最新人教版小學數(shù)學一年級上冊6和7的加減法教案教學設計-資料下載頁
2025-10-26 07:42本頁面
【正文】 加減法口算）、草地（畫一副圖）、6只小雞卡片、6只小青蛙卡片、每人練習表一張。學生準備小棒10根。教學過程：一、復習準備 1．口算。2+1=1+2=3+1=1+3= 4+1=1+4=2+3=3+2= 計算后指定一至二題讓學生說一說是怎樣算的。2．填空。(根據(jù)得數(shù)，選擇“+”或“—”)2Ο3=54Ο1=34Ο1=52Ο1=3二、新課引入 1．教師談話。同學們都會計算得數(shù)是5的加法和2減幾的減法了，大家會算得數(shù)是6和7的加法、6和7減幾的減法嗎？從這節(jié)課開始我們就學習這方面的內(nèi)容。2．板書課題：7的加減法三、學習新知識同學們，你們喜歡去動物樂園嗎？今天，我們就一起到動物樂園玩一玩?。ㄕn件：一片草地，音樂響起）動物樂園里有一片美麗的大草地，上面還有美麗的秋千呢！在吳老師的桌子上也有這么一片美麗的草地！拿起來看一看，美麗嗎？現(xiàn)在就讓我們請小動物上去玩一玩，行嗎？1．加法。（學習根據(jù)一幅圖寫出兩個加法算式或兩個減法算式。）請1只青蛙和5只小雞上去玩一玩，把它們請上去吧?。ㄗ寣W生在情境中進行操作，通過不同角度的觀察，得到一幅圖，可以寫出兩道不同的加法算式）？該怎樣列算式呢？趕快記在練習紙上（學生寫算式）。板書：5+1=6 ？板書：1+5=6 ！都是這些小動物，為什么能列出兩道加法算式？學生1：因為都是按照從左到右的順序觀察的，我先看到的是左邊的5根小棒，后看到的是右邊的1根小棒，所以我寫出來的算式是“5+1”。學生2：我先看到的是左邊的1根小棒，后看到的是右邊的5根小棒，所以寫出來的算式是“1+5”。：由于每一組的兩個小朋友坐的方位不同，觀察的角度也不相同，所以寫出的算式就不相同。+1=6和1+5=6。教師：請同學們仔細觀察一下，這兩個算式什么相同，什么不相同？學生：在這兩個算式中，相加的兩個數(shù)相同，相加的得數(shù)相同；兩個數(shù)在算式中的位置不相同。（出示課件2）。問題1：一共有幾只貓？你能列出兩道加法算式嗎？問題2：說給同位聽一聽。板書：5+2=7 2+5=7 擺一擺（學生用小棒學習減法）學生操作（1）學生兩人一組在桌面上擺7根小棒，先去掉1根小棒，并讓學生根據(jù)擺的過程寫出減法算式71=；然后再從7根小棒中去掉6個，學生根據(jù)擺的過程又寫出減法算式76=。（2）讓學生算出兩個減法算式的得數(shù)。（3）引導學生說一說自己計算的方法，并說一說71=6和76=1兩個算式之間的聯(lián)系。教師小結：7里面去掉1還剩6，去掉6還剩1，所以，根據(jù)這幅圖，我們能列出兩道減法算式。（4）看圖列式。（出示課件）？？板書：72=5 75=2 3．學習第45～46頁“擺一擺”的三組例題。（1）屏幕上出示“擺一擺”前面的情境圖，并引導學生觀察。教師：圖上畫了些什么，說明了什么？學生：圖上畫了幾個小朋友擺小棒、擺花、擺三角形的活動。教師：圖告訴我們，我們可以通過擺學具算加法和減法。（2）學習“擺一擺”第二組例題。①學生擺小棒算5+2和2+5，并在算式后面的方框里填得數(shù)。②學生擺小棒算72和75，并在方框里填得數(shù)。③引導學生比較5+2=7和2+5=72=5和75=2的聯(lián)系，重點引導學生說出根據(jù)一幅圖可以寫兩道加法算式或兩道減法算式和兩道加法算式的聯(lián)系。④引導學生根據(jù)擺和算的過程比較加法算式和減法算式。教師：根據(jù)5+2=7和72=5，你發(fā)現(xiàn)了什么？學生分組討論后交流：72=5和5+2=7兩個算式有聯(lián)系，如果不擺小棒，想5+2=7可以算出72=5。4．學習寫算式。（1）教師在黑板上示范6+1=7和62=4的寫法，并講解寫算式的要領和要求。（2）學生練習寫算式。（3）學生交流并互相評價所寫的算式。四、鞏固練習1．完成第46頁“做一做”的練習。先學生獨立計算并在書上填得數(shù)，然后交流、評價計算結果，評價時指定幾題讓學生說一說計算的過程和方法。如果有的學生計算有困難，讓他們邊擺邊算。2．鞏固練習算式的寫法（教師指定幾個算式讓學生練習寫法）。五、課堂作業(yè)1．完成練習七的第5題，先由學生獨立完成，然后交流算法。2．做第6題，完成后讓學生說一說自己連線的理由。3．做第7題，完成后評價時特別注意學生對等號的處理。六、課堂小結1．學生總結、交流本課時學習的內(nèi)容和收獲。2．教師對全課時的知識內(nèi)容和學生的學習過程進行小結，小結時注意突出根據(jù)一幅圖可以寫兩個加法算式或兩個減法算式的客觀事實，并強調(diào)用多種方法計算有關7的加減法。
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