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對外漢語初級語法點教案「a請bvn」-在線瀏覽

2024-11-04 04:33本頁面
  

【正文】 ,表示禮貌?!估蠋煶龅谰撸簣D片(傳真),學生給動詞,并一起說,發(fā)傳真。5)繼續(xù)道具,例句3:「請你幫我復印文件。(邊說邊上板書。請坐。請稍等。課堂活動2:你的生活中會請誰幫你做什么?讓學生說說自己生活中的「請A幫B+vn.」7)練習練習1:老師給名詞,學生給動詞,說動詞短語,再用「請A+vn.」說句子?!刚垼獳+V+num.+mw.+n」請幫我復印10份合同。(道具:合同、文件、郵件、傳真、機票、鋼筆)好嗎、好不好、時間、時段、地點、頻率副詞(再)、連動句(去+pl.+V.)練習3:擴句:加時間時段。A是做動作的人,是施方;B是接受者。老師將鋼筆等道具放在學生面前,自己離得遠一點。2)上例句板書 「我給你筆。A是做動作的人,是施方;B是接受者。s a give B )繼續(xù)出道具,上例子2:「我給你傳真?!?)總結語法結構:「A給B+n.」A、B可以是人、或物。第三篇:對外漢語語法教案初級漢語綜合課教案——《成功需要多長時間》一、教學對象本教案的教學對象大約學習了一個學期的漢語,掌握的漢語詞匯在400個左右?!皾h語 綜合課”以講解教授漢語語言知識為主要教學任務?!癡去”表示的語法意義并能熟練運用。三、教學目標“V了”、“V去”的用法,并能造句。四、教學方法“聽寫生詞—聽課文錄音—提問課文內容—學生復述課文”等步驟讓學生對上節(jié)課的內容進一步鞏固。可以利用、創(chuàng)造情景,行為動作演示,使用圖片和多種教具等方式,并讓學生大量模仿練習熟悉語法點的使用,最后需要對語法點進行簡單的總結歸納,讓學生加深印象。(一)“得了”→“V了”引入:根據(jù)課堂情境,有些同學正在吃早飯,有些同學已經吃過早飯了,給出兩個句子讓學生進行對比?!拔页灾顼垺!苯忉專旱谝粋€句子中“著”表示動作正在進行,正在吃早飯,不是吃過了,也不是沒吃;第二個句子中的“了”放在動詞表示動作已經完成,“吃”這個動作發(fā)生在過去。昨天晚上我們學校有人開演唱會,你們去了嗎?——我們昨天看了演唱會。例1 A今天他自己做作業(yè)了。——他天天都自己做作業(yè),今天做作業(yè)這件事他已經完成。B 我看晚會了。A句中,前提是,說話前我沒有看晚會,表達的是“看晚會”這件事完成,又如:我看了這本書,他做了作業(yè)。C句出現(xiàn)兩個“了”,就同時有完成和變化的含義。例:。(臉上本來有汗,現(xiàn)在沒有了)動作演示:用黑板檫檫掉黑板上的字。引申:“V+補語(結果補語)”完聽完 畫完 做完 吃完見看見 聽見到看到 聽到 買到 找到 得到著找著 買著 點著 睡著去/掉辭去 花去 擦去 洗去 脫去懂看懂 聽懂走飛走 偷走 借走 拿走成變成 畫成 切成選取其中幾個,做適當講解。,我一聽就聽()了。()了嗎?(三)只要就(AS long as)引入:只要上課鈴響了,我們就上課。)只要大家好好學習,就能學好漢語。(給出語境,讓學生造句)大家根據(jù)抽簽來決定誰表演。大家準備一起出去玩,但不知道天氣怎么樣。(通過問題引導學生使用該句型)你喜歡看電影嗎?—— 我能學好漢語嗎?—— 你喜歡吃什么?我給你做。課上應注重對語法 點的反復練習,假設各種不同情境,采用各種形式,務必使學生課上能積極參與進來。2.用“嗎”、“呢”的疑問句你去嗎?| 你去哪兒呢? 3.用疑問代詞的疑問句他是誰?|這是什么書?|你去哪兒?|你怎么去? 4.正反疑問句你是不是中國人?— 你是中國人不是? 你有沒有照相機?— 你有照相機沒有? 5.用“A還是B?”的選擇疑問句你喝咖啡還是啤酒?| 你去商店還是(去)書店? 注意:“還是”和“或者”是有區(qū)別的:星期天,我在家里看電視或者( 還是)聽音樂。(2)說明人或事物的性質,不用“的”:他是漢語老師。(3)說明親屬關系或單位,一般不用“的”:他是我爸爸。7.狀語(用在動詞 / 形容詞前)(1)副詞作狀語:我常常去商店。(2)介詞短語作狀語:我在中國學習。| 我跟中國老師學漢語。| 你往前走。(3)雙音節(jié)形容詞作狀語,常用“地”:他高興地說:“今天是我的生日”。8.結果補語(用在動詞后,表示動作的結果)形式:動詞 + 動詞/ 形容詞(1)動詞 + 動詞(懂、見、完、在、到、給、成?):我聽懂了。| 作業(yè)做完了。(2)動詞 + 形容詞(對、錯、好、清楚??): 你說對了。| 我聽清楚了。| 他進圖書館去了。| 他拿去了那支筆。| 他跑回家去。| 他拿出一本書來。表示要求,事物賓語在“來 / 去”前:你拿出書來!11.程度補語形式:形容詞 + 極了/ 得+不得了 / 死了/ 壞了 / 得很 / 他高興極了。| 我餓死了。表示可能:他明天回得來,我明天回不來。多了(2)動詞后帶有賓語的形式:他學漢語學得很好。(賓語提前)他漢語學得很好
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