改等方面教學(xué)常規(guī)檢查。加強(qiáng)督查，對(duì)教學(xué)常規(guī)實(shí)行流程監(jiān)控，督促教師把教學(xué)工作的落實(shí)到位。（4）學(xué)校將以新課程培訓(xùn)和開展“教育科研”為突破口，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，組織教師參加各種形式的校本培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，探索新的教育模式，嘗試新的教學(xué)方法，并且采用問卷的形式驗(yàn)收學(xué)習(xí)成果。并且在各年級(jí)開展校級(jí)課題研究活動(dòng)，腳踏實(shí)地地鉆研教學(xué)。（5）按時(shí)開展本學(xué)校的教研活動(dòng)，組織年級(jí)同題課教學(xué)研究，并且展示教研成果。在校內(nèi)組織教師積極聽課，并且進(jìn)行評(píng)課，找出優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足，再進(jìn)行總結(jié)歸納，以提高自身的教學(xué)水平。創(chuàng)建課件庫，把教師們制作的課件存進(jìn)課件庫中，以便其他教師借鑒和使用，做到了資源共享和智慧共享。（6）采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的形式，經(jīng)常與兄弟學(xué)校進(jìn)行教研活動(dòng)，派教師去觀摩學(xué)習(xí)，并把那里的優(yōu)秀教師請(qǐng)到本校進(jìn)行示范。（7）培養(yǎng)新的教學(xué)骨干，學(xué)校極力創(chuàng)造良好環(huán)境，提供優(yōu)越舞臺(tái)，鼓勵(lì)他們進(jìn)行教學(xué)理論研究和實(shí)踐，讓一批新的骨干教師繼續(xù)成長。讓不同階段的老師在自己的位置找到自己發(fā)展的突破口，學(xué)校為他們搭建平臺(tái)，新老教師結(jié)對(duì)掛鉤，以老帶新，以新促老，讓新教師快速形成教育風(fēng)格，讓中老年教師在教學(xué)上推陳出新，大膽接受新的教育思想。使每一位教師都能有所發(fā)展，從而形成“敬業(yè)愛生、博學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)”的教風(fēng)，推動(dòng)路口小學(xué)教學(xué)管理教學(xué)質(zhì)量的和諧發(fā)展，穩(wěn)步攀升。3．學(xué)風(fēng)建設(shè)。我們擬定從嚴(yán)管理，加強(qiáng)監(jiān)督，注重引導(dǎo)，培育集體精神，建設(shè)“勤奮、精思、尊師、守紀(jì)”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。我們擬定從學(xué)校的清潔衛(wèi)生工作、學(xué)生的文明禮儀為突破口，率先創(chuàng)造出路口小學(xué)“整潔的校園環(huán)境”、“優(yōu)雅的學(xué)生禮儀”，并以此為起點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、行為等進(jìn)行優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練，努力使學(xué)生成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人。（1）以學(xué)校為主戰(zhàn)場，打造文明整潔的環(huán)境，陶冶師生情操，用團(tuán)結(jié)文明的精神面貌，激發(fā)學(xué)生勤奮、向上的志氣。我們將從搞好校園環(huán)境衛(wèi)生入手，開展環(huán)境衛(wèi)生評(píng)比月，創(chuàng)設(shè)文明整潔的校園環(huán)境，要求學(xué)生按時(shí)做好教室和衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生，保持教室墻壁的潔凈和地面的整潔，不亂扔垃圾，教室物品擺放整齊，講究個(gè)人衛(wèi)生，衛(wèi)生委員要按時(shí)檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，少先大隊(duì)處按時(shí)進(jìn)行檢查和抽查，檢查等級(jí)與班主任的考核直接掛鉤等方法激發(fā)師生愛校、愛學(xué)習(xí)、愛生活的激情，陶冶師生美的心靈；從抓好課間操和升旗儀式入手，用嚴(yán)肅活潑的精神面貌、整齊劃一的隊(duì)列，感染每一位學(xué)生，激發(fā)他們的集體榮譽(yù)感。