【正文】 訓練者拋來的球，并能夠在秋池中找到相應的物件 作用：改善兒童平衡能力，改善過度敏感的觸覺防御功能以及辨識能力 過河半球石要求：兒童雙手抓握帶動過河石的繩子，雙腳踩在過河石上雙腳交叉前進 指導活動：沿直線、繞S型前進作用：改善兒童腳底部的觸覺防御、以及身體的平衡能力 陽光隧道要求：小朋友自行鉆進五彩的隧道里面玩躲貓貓游戲或是在隧道里面來回穿梭爬行 指導活動：成人可以將隧道的兩頭封上，隔著隧道觸摸小朋友還可以通過隧道擠壓躲在里面的小朋友。也可放進隧道一些觸覺球，或是讓小朋友在里面找到指定的物件 作用：改善小朋友的觸覺防御功能提高小朋友的觸覺及空間辨識能力，改善肌張力控制能力 大籠球要求：讓孩子在球上保持坐位或俯臥位或仰臥位左右搖擺。上下按壓前后搖動指導活動：還可以用球把孩子壓在海綿墊上，還可以學習排球動作，讓兒童自己在球上用力下壓，對于一些小的兒童可以讓他注視并停住迎面滾來的球，把球向前滾動作用：維持良好的身體姿勢，可部分改善兒童的觸覺反應，促進身體的雙側協調的統合，穩(wěn)定情緒，提高注意力 本體感受類 跨欄要求：設置高度約1020厘米高的障礙物使兒童能夠雙腳夾球跳過47步障礙經 指導活動：可逐步增加障礙經的個數，高度以及障礙經之間的距離 作用：強化兒童的本體感受以及大肌肉訓練，提升運動企劃能力 袋鼠袋要求兒童將身體一部分放置于袋子當中，雙手抓著袋子邊緣，似袋鼠連續(xù)向前跳躍 指導活動：設置1020厘米高的障礙經讓兒童閉眼跳過也可以S型前行作用：強化兒童的本體感受，以及身體姿勢的控制能力，也可提升兒童對空間的認知能力 猴子爬要求：兒童上手雙腳著地，頭頸部盡量抬高，提高臀部向前爬行 作用：改善兒童身體的控制能力，提升大肌肉運用能力 推小車 要求：兒童俯臥于大籠球上訓練者將兒童雙腳抬起向前推動至兒童身體完全離開大球進行前臂伸直雙手承地前行作用：改善兒童上肢張力，維持良好的身體姿勢，強化本體感受 雙側翻要求：兒童仰臥觸覺墊上雙上肢伸直于頭頂自行用力向兩側反動 作用：維持良好的身體姿勢，改善身體雙側的協調統合 前滾翻要求：兒童在觸覺墊上連續(xù)向前翻跟斗5次，再向相反的方向翻5次、作用：鍛煉兒童頸背部肌肉張力，改善古語敏感的平衡感覺 上下樓梯要求：兒童能夠自行上下樓梯 指導活動：逐步進行一步一級訓練，在訓練過程中增設障礙物，負重訓練 作用：改善兒童的本體控制能力，提高肌肉張力 爬滑板要求：使孩子俯臥于滑板，抬高頭頸部上腳抬高并攏，雙手撐地前行指導活動：在進行過程中設置相應的障礙物試著讓兒童讓障礙物前行，設置貼娃娃游戲 作用：增強頸背部肌肉以及腰部肌肉張力，以及控制身體姿勢，增強手部觸覺辨識能力 爬地推求：要求：使孩子俯臥于滑板上，頭頸部抬高，雙腳并攏太高雙上肢推走迎面滾來的球體 指導活動：讓兒童自己數數，試著讓兒童推開來自各個方向的球作用：增強頸背及腰部肌肉張力，提高注意力改善身體協調及運動策劃能力 多種感覺處理以及運用 足球要求：要求兒童單腳站立用另外一只腳將球踢開指導活動：能夠用較停住滾過來的球，將球踢進指定位置或是讓兒童坐在獨腳椅上踢球，還 可以雙腳起跳踢球作用：提高平衡能力，身體肌張力的提升以及控制能力，提高注意力 籃球要求：兒童站在原地用手拍球（單雙手）指導活動：讓兒童站立在平衡臺上將球對墻投出去并能及時接住，或將球投進指定位置 作用：改善兒童平衡能力，注意力，提升身體的協調及對環(huán)境予以挑戰(zhàn)時的反應能力 體能訓練組合要求：兒童能夠獨立攀爬上去站立或是走過去個各式各樣的訓練組合 指導活動：可以對兒童進行負重攀爬訓練增設障礙物作用：適合平衡感覺過度敏感（重力不安全癥）的兒童，大肌肉的訓練 健身蹦蹦求要求：兒童一只腳套在圈上，該腳帶動蹦蹦球轉動，另外一只腳跳過連接蹦蹦球的線 作用：改善身體協調能力，提升肢體運用能力（本體感覺失調）彩虹接龍要求：兒童在各式的接龍組合中進行攀爬、跳躍、翻滾，穿梭等活動 