【正文】 大難點(diǎn)，同時(shí)也是教師授課時(shí)的一大難點(diǎn)。量詞被不少語言學(xué)家稱之為是“華人所獨(dú)”，是一種漢語中非常特殊的詞類。而對(duì)于從沒有接觸過量詞的老外來說，他們對(duì)量詞是百思不得其解的，是“不知其然更不知其所以然”，因此量詞就成為了他們初學(xué)漢語時(shí)遇到的最大的困難之一。（2）單音量詞大都可以重疊，重疊后能單獨(dú)充當(dāng)定語、狀語、主語、謂語，不能作補(bǔ)語。（3）量詞可以單獨(dú)作句法成分。現(xiàn)在常用的分類方法是把量詞分為名量詞和動(dòng)量詞兩種。在呂叔湘先生的分類中，第七種自主量詞是現(xiàn)在在學(xué)術(shù)界分歧比較大的一類，有的學(xué)者認(rèn)為這是一種比較特殊的量詞，但也有的學(xué)者認(rèn)為它們只是名詞，像“三星期”可以加上量詞變?yōu)椤叭齻€(gè)星期”，意義并沒有改變。我們?cè)趶氖戮唧w的對(duì)外漢語教學(xué)時(shí)應(yīng)該采取哪種分類方式，我認(rèn)為是可以靈活變通的，我們要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)為學(xué)生選擇對(duì)于他們來說更簡(jiǎn)單、更易學(xué)的分類方法。例如，‘顆’的本義是‘小頭’（據(jù)《說文解字》），后來用作單位詞，就是指小而圓的東西，如‘桔’、‘柑’、‘荔枝’等。學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)量詞的過程中不了解它們的本來意義和演變的具體過程，就很難掌握它們的用法。量詞在漢語中除了表示數(shù)量之外，有時(shí)還富含著深層的文化意義，同樣的名詞搭配上不同的量詞，可能會(huì)出現(xiàn)不同的色彩義、引申義、聯(lián)想義、比喻義、象征義等。因此在進(jìn)一步引申為量詞之后，它就成為了“牛、羊、豬”等頭部有角或頭部龐大的家畜的修飾詞。再如“個(gè)”和“位”是兩個(gè)意義相近的量詞，但在運(yùn)用中它們所表現(xiàn)出的感情色彩卻很不同。這些意義相近而感情色彩不同的量詞如若混用，也會(huì)令人啼笑皆非。漢語中的量詞數(shù)量龐大，多達(dá)好幾百個(gè)。除此而外，漢語中的量詞大量地又是由其他詞臨時(shí)借用而來的，其數(shù)量之多，無法估算，如“碗、桶、腳、刀”等。根據(jù)《漢語水平等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)和等級(jí)大綱》的甲級(jí)語法項(xiàng)目中共出現(xiàn)了19個(gè)最常用的量詞。因此教師在實(shí)際教學(xué)的過程中就應(yīng)該開動(dòng)腦筋，力求讓學(xué)生更快、更全面、更輕松地學(xué)習(xí)量詞。隨著學(xué)習(xí)的深入，學(xué)生可能會(huì)碰到像區(qū)分“條”與“根”的用法這樣的問題，這時(shí)學(xué)生的漢語水平應(yīng)該已經(jīng)有了一些進(jìn)步，教師這時(shí)再為同學(xué)們仔細(xì)講解這樣的問題。漢語中的量詞大部分是由名詞和動(dòng)詞借用演變而來，有些量詞的原有意義被虛化了，但是“量詞在轉(zhuǎn)化的過程中以及在轉(zhuǎn)化之后的使用中，或多或少的保留著它們?cè)谠熳种醯脑家饬x。在授課的過程中，這樣的量詞會(huì)被學(xué)生一個(gè)一個(gè)地遇到，教師要一個(gè)一個(gè)地進(jìn)行講解。漢語分為七大方言區(qū)，講不同方言的人量詞的搭配習(xí)慣也可能不同，這些搭配很多是隨著社會(huì)的發(fā)展約定俗成的，我們不能否認(rèn)他們的正確性，死守住一個(gè)我們認(rèn)為是最正確的答案不放。所以對(duì)外漢語教師在授課的時(shí)候應(yīng)該把握這種靈活性，引導(dǎo)學(xué)生靈活地學(xué)習(xí)這些量詞，去掉那些不必要的規(guī)則，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來更加輕松自由。其次教師在授課時(shí)不能只唱獨(dú)角戲，要想讓學(xué)生透徹的掌握某些量詞，就一定要多加練習(xí)和實(shí)踐。四、小結(jié)總的來說，漢語量詞是漢語中一個(gè)非常特殊的詞類，蘊(yùn)含著十分豐富的中國文化和復(fù)雜的使用環(huán)境，它不但是外國學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，它在教學(xué)上的難度也讓對(duì)外漢語教師頗為頭疼。而正是這個(gè)原因，量詞成了許多外國學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的難點(diǎn)。量詞教學(xué)AbstractEnglish and Chinese belong to different language system, which have different forms in the concept of the distinctive feature of the grammar of Chinese language is that it has abundant in English, such a certain vocabulary classification doesn’t paring of the ChineseEnglish vocabulary classification and the vocabulary grammatical characteristics, this paper tends to offer a basis for reducing the difficulties of learning Chinese qualifiers for foreign words：quantifiers。