開展文明禮貌月活動(dòng)，通過班會(huì)、校會(huì)開展宣傳，要求學(xué)生使用文明用語，見到老師和客人要主動(dòng)問好，遵守課間紀(jì)律，佩戴紅領(lǐng)巾，不破壞公共財(cái)物，放學(xué)要路隊(duì)，并且按時(shí)監(jiān)督檢查評(píng)比，公布檢查結(jié)果，促進(jìn)學(xué)生從自己做起，從細(xì)節(jié)入手，投身學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)中去，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)守紀(jì)意識(shí)，自覺遵守《規(guī)范》和《守則》，認(rèn)真學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做一個(gè)文明的小學(xué)生。（2）以課堂為基地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。我校堅(jiān)持以做人教育為根本的德育指導(dǎo)思想，讓學(xué)生懂得做人比求知更重要。在教學(xué)過程中，教師的世界觀、人生觀以及言談舉止，常常成為學(xué)生模仿和評(píng)價(jià)的對(duì)象。教師的好作風(fēng)能帶出學(xué)生的好學(xué)風(fēng)，從而形成優(yōu)良的校風(fēng)。教師在課堂教學(xué)過程中滲透思想道德建設(shè)，在教授知識(shí)的同時(shí)，聯(lián)系生活實(shí)際，把學(xué)生日常行為中容易出現(xiàn)的一些行為，編成討論題目，通過組織學(xué)生參與討論，引導(dǎo)學(xué)生講正義、講正氣、講正直，提高學(xué)生辨認(rèn)真善美和假惡丑的能力，實(shí)現(xiàn)自我完善。再用嚴(yán)格的紀(jì)律去約束，學(xué)生便于接受，心服口服，這樣就使課堂與德育有效整合，免除了德育處孤軍奮戰(zhàn)的尷尬，而且事半功倍，學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也得以順利地貫徹執(zhí)行。（3）以班級(jí)為后盾，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和自我管理能力。通過班級(jí)特色文化和班風(fēng)的建設(shè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多種多樣的思想道德和知識(shí)教育，可以采取制定《班規(guī)》，主題班會(huì)，班級(jí)主題活動(dòng)等豐富多彩的形式，利用墻報(bào)、圖書角、墻壁文化設(shè)計(jì)、培植等，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明智慧，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主性和積極性，讓學(xué)生參與到班級(jí)文化建設(shè)中來，鼓勵(lì)學(xué)生互相促進(jìn)，互相幫助，共同進(jìn)步。充分發(fā)揮學(xué)生自管能力，建設(shè)學(xué)生自管組織。注重培養(yǎng)班干部管理能力，成立“班級(jí)志愿者”隊(duì)伍，配合值周干部巡視校園和教室，共同維護(hù)校園秩序。低年級(jí)成立撿紙小隊(duì)，凈化校園和教室環(huán)境。（4）以優(yōu)秀干部為榜樣，用先進(jìn)典型引導(dǎo)學(xué)生。我們將在每屆學(xué)生中樹立先進(jìn)典型，評(píng)選校園之星，在櫥窗專欄里張貼校園之星的照片，并且予以表彰，弘揚(yáng)正氣，建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。（5）以紀(jì)念日為契機(jī)，抓住時(shí)機(jī)教育學(xué)生。結(jié)合“六一”兒童節(jié)、“七一”建黨紀(jì)念日、“八一”建軍節(jié)、“十一”國慶節(jié)及教師節(jié)等節(jié)慶日，“九一八”“、“南京大屠殺”等國恥紀(jì)念日，清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，利用班會(huì)﹑升旗儀式﹑實(shí)踐活動(dòng)等多種途徑開展豐富多彩的活動(dòng), 弘揚(yáng)和培育學(xué)生愛國主義和民族精神。（6）以社會(huì)為依托，拓寬學(xué)生發(fā)展。充分利用周邊的社會(huì)資源，拓寬學(xué)生視野，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。