天鵝的故事的教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-07-16 20:58本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】有感情地朗讀課文。應(yīng)該和諧相處的道理。料，體會(huì)天鵝勇敢奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。成字詞的仿影描紅等。B、分自然段個(gè)別讀課文，涉機(jī)糾正讀音。一寫(xiě)俄羅斯老人請(qǐng)我到他家做客。動(dòng)感召下，用自己的身體破冰的場(chǎng)面。三寫(xiě)老人再也沒(méi)用過(guò)獵槍的原因。（一群天鵝為了生存，在一只老天鵝的帶領(lǐng)下，，教師巡視指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)這沉重的一擊，鏡子般的冰面被。A、“胸脯和翅膀”老天鵝是以血肉之軀作為破冰的武器。（是為了增加下落的沖力，使胸脯和翅膀撲打冰面?？吡?，這是一只頑強(qiáng)的老天鵝，頑強(qiáng)的破冰勇士。慢地放映這只老天鵝接二連三撞擊冰面的鏡頭。根據(jù)自由組合的小組形式展示朗讀技藝，集體評(píng)分。
【正文】 的叫聲，前兩處在哪兒？各表示什么意思？這里勝利的歡呼 “ 克嚕 —— 克哩 —— 克哩 ” 中你聽(tīng)懂了些什么？ 齊讀第（ 5— 7）自然段。 三、精讀領(lǐng)悟第 8 自然段 ，讀了這篇課文就被天鵝們舍身破冰的故事感動(dòng)了，我想親眼目睹這一切的斯杰潘老人，他的觸動(dòng)一定更大，找出來(lái)讀讀。 ，有什么變化？他為什么沒(méi)向天鵝開(kāi)槍，卻把槍掛在了肩頭，悄悄地離開(kāi)了湖岸？ 8 小節(jié)， “ 深情 ” 地 四、 配樂(lè)賞讀 全文 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：總結(jié)課文，遷移寫(xiě)作。 教學(xué)過(guò)程： 一、有感情的朗讀課文 根據(jù)自由組合的小組形式展示朗讀技藝，集體評(píng)分。 二、指導(dǎo)復(fù)述 一群天鵝在老天鵝的帶領(lǐng)下破冰的場(chǎng)面是最感人的，能不能把這個(gè)過(guò)程復(fù)述下來(lái)。 指導(dǎo)：老天鵝（ 騰空而起 像石頭 重重?fù)浯? 鏡子般的冰面顫動(dòng)） 其它天鵝（ 呆呆看著 ?? 齊心歡快 昂首挺胸 游動(dòng)捕食 歡呼） 指導(dǎo)學(xué)生加入自己的理解和想象的語(yǔ)句。 三、指導(dǎo)習(xí)作遷移 你看到過(guò)齊心合力完成一項(xiàng)任務(wù)的 場(chǎng)面嗎？或者你經(jīng)歷過(guò)這樣的場(chǎng)面嗎？交流 要側(cè)重于寫(xiě)人物的動(dòng)作。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 天鵝的故事 勇敢 奉獻(xiàn) 團(tuán)結(jié) 拼搏
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