對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)語(yǔ)法點(diǎn)教案「a請(qǐng)b+vn」-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ”以講解教授漢語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)為主要教學(xué)任務(wù)。三、教學(xué)目標(biāo)“V了”、“V去”的用法，并能造句。可以利用、創(chuàng)造情景，行為動(dòng)作演示，使用圖片和多種教具等方式，并讓學(xué)生大量模仿練習(xí)熟悉語(yǔ)法點(diǎn)的使用，最后需要對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)歸納，讓學(xué)生加深印象?！拔页灾顼垺Ｗ蛱焱砩衔覀儗W(xué)校有人開演唱會(huì)，你們?nèi)チ藛?？——我們昨天看了演唱?huì)?！焯於甲约鹤鲎鳂I(yè)，今天做作業(yè)這件事他已經(jīng)完成。A句中，前提是，說話前我沒有看晚會(huì)，表達(dá)的是“看晚會(huì)”這件事完成，又如：我看了這本書，他做了作業(yè)。例：。引申：“V+補(bǔ)語(yǔ)（結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)）”完聽完 畫完 做完 吃完見看見 聽見到看到 聽到 買到 找到 得到著找著 買著 點(diǎn)著 睡著去/掉辭去 花去 擦去 洗去 脫去懂看懂 聽懂走飛走 偷走 借走 拿走成變成 畫成 切成選取其中幾個(gè)，做適當(dāng)講解。（）了嗎？（三）只要（AS long as）引入：只要上課鈴響了，我們就上課。（給出語(yǔ)境，讓學(xué)生造句）大家根據(jù)抽簽來決定誰(shuí)表演。（通過問題引導(dǎo)學(xué)生使用該句型）你喜歡看電影嗎？—— 我能學(xué)好漢語(yǔ)嗎？—— 你喜歡吃什么？我給你做。2．用“嗎”、“呢”的疑問句你去嗎？| 你去哪兒呢？ 3．用疑問代詞的疑問句他是誰(shuí)？|這是什么書？|你去哪兒？|你怎么去？ 4．正反疑問句你是不是中國(guó)人？— 你是中國(guó)人不是？ 你有沒有照相機(jī)？— 你有照相機(jī)沒有？ 5．用“A還是B？”的選擇疑問句你喝咖啡還是啤酒？| 你去商店還是（去）書店？ 注意：“還是”和“或者”是有區(qū)別的：星期天，我在家里看電視或者（ 還是）聽音樂。（3）說明親屬關(guān)系或單位，一般不用“的”：他是我爸爸。（2）介詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)：我在中國(guó)學(xué)習(xí)。| 你往前走。8．結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)（用在動(dòng)詞后，表示動(dòng)作的結(jié)果）形式：動(dòng)詞 + 動(dòng)詞/ 形容詞（1）動(dòng)詞 + 動(dòng)詞（懂、見、完、在、到、給、成?）：我聽懂了。（2）動(dòng)詞 + 形容詞（對(duì)、錯(cuò)、好、清楚??）： 你說對(duì)了。| 他進(jìn)圖書館去了。| 他跑回家去。表示要求，事物賓語(yǔ)在“來 / 去”前：你拿出書來！11．程度補(bǔ)語(yǔ)形式：形容詞 + 極了/ 得+不得了 / 死了/ 壞了 / 得很 / 他高興極了。表示可能：他明天回得來，我明天回不來。（賓語(yǔ)提前）他漢語(yǔ)學(xué)得很好。（賓語(yǔ)提前）（2）非持續(xù)性動(dòng)詞的形式：他離開中國(guó)一年了。/ 我學(xué)漢語(yǔ)要學(xué)一年。16．存現(xiàn)句形式：處所詞語(yǔ) + 動(dòng)詞 + 名詞（1）表示存在：墻上有一幅畫。明天我吃了早飯去學(xué)校。| 昨天你去書店了沒有？（正反問）19．語(yǔ)氣助詞“了2”形式：“了”在句尾 說明：表示變化：春天了，天氣暖和了。（不再繼續(xù)）21．要?了、就要?了、快?了、快要?了說明：表示動(dòng)作或事情很快會(huì)發(fā)生）要下雨了。（“快要”前不能用時(shí)間詞語(yǔ)）22．動(dòng)態(tài)助詞“著”形式：動(dòng)詞 + 著說明：表示動(dòng)作或狀態(tài)的持續(xù)外邊下著雨，刮著風(fēng)。| 他正在看書（呢）。（可以跟“著”一起用）25．連動(dòng)句形式：有兩個(gè)以上的動(dòng)詞昨天他去商店買了東西。27．用“比”字句表示比較（1）A（不）比B + 形容詞我比他高。我比他高一點(diǎn)。（5）“比”字句中有程度補(bǔ)語(yǔ)，有兩種形式：我比他來得早。我跟他一樣高。（或：我沒有他那么高）他有你高嗎？（或：他有你這么高嗎？）30．動(dòng)詞重疊（表示時(shí)間短，或嘗試）（1）動(dòng)作還沒有發(fā)生，單音節(jié)動(dòng)詞之間可用可不用“一”： 這個(gè)問題，我要想想。（4）用“在”、“正在”等表示動(dòng)作的進(jìn)行，動(dòng)詞不能重疊：他正在聽（聽聽）音樂。（4）重疊的形容詞前不能用“很”：她穿得（ 很）漂漂亮亮的。（動(dòng)詞后用“趨向補(bǔ)語(yǔ)”）你把這本書給他。| 我沒把這本書給他。|我把這本英文書翻譯成中文。| 信寫好了。（2）表示態(tài)度或看法我認(rèn)為，你打人是不對(duì)的。36．越??越??：（1）主語(yǔ)相同：風(fēng)越刮越大。（2）主語(yǔ)不同：老師一說，我就明白了。（4）動(dòng)詞 + 一點(diǎn)兒 +（賓語(yǔ)）：我會(huì)說一點(diǎn)兒漢語(yǔ)。/ 他們也非常努力。/ 他總是認(rèn)真地學(xué)習(xí)。/ 我的書已經(jīng)被他借走了。9．能愿動(dòng)詞 + 介詞短語(yǔ)： 我本來想跟他商量這件事的。11．能愿動(dòng)詞 +“常?！薄ⅰ霸佟保耗銘?yīng)該常常復(fù)習(xí)課文。13．“再”、“就”+“把”字句/ “被”字句：這本書今天不用還給我，明天再把它還給我吧。14．形容詞短語(yǔ) + 介詞短語(yǔ)：他高興地對(duì)我說了這件事。* 他昨天從早上七點(diǎn)一直睡到下午四點(diǎn)。如：只有A才B，A是B的充分必要條件。分析例句“強(qiáng)調(diào)‘刻苦學(xué)習(xí)’是唯一的條件，除此之外，別的條件都不能使小明‘取得好成績(jī)’”。“只要??就”的講解（1）解釋“只要??就”的含義。也就是“只要(干什么)就(一定能怎么樣)”?！保?）列出更多例句并齊讀句子。；“只有??才”和“只要??就”造句；
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