【正文】 西，嘗試用語言、表情、動作表示對美好事物的喜愛、親近之情。愿意參加各種美術活動，感受故事、木偶劇、動畫片和兒童劇中的美，嘗試在游戲中借助角色、道具等表現(xiàn)自己對美的感受。愿意參加美術欣賞活動，初步體驗美術欣賞活動的快樂。二、繪畫引導幼兒愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂。對繪畫活動感興趣，大膽涂鴉。能認識常用的筆，油畫棒、水彩筆和紙等繪畫工具材料，掌握其基本使用方法，養(yǎng)成正確的握筆姿勢和作畫姿態(tài)，工具和材料擺放有序。嘗試用點（雨點、圓點等）、線條（直線、曲線、折線）和簡單形態(tài)（圓形、方形等，）表現(xiàn)日常生活中熟悉的、簡單的物體特征。對色彩有興趣，能認識紅、黃、藍、綠和黑、白等常見的顏色，并愿意嘗試選用自己喜愛的顏色作畫，學習正確的涂色方法；嘗試用多種顏色作畫，愿意掌握正確的涂色方法，涂勻、涂滿。三、手工對手工活動感興趣，愿意參加手工活動，體驗手工活動的快樂；愿意嘗試各種手工工具和材料，養(yǎng)成良好的手工活動的習慣。鼓勵幼兒大膽玩泥，初步了解泥的性質(zhì)、質(zhì)地，嘗試用簡單的技能（搓、團圓）表現(xiàn)簡單的立體物象。會隨意和有意識地撕紙，能撕出各種形狀，并能自己命名。對折紙活動有興趣，能折出簡單的形象。初步使用膠棒粘貼，嘗試用剪刀隨意剪紙，知道安全使用剪刀的方法。學習藝術領域（音樂）發(fā)展目標時間：4月24日藝術（音樂）教育總目標初步感受、欣賞環(huán)境、生活和音樂作品的美。喜歡參加音樂活動，能感受到活動帶來的快樂，培養(yǎng)對藝術的敏感性。培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)，發(fā)展藝術表現(xiàn)能力。能通過多種感官感受不同風格的音樂作品，用不同的形式大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。在音樂活動中體驗與他人合作的快樂，能理解、接納、欣賞、尊重他人的創(chuàng)作與表現(xiàn)，喜歡欣賞不同表現(xiàn)形式與風格的音樂作品，提高音樂審美能力。階段目標一、歌唱活動喜歡參加歌唱活動。嘗試用自然的聲音演唱歌曲，學習聽前奏整齊地開始。嘗試理解和表現(xiàn)歌曲的形象和情感。二、韻律活動愿意參與音樂游戲和有簡單舞蹈，活動，嘗試隨音樂做簡單律動。嘗試感受音樂節(jié)奏、旋律的顯著變化，并隨之變換動作。學習用簡單的身體動作表現(xiàn)音樂的情感和內(nèi)容。三、節(jié)奏活動愿意玩弄打擊樂器，參與集體的演奏活動。感受手鈴、串鈴等打擊樂器的音色，學習隨熟悉的音樂合拍地演奏，能參加兩種樂器的齊奏，嘗試看指揮開始和結束演奏。嘗試用樂器演奏表達對音樂的感受。四、欣賞活動愿意傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài)。嘗試聽辨音樂中差異明顯的音區(qū)高低、力度強弱、速度快慢。感受典型的搖籃曲、進行曲等不同類型音樂的特點。樂意用自己的體態(tài)、嗓音和動作參與欣賞活動。嘗試在短時間內(nèi)集中注意地傾聽或觀看自己喜歡的音樂舞蹈表演。第四篇：幼兒園教育的五大領域及教育目標幼兒園教育的五大領域及教育目標（3—6歲）一、健康 ——增強幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)健康生活的態(tài)度和行為習慣(一)目標 ，情緒穩(wěn)定； 、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力； ，知道關心和保護自己； 。分析：①健康的身體是實現(xiàn)幼兒全面和諧發(fā)展的基礎和重要條件。并且幼兒的生長發(fā)育十分迅速和旺盛，存在較明顯的個體差異。因此教師在幼兒生理方面要進行教育和管理。②大班的幼兒對自我保護也比較有意識，當在生活中遇到危險，如地震、火災、閃電等情況時該怎么做。但在戶外活動進行跳繩時，有的幼兒跳繩的技能有點弱，以后的戶外活動將著重對此進行練習。二、科學 ——激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，發(fā)展認識能力(一)目標 1．有好奇心，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事情； 2．喜歡觀察，樂于動手動腦、發(fā)現(xiàn)和解決問題； 3．理解生活中的簡單數(shù)學關系，能用簡單的分類、比較、推理等探索事物； 4．愿意與同伴共同探究，能用適應的方式表達各自的發(fā)現(xiàn)，并相互交流； 5．喜愛動植物，親近大自然，關心周圍的生活環(huán)境。分析：幼兒對于比較形象的事物比較感興趣，但對于抽象的事物常常沒辦法了解清楚，例如霧、云、閃電、打雷等自然現(xiàn)象是怎樣形成的。