組織學(xué)生聆聽博文學(xué)院的大學(xué)生的環(huán)境保護(hù)知識(shí)講座，組織學(xué)生在春暖花開時(shí)節(jié)舉行踏春活動(dòng)，并與蘭博文學(xué)院的學(xué)生一起舉行聯(lián)誼活動(dòng)。通過這一系列活動(dòng)，可以達(dá)到拓寬視野，增長知識(shí)，樹立新風(fēng)的效果。（三）學(xué)校制度文化建設(shè)“沒有規(guī)矩，不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度、規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證校園各方面工作和活動(dòng)的開展與落實(shí)。我們?cè)谥贫冉ㄔO(shè)中采取“從師生中來，到師生中去”的原則，做到“大家的制度大家定，大家的制度為大家?！蔽覀円I造這樣的和諧制度建設(shè)局面，因此我們要做到：1．堅(jiān)持和完善教代會(huì)民主管理制度，推行校務(wù)公開，不斷擴(kuò)大廣大師生員工對(duì)學(xué)校工作的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。2．堅(jiān)持以人為本的思想，建立健全學(xué)校管理的各項(xiàng)規(guī)章，依法規(guī)范學(xué)校的決策體制，完善決策過程和工作規(guī)則，實(shí)現(xiàn)決策的規(guī)范化、科學(xué)化、民主化，形成依法辦事、民主管理、以德立校的運(yùn)行機(jī)制。3．進(jìn)一步修定和完善學(xué)校各部門規(guī)章制度，將校園文化建設(shè)的成績列入各教師工作業(yè)績考核的范圍，促進(jìn)教師的主體參與。4．建立落實(shí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的配套規(guī)章，創(chuàng)建學(xué)生自我教育體系，強(qiáng)化學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣。5．建立教研組、年級(jí)組、辦公室、學(xué)科組等團(tuán)體形式來加強(qiáng)相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)。6．堅(jiān)持“四全”，即全面部署、全員參與、全程運(yùn)行、全面落實(shí)。學(xué)校定期進(jìn)行計(jì)劃、部署、評(píng)估和總結(jié)，保證工作的落實(shí)。校園文化建設(shè)滲透于學(xué)校的教學(xué)、科研、管理、生活及各種校園活動(dòng)等方面，校園文化建設(shè)是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)的重要組成部分。只有和諧、健康、積極向上的校園文化才能培養(yǎng)和諧發(fā)展的師生，才能推動(dòng)學(xué)校的和諧發(fā)展。六、保障措施：（一）加強(qiáng)校園文化建設(shè)工作的組織與領(lǐng)導(dǎo)，成立由校長任組長的校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校文化建設(shè)工作，充分調(diào)動(dòng)師生員工參與校園文化建設(shè)的積極性和主動(dòng)性，推動(dòng)校園文化建設(shè)的深入發(fā)展。（二）將校園文化建設(shè)納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，在人、財(cái)、物等方面逐步加大投入，確保校園文化建設(shè)各項(xiàng)工作的順利開展。（三）加強(qiáng)管理，不斷完善校園文化建設(shè)的配套政策與措施，切實(shí)解決校園文化建設(shè)過程中遇到的問題與困難。（四）加強(qiáng)校園文化建設(shè)工作的實(shí)踐與研究，不斷挖掘校園文化的育人功能。我校校園文化建設(shè)分三步走，首先初步形成特色項(xiàng)目；其次整合所有特色項(xiàng)目，積極籌備設(shè)計(jì)學(xué)校的校徽，校旗，校服及各類形象用品的標(biāo)志，圍繞“百合”文化這個(gè)核心大力改造校園景觀，改善辦公，教學(xué)區(qū)域的文化氛圍。積極開展班級(jí)文化建設(shè)，做到與學(xué)校文化建設(shè)和諧統(tǒng)一。以大課間誦讀經(jīng)典，中午，下午放學(xué)校園廣播誦讀經(jīng)典為載體，開展“經(jīng)典伴我行活動(dòng)，形成學(xué)校特色校園文化系列；再次融合路口小學(xué)制度特色、環(huán)境特色、活動(dòng)特色，最終形成校園文化整體特色。榆中縣路口小學(xué)