指導活動：可配合其他感統器材拼出各種游戲活動作用：吸引兒童注意力，提升兒童對于環(huán)境的挑戰(zhàn)做出適應性反應的能力 萬象組合要求：兒童在各式的積木組合中進行攀爬、跳躍、翻滾，穿梭等活動 指導活動：可配合其他感統器材拼出各種游戲活動作用：吸引兒童注意力，提升兒童對于環(huán)境的挑戰(zhàn)做出適應性反應的能力 軟體組合：可根據兒童喜好在上面做攀爬、翻滾、跳躍等動作指導活動：可將長通道和平衡布道置于上方，爬行，也可以將小觸覺球放置于通道內 作用：改善兒童的觸覺接受能力以及本體感覺的控制能力 感統游戲活動等第五篇：感覺統合訓練器材介紹感覺統合教案圓桶吊纜：（豎抱桶）目的：前庭平衡的刺激身體的控制能力反應能力身體的配合能力過程：上圓柱吊纜時，老師的手按住圓柱上方。大點的孩子可讓其自行上去，小點的孩子可稍加輔助爬上去。孩子胸一定要貼于圓柱上，要不就易掉下來，雙臂交叉抱，雙腳交叉。扶臂前后晃動，然后再旋轉，邊旋轉邊問暈不暈，一定要有語言交流，下面可放軟墊子。注意事項：如果暈的話，可有節(jié)奏的前后擺動，晃動平衡木（平衡浪木）目的：提升平衡能力增強反應能力全身的配合與協調 過程：可雙手一前一后走單手一前一后走雙手一齊往前往后走背過手，一直往前（往后）走側身走側身退走。站于中間做左右可前后晃動?？僧旊p杠玩。穩(wěn)了后，小點的孩子可以讓其在上面爬行。活動延伸：走完后可加個足部按摩墊。跳床 目的：身體的松懈能力促進方向概念提升身體的控制能力提升平衡感韻律感提升粗大動作的協調能力增強腳部的肌力增進空間認知內耳前庭系統的刺激，有助于語言的發(fā)展過程：前原地彈跳雙腳，往上跳，前腳掌著地。能雙腳跳了，可雙腳跳，單腳跳，旋轉跳?？杉哟箅y度，高度，可傳接球。陽光隧道目的：強化觸覺學習不足。促進平衡發(fā)展本體感的提升刺激并調整前庭體系提升方向感過程：又名時光隧道。爬著進去，退著出來。里面可放沙包，放觸覺球，讓孩子爬進去撿回來注意事項：如果孩子感到害怕，可讓其在隧道四周玩耍并觀察其他孩子如何做，讓孩子觸摸和搖晃隧道，增養(yǎng)其興趣和消除恐懼感。如果孩子不合作，可以給予食物加以強化，也可以隧道里放入孩子喜歡的食物或玩具，鼓勵孩子爬進去取食物。獨角凳 目標：提升平衡能力增進腿部肌力刺激前庭平衡促進方向概念動作靈活能力，左右腳配合能力 過程：蹲下在拿凳坐，兩腳并攏，手插腰?？蛇M行雙腳交替踢腿，姿勢要正確，踢完回來腳底依然是并攏的。可邊踢邊傳球?？捎遥ㄗ螅┠_抬起，筆直，左（右）腳跳起來轉圈。注意事項：根據孩子的情況增強難度，讓孩子先做穩(wěn)了方可做抬腳的訓練。平衡臺目的：促進平衡能力增進眼腳的協調能力增進空間概念如：左右，前后的認識身體的控制能力過程：上的時候從中間上，腳稱八字往外挪成與肩同寬。做上下或左右擺動?？稍谏厦媾那騺G接球，可丟雙球。可兩人同時上，左可晃動，可丟接球。可盤腿坐于中間做下下或左右的晃動?？蓛蓚€面對面盤腿而坐，可丟接球，拍手念兒歌等。親子里，可趴在上面或仰在上面晃動，老師一手扶腰，一手抓板。（前庭平衡）大陀螺 目的：刺激前庭平衡手腳配合能力觸覺學習過程：又名旋轉浴盆。讓孩子一個人坐入大陀螺內，雙腳盤起由慢到快的讓陀螺旋轉起來，也可兩個人同坐在陀螺內協調用力使陀螺快速旋轉。注意事項：對于小的孩子，老師可先輔助其左右晃動，再是輔助360度旋轉。1/4圓：目的：籍由走動，增加空間，方向的認知身體平衡能力的提升。增進眼腳的協調能力自我感知能力觸覺學習，可正走，倒走，可抱球前后走。，也可站著走過，注意中間換腳動作，上去時腳是一個一個上去的，做丟接球，可一球丟接，二球丟球，三球丟接。，可兩人一起坐于里面做搖晃。要小心下來時打腳，所以快走完時，回頭抓最上面的那根本文摘自: 祁門人網()詳細出處請參考：