【正文】 報(bào)告寫(xiě)得好不好，是否能全面、準(zhǔn)確地反映課題研究的基本情況，使課題研究成果具有推廣價(jià)值和借鑒價(jià)值，就看這部分的具體內(nèi)容寫(xiě)得如何。一般說(shuō)來(lái)，這部分的文字內(nèi)容所占的篇幅，要占整篇結(jié)題報(bào)告的一半左右。一個(gè)結(jié)題報(bào)告 的研究成果，應(yīng)當(dāng)包括理論成果和實(shí)踐成果兩個(gè)部分。第七部分回答的是上面提出的第三個(gè)問(wèn)題“這項(xiàng)研究取得哪些研究成果?” : 這是文章的精髓部分，是全篇的實(shí)質(zhì)。因此文字要精練、措詞慎重嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性要強(qiáng)。: 這個(gè)部分內(nèi)容陳述要求比較簡(jiǎn)單。但要求所找的主要問(wèn)題要準(zhǔn)確、中肯。今后的設(shè)想，主要陳述準(zhǔn)備如何開(kāi)展后續(xù)研究，或者如何開(kāi)展推廣性研究等。 (如調(diào)查表、測(cè)量結(jié)果表、有關(guān)證明材料)摘要:關(guān)鍵詞。(摘要是研究報(bào)告的精簡(jiǎn)概要，其目的在于通過(guò)簡(jiǎn)短的敘 述使讀者了解整篇研究報(bào)告的內(nèi)容。研究報(bào)告通常要求一篇300 字左右的摘要，但在100~500 字之間都是可接受的范圍。摘要可分段，但不可以分節(jié)，盡量 不引用參考文獻(xiàn)。此外，摘要中不可使用圖表。)第五篇：怎樣撰寫(xiě)課題中期研究報(bào)告怎樣撰寫(xiě)課題中期研究報(bào)告蘇溪三小樓忠財(cái)時(shí)間：2011年9月30日地點(diǎn)：205班教室 一項(xiàng)教育科研課題研究要經(jīng)歷中期評(píng)估，因此要撰寫(xiě)《中期研究報(bào)告 》。它是該課題研究階段性成果的最集中的代表，是上級(jí)部門(mén)和專家對(duì)中期課題研究作出評(píng)價(jià)或鑒定的主要依據(jù)。因此，撰寫(xiě)好《中期研究報(bào)告》是課題研究的極為重要的一項(xiàng)工作。撰寫(xiě)好《中期研究報(bào)告》必須具有以下幾種能力：①分析綜合能力。即把研究得到的數(shù)據(jù)、材料有目的地進(jìn)行取舍，把最能說(shuō)明問(wèn)題的材料經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)處理形成結(jié)論。②邏輯思維能力。即研究者能對(duì)材料進(jìn)行由表及里、由此及彼、由淺入深的分析、推理、論證，最后得出科學(xué)的結(jié)論。③文字表達(dá)能力。即能使課題研究報(bào)告寫(xiě)得更加有條理、層次更加清楚、生動(dòng)明快。一、撰寫(xiě)《中期研究報(bào)告》前的主要準(zhǔn)備工作：查閱課題研究以來(lái)積累的重要資料（如著作、論文、案例、調(diào)查報(bào)告等），熟悉并反思研究的全過(guò)程。通過(guò)調(diào)查、觀察、測(cè)驗(yàn)、評(píng)定、收集典型事例等方法，評(píng)估課題研究的教育效果，即發(fā)生在師生身上的變化。召開(kāi)小型座談會(huì)，對(duì)研究中獲得的經(jīng)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)的規(guī)律進(jìn)行深入的研討，明確需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。各子課題組經(jīng)過(guò)研討和修改，擬定詳細(xì)的《中期研究報(bào)告》寫(xiě)作提綱。二、《中期研究報(bào)告》的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容：（一）特點(diǎn)：《中期研究報(bào)告》是一項(xiàng)課題研究的成果報(bào)告，有明顯的學(xué)術(shù)性特點(diǎn)。（二）結(jié)構(gòu)：《中期研究報(bào)告》的基本框架包含“課題的由來(lái)、課題界定、研究目標(biāo)、研究進(jìn)展、階段性成果、存在的困惑與問(wèn)題”等方面，其中重點(diǎn)是階段性成果即研究成果。我們要求一線研究者只寫(xiě)“研究進(jìn)展、階段性成果、存在的困惑與問(wèn)題”等方面，具體要求如下：◆標(biāo)題：常德市2010年立項(xiàng)課題（宋體3號(hào)）“小學(xué)本色課堂教學(xué)的研究與實(shí)踐”的研究中 期 報(bào) 告（黑體小二）楚江鎮(zhèn)二完小課題組（宋體3號(hào)）（以上段落的固定值26）◆報(bào)告的正文：（在“單位、姓名”的下面空一行后開(kāi)始寫(xiě)正文，文章的標(biāo)題黑體小4，其它宋體小4，段落固定值21。每個(gè)標(biāo)題、自然段起行空2格。）第一部分：寫(xiě)“前言”自2010年2月開(kāi)始，我參與了常德市2010年立項(xiàng)課題“小學(xué)本色課堂教學(xué)的研究與實(shí)踐”的研究。一年多來(lái)，我采用行動(dòng)研究法，輔之以調(diào)查研究法、文獻(xiàn)研究法、案例分析法等方法，重點(diǎn)研究了“??（你的子課題的內(nèi)容）”，取得了階段性成果，現(xiàn)報(bào)告如下：第二部分：寫(xiě)“研究進(jìn)展（回答怎么研究的）”。