對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)語(yǔ)法點(diǎn)教案「a請(qǐng)bvn」-資料下載頁(yè)
2024-11-04 04:33本頁(yè)面
【正文】 他們也都學(xué)漢語(yǔ)。/ 我常去公園，他也常去公園。2．別類(lèi)副詞 + 程度副詞：我們都很喜歡他。/ 他們也非常努力。3．時(shí)間副詞+介詞短語(yǔ)：我正在給他寫(xiě)信。/ 他已經(jīng)從國(guó)外回來(lái)了。4．時(shí)間副詞+形容詞短語(yǔ)：他常常熱情地幫助我。/ 他總是認(rèn)真地學(xué)習(xí)。5．表示重復(fù)的副詞“也、又”+否定副詞：我明天也不來(lái)。/ 他昨天又沒(méi)來(lái)。6．否定副詞 / 時(shí)間副詞 / 能愿動(dòng)詞 +“把、被、讓、叫”構(gòu)成的 介詞短語(yǔ)：他沒(méi)把書(shū)還給我。/ 我的書(shū)已經(jīng)被他借走了。/我能把這件事做好 7．時(shí)間詞語(yǔ) + 表示處所的介詞短語(yǔ)：我下午兩點(diǎn)從學(xué)校出發(fā)。8．表示空間、共同的介詞短語(yǔ) + 表示對(duì)象的介詞短語(yǔ)：他在電話(huà)里對(duì)我說(shuō)了這件事。/ 我跟他一起給老師寫(xiě)了一封信。9．能愿動(dòng)詞 + 介詞短語(yǔ)： 我本來(lái)想跟他商量這件事的。/ 他愿意為大家表演節(jié)目。10．表示重復(fù)的副詞“又、還”+ 能愿動(dòng)詞：他的病好了，又能來(lái)上課了。/今年我來(lái)了中國(guó)，明年我還要來(lái)。11．能愿動(dòng)詞 +“常?！?、“再”：你應(yīng)該常常復(fù)習(xí)課文。/ 那個(gè)地方太美了，我要再去一次。12．“就”+“都”/ 能愿動(dòng)詞：吃完飯我們就都回家了。/ 你打電話(huà)給他，他就會(huì)來(lái)的。13．“再”、“就”+“把”字句/ “被”字句：這本書(shū)今天不用還給我，明天再把它還給我吧。明天你來(lái)的話(huà)，就把照相機(jī)帶來(lái)。你要努力一點(diǎn)兒，不要再被老師批評(píng)。他剛吃完飯，就被同學(xué)叫走了。14．形容詞短語(yǔ) + 介詞短語(yǔ)：他高興地對(duì)我說(shuō)了這件事。/ 他滿(mǎn)意地把東西買(mǎi)走了。15．時(shí)間詞 + 表時(shí)間介詞短語(yǔ) + 表時(shí)間的副詞* 他最近常常感冒。* 我從現(xiàn)在起永遠(yuǎn)不吸煙了。* 他昨天從早上七點(diǎn)一直睡到下午四點(diǎn)。* 關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)因?yàn)樗詜 不但而且| 只要就，只有才，如果就| 一就| 雖然但是| 不是而是既然就| 即使（縱然、哪怕、就算、就是）也連都（也）| 凡是都| 無(wú)論（不管）都（也）與其不如| 寧可也不??第五篇：對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)法教案語(yǔ)法微格教學(xué)教案課程名稱(chēng)：中級(jí)漢語(yǔ)語(yǔ)法課使用教材：《漢語(yǔ)教學(xué)法研修教程》、《漢語(yǔ)課堂教學(xué)技巧325例》 教學(xué)對(duì)象：成人中級(jí)班 授課學(xué)時(shí)：15分鐘一、教學(xué)目的通過(guò)對(duì)比分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“只有??才”與“只要??就”之間的差異；通過(guò)例句分析與練習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用這兩組關(guān)聯(lián)詞二、教學(xué)要求要求能區(qū)分“只有??才”、“只要??就”兩組關(guān)聯(lián)詞；要求能運(yùn)用這兩組關(guān)聯(lián)詞造句；三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)（一）“只有??才”中的“只有”后接的條件與“只要??就”中的“只要”后接的條件不同；（二）不同語(yǔ)境下，二者表達(dá)的意思不同。五、教學(xué)過(guò)程“只有??才”的講解（1）解釋“只有??才”的含義?！爸挥??才”表示條件唯一。如：只有A才B，A是B的充分必要條件。即“才”后面的內(nèi)容要實(shí)現(xiàn)就必須做到“只有”的條件，且條件往往是唯一的。也就是說(shuō)“只有(干什么)才(有可能怎么樣)”。（2）舉出例句“小明只有刻苦學(xué)習(xí)，才能取得好成績(jī)”。分析例句“強(qiáng)調(diào)‘刻苦學(xué)習(xí)’是唯一的條件，除此之外，別的條件都不能使小明‘取得好成績(jī)’”。（3）列出更多例句并齊讀句子。（4）做“補(bǔ)充句子”的練習(xí)。每做完一題，齊讀句子?！爸灰??就”的講解（1）解釋“只要??就”的含義。表示條件非唯一。如：只要A就B，A是B的充分非必要條件?！爸灰眲t強(qiáng)調(diào)的是必要條件，即“就”后面的內(nèi)容要實(shí)現(xiàn)，“只要”的條件是必備之一，但不是唯一。也就是“只要(干什么)就(一定能怎么樣)”。（2）舉出例句“小明（只要）刻苦學(xué)習(xí)，（就）會(huì)取得好成績(jī)”。分析例句“強(qiáng)調(diào)的是做到了‘刻苦學(xué)習(xí)’就滿(mǎn)足了‘取得好成績(jī)’的條件。也就是說(shuō)，當(dāng)小明做到了‘刻苦學(xué)習(xí)’，‘取得好成績(jī)’就是必然的?！保?）列出更多例句并齊讀句子。（4）做練習(xí)選擇“只要??就”或“只有??才”填空。每完成一個(gè)句子，朗讀句子一遍。語(yǔ)境講解（老師問(wèn)學(xué)生“從數(shù)學(xué)應(yīng)用題中學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，有沒(méi)有信心”，學(xué)生回答）（1）出題目：小明從家到學(xué)校步行約需15分鐘，騎自行車(chē)約需8分鐘，爸爸開(kāi)車(chē)送約需4分鐘，離上課還有10分鐘，小明該怎么辦（2）給1分鐘時(shí)間讓學(xué)生討論用“只要??就??”“只有??才??”以及題目中提到的交通工具造一個(gè)句子來(lái)幫助小明（3）讓學(xué)生七嘴八舌地說(shuō)答案（4）請(qǐng)學(xué)生選擇“只要??就??”或“只有??才??”填空完成句子（5）老師對(duì)題目作出修改：把“離上課還有10分鐘”改為“離上課還有5分鐘”，請(qǐng)學(xué)生選擇“只要??就??”或“只有??才??”填空完成句子（6）總結(jié)選擇這兩組關(guān)聯(lián)詞填空不能離開(kāi)語(yǔ)境（7）學(xué)生朗讀一遍句子六、布置作業(yè)。；“只有??才”和“只要??就”造句；
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