因此，對于幼兒在科學這方面要逐步灌輸知識，使其發(fā)現(xiàn)周圍一切有趣的事物，對大自然感興趣。三、社會 ——增強幼兒的自尊、自信，培養(yǎng)幼兒關心、友好的態(tài)度和行為，促進幼兒個性健康發(fā)展(一)目標 ：，活動中快樂，自信。，禮貌、大方，對人友好； ，能按基本的社會行為規(guī)則行動； ，努力做好力所能及的事； 5．愛父母、愛老師、愛同伴、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。分析：幼兒對節(jié)日了解得不是很多，大部分幼兒只是知道元旦、六一、三八婦女節(jié)等少數(shù)節(jié)日，對節(jié)日的含義也不是很了解。另外幼兒在實踐題上表現(xiàn)的分類明顯，基本是三個觀點，每個班幼兒的持有觀點基本一致，問題是“當你向小伙伴借一本書，而他又不愿意借給你時，你會怎么辦？”，回答是 “回家讓我媽媽買”“他不借我就不看”“和他商量一下，把自己最喜愛的玩具拿來和他交換”。差異明顯，值得反思。四、語言 ——提高幼兒語言交往的積極性、發(fā)展語言能力（一）目標： 1．喜歡與人談話、交流； 2．注意傾聽并能理解對方的話； 3．能清楚地說出自己想說的事； 4．喜歡聽故事、看圖書。分析：幼兒在老師的要求下，能隨意的朗誦一首已學過的詩歌，朗誦時很熟練。故事講述時，語言流暢，能繪聲繪色地進行講述?？稍诟鶕?jù)圖片進行創(chuàng)編故事，語言稍顯貧乏，想象力也不豐富。五、藝術 ——豐富幼兒的情感，培養(yǎng)初步的感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力（一）目標1．能初步感受環(huán)境、生活和藝術中的美； 2．喜歡藝術活動，能用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)自己的感受與體驗； 3．樂于與同伴一起娛樂、表演、創(chuàng)作。分析：幼兒的發(fā)散思維，自我想象力、創(chuàng)造力還需要提高。并且要培養(yǎng)孩子關注身邊的一草一木，善于發(fā)現(xiàn)美，告知他們什么是美什么是惡。第五篇：幼兒園“小班幼兒五大領域目標”幼兒園“小班幼兒五大領域目標”健康目標：身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。生活習慣、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力。(會用調(diào)羹吃飯，在教師的幫助和提醒下吃得干凈。知道自己的手、腳、服裝是否清潔，在老師幫助下，玩耍后拍掉身上的灰塵。學會洗手的方法，并知道在進餐前、便后要洗手，會用自己的毛巾擦嘴和漱口)知道必要的安全保健常識，學習保護自己。(臟物、玩具不放進耳、口、鼻。上下樓梯不推撞同伴，不往下跳，在老師提醒下，不到危險的地方去玩)喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。語言目標：能注意傾聽對方講話，能理解日常用語。(能聽懂普通話能聽清楚老師的簡單指示并照著去做)能清楚地說出自己想說的事。能聽懂和會說普通話。喜歡聽故事、看圖書。（喜歡聽故事，念兒歌，不隨便插嘴，以積極的情緒參加各項活動）社會目標：能主動地參與各項活動，有自信心。能理解并遵守日常生活中的基本行為規(guī)則。（在室內(nèi)不大聲叫喊，在老師提醒下，輕拿輕放椅子和積木。分清自己和幼兒園的東西，不把幼兒園的東西帶回家。不要讓孩子隨心所欲，否則孩子入園后，面對幼兒園的各項要求會無所適從。同時2——4歲是孩子的秩序敏感期，也就是我們孩子現(xiàn)在這個年齡段，是養(yǎng)成習慣的最好時期，一時養(yǎng)成了就養(yǎng)成了，孩子是終身受用的。雖然說以后也可以，但是效果會比較差。而且養(yǎng)成的時間會比較久。所以我們家長要抓住孩子的敏感期。這樣可以輕松的幫助孩子養(yǎng)成良好的習慣和秩序。）能努力做好力所能及的事。（如：穿脫衣褲、小便、扣扣子等）愛父母長輩、老師和同伴。（來園和離園時使用禮貌用語（早、再見、謝謝），在老師提醒下招呼客人）科學目標：對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心。能運用各種感官，動手動腦。能在生活、游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗數(shù)學的有趣。（有早晨、晚上、白天、黑夜的時間概念，能用正確方法比較出物體的大小、長短。）親近大自然，關心周圍環(huán)境。藝術目標：能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術的美。喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