標(biāo)題：一、研究進(jìn)展：第一段：你是如何參加學(xué)習(xí)的。第二段：你是如何研究（學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐、交流）的以及研究的方法、措施、參加大型活動(dòng)開(kāi)展情況。（學(xué)習(xí)資料和研究計(jì)劃里有）第三部分：寫(xiě)“階段性成果”。標(biāo)題：二、取得的階段性成果：第一段：務(wù)虛——對(duì)照研究，自己做一個(gè)評(píng)價(jià)；第二段：務(wù)實(shí)——羅列已經(jīng)形成的成果【總體數(shù)據(jù)→到人→到標(biāo)題?！??！緞?wù)實(shí)即實(shí)際效果。實(shí)際效果要對(duì)著課題研究的目標(biāo)來(lái)寫(xiě)。如目標(biāo)是“小學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)研究”，實(shí)際效果就要寫(xiě)行為習(xí)慣在研究對(duì)象身上是否養(yǎng)成了和養(yǎng)成的程度。實(shí)際效果一般可以用“數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)”“典型事例”和“具體描述”三種方法說(shuō)明，最好把三種方法結(jié)合使用。數(shù)據(jù)可通過(guò)調(diào)查、觀察、測(cè)驗(yàn)、評(píng)定等方法獲得，數(shù)據(jù)要真實(shí)準(zhǔn)確，可用圖表表示，圖表前要說(shuō)明數(shù)據(jù)來(lái)源，圖表后要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。典型可以是人，也可以是事，都能直接說(shuō)明研究效果。事例要真實(shí)，要寫(xiě)得具體、生動(dòng)、有說(shuō)服力。描述要具體，準(zhǔn)確，不要用政治術(shù)語(yǔ)或空洞的概括語(yǔ)句。這部分要寫(xiě)得充實(shí)、豐滿，有較強(qiáng)的感染力和說(shuō)服力。這部分詳寫(xiě)?！窟@部分要對(duì)照自己研究的子課題來(lái)寫(xiě)。比如：你研究的是“小學(xué)本色課堂教學(xué)的基本特征”，那么你就要這樣寫(xiě)：第一段寫(xiě)“通過(guò)研究，我認(rèn)為，小學(xué)本色課堂教學(xué)具有真實(shí)性??等特征，這些特征是通過(guò)抽樣問(wèn)卷調(diào)查、觀察分析等途徑得出的”。從第二段開(kāi)始，每段只寫(xiě)一個(gè)特征，每個(gè)特征都要有或調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)表及其定量（數(shù)字）定性（評(píng)價(jià)或結(jié)果）分析或案例說(shuō)明，比如我們以前已經(jīng)結(jié)題的“小學(xué)生適應(yīng)發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)方式的研究”的課題的統(tǒng)計(jì)表及其定量定性分析：■ 學(xué)生的個(gè)體特征逐漸顯現(xiàn)：學(xué)習(xí)方式適應(yīng)性的個(gè)體特征前后調(diào)查對(duì)照表N=60表一顯現(xiàn)前期表現(xiàn)后期表現(xiàn)提高比率要素A%B%C%D%A%B%C%D%A%B%C%D%（注：A、B、C、D分別表示明顯、較明顯、一般、不明顯。）從表一反映的結(jié)果可以看出：通過(guò)發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)方式的運(yùn)用與掌握，﹪、感知目的性提升70﹪、環(huán)境適應(yīng)性上升75﹪、情感豐富性上升80﹪、﹪、﹪，因而能夠積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。學(xué)生個(gè)性特征的變化，說(shuō)明了新的學(xué)習(xí)方式的作用與價(jià)值。（分析中的數(shù)字就是定量，象“提升”就是定性）第四部分：寫(xiě)“存在的困惑與問(wèn)題”。標(biāo)題：三、存在的困惑與問(wèn)題：課題本身存在的、課題研究中帶出來(lái)的外部條件（少寫(xiě)）、研究工作中自己不力的情況。第五部分：附參考文獻(xiàn)——參考文獻(xiàn)是指在課題報(bào)告中參考和引用別人的材料和論述應(yīng)注明出處、作者、文獻(xiàn)標(biāo)題、書(shū)名或刊名、卷期、頁(yè)碼、出版機(jī)構(gòu)及出版時(shí)間。）寫(xiě)的格式是：在報(bào)告的最后空一行后這樣寫(xiě)：附參考文獻(xiàn)：①《??》，著，出版社。（有的文獻(xiàn)資料有幾個(gè)版本，要寫(xiě)明是那一年的。）②??第六部分：附件。附件：①發(fā)表或獲獎(jiǎng)的相關(guān)論文及其題目；②發(fā)表或獲獎(jiǎng)的相關(guān)案例的題目，未獲獎(jiǎng)但已經(jīng)撰寫(xiě)的相關(guān)案例的題目；③交研究成果的復(fù)印件。三、關(guān)于序號(hào)的說(shuō)明：文中大小標(biāo)題的序號(hào)至少要自成系統(tǒng)、層級(jí)分明。一般的用法是：一、（一）1．（1）①