（一）名量詞（1）專用名量詞：①個(gè)體量詞。②集合量詞。如：元、角、分、度、存、升、米、斤、克、噸。如：捆、束、卷、串。其中“針”、“眼”、“口”都是被借用而成的名量詞。但一般可用普通名詞來充當(dāng)量詞，并包含有獨(dú)立的詞匯意義。 漢語量詞詞匯的語法特征（1）漢語的數(shù)量方面的概念是由量詞體現(xiàn)出來的。如：“兩只小貓”，“兩只”做的是定語。（作定語、主語）③蘋果啊，我只有一個(gè)，就不給你吃了。（朵朵，點(diǎn)點(diǎn)作謂語）條條大路通羅馬。以上就是對(duì)英漢量詞的簡(jiǎn)單比較，那么漢英語說到底畢竟是兩種不同的語言，又屬于不同的語系，所以他們之間存在著不同的語言現(xiàn)象。那么繁多的量詞要是全靠學(xué)生自己去記憶理解是不正確的，也會(huì)給學(xué)生學(xué)習(xí)漢語量詞加大困難。量詞的修辭作用，量詞的色彩意義。同時(shí)盡量能夠講解量詞的歷史演變，以此來加深對(duì)某些量詞的印象。那么原來的意義就被語法化了。這些量詞在學(xué)生學(xué)習(xí)和使用的過程中要注意他們區(qū)分和理解。同時(shí)提出了幾點(diǎn)在對(duì)外漢語量詞教學(xué)所能用到的方法，希望能為對(duì)外漢語教學(xué)帶來些許幫助。（2）因?yàn)橄掠辏飞系男?)人少了。（2）小朋友要友好相處()。（2）小明安靜地躺著()，睡著()了。（2）下課時(shí)，小強(qiáng)跑得()太快跌倒了。（2）值日生在認(rèn)真地（）掃地()。（2）有一艘巨輪在大海里沉沒()了。8．長(zhǎng)：①ch225。o ②zhāo（1）一大早，我們面朝()東方看朝()陽。n（1）農(nóng)民伯伯在田里干()活。n ②n224。12．量：①li225。：①zhī②zhǐ（1）一只（）小鳥在天上飛。（2）我發(fā)（）現(xiàn)了一個(gè)秘密。（2）同學(xué)之間要和和氣氣的。（）：①h225。 ②yu226。長(zhǎng) 常：（）處 往（）經(jīng)（）（）短非 飛：（）常 是（）（）機(jī) 起（）明名：（）天 成（）（）字（）次有 友：（）人 朋（）（）事（）好時(shí) 石： 同（）（）頭 寶（）（）間力 立：（）氣（）正（）量起（）首 手：（）都（）長(zhǎng)（）機(jī)雙（）雞機(jī)： 飛（）手（）母（）公（）節(jié)結(jié)： 總（）（）果（）日春（）在再：（）一次 現(xiàn)（）（）見 不（）1東 冬：（）方 立（）（）天（）西1們門： 我（）人（）開（）房（）1話畫：（）家 說（）圖（）電（）1香鄉(xiāng)：（）油 家（）（）親花（）1個(gè)各：（）人（）位（）自 幾（）1完 玩：（）成（）耍（）笑（）全1跟 根： 樹（）腳后（）（）著（）隨1到道：（）路（）達(dá)知（）來（）1網(wǎng)往： 向（）來（）魚（）上（）亮 量力（）明（）月（）氣（）2哥歌（）唱大（））久（2全泉（）部（）水 完（）2對(duì) 隊(duì)（）長(zhǎng)（）方（）手入（）2男難（）處（）女（）生（）點(diǎn)2童同兒（）合（）（）學(xué)（）年2行形：（）動(dòng) 方（）（）為（）狀2氣汽：（）球（）車（）油生（）2后 候 ： 時(shí)（）（）天（）來 氣（）以（）2聞文： 新（）語（）（）化（）明 以已：（）后（）經(jīng) 所（）3站戰(zhàn)（）立（）爭(zhēng)（）隊(duì)3.滴低一（）水（）頭3新 心（）衣（）里（）年3辦 半 伴同（）（）法（）天（）個(gè)（）年（）事 伙（）做（）（）公3葉 夜 業(yè)（）子 綠（）紅（）（）晚半（）黑（）作（）工（）專（）3里李理（）外（）面家（）道（）（）解（）子3生升聲（）日歌（）出（）學(xué)（）（）音（）旗叫（）（）起（）學(xué)3象像向畫（）大（）好（）3工 公共（）作（）人 辦（）（）家（）同 一（）禾合和河（）氣（）苗（）作4員園元原隊(duì)（）公（）（）旦4坐作座做（）車 讓（）（）事（（）意行（）方（）（）園（）北草（））業(yè) 請(qǐng)（（）位）二、選同音字填空,再把句子讀一讀： A、近進(jìn)1．走（）屋里，大伙都笑了。２．上課了，同學(xué)們（）得很端正。E、塊 快１．假山下有（）石頭．２．火車開得很（）． F、第 弟１．我有一個(gè)表（）。H、買 賣１．媽媽給我（）了一件新衣服。３．小軍（）幫助王爺爺取牛奶。３．這朵花多好看（）！K、語 羽 雨１．窗外下著?。ǎ?。２．江水河水流進(jìn)海（）里。３．樹上有一只小鳥。O、知 只 支 枝１．小鳥在（）頭高興地唱歌。２．媽媽說她不認(rèn)（）這個(gè)人。２．爸爸給我兩（）錢，讓我買鉛筆。 天氣多么 呀———————————————————————— ２．學(xué)校我們學(xué)習(xí)上 高高興興 ———————————————————————— ３．小明關(guān)心同學(xué)非?！?４．花公園開得里的美麗 很 ———————————————————————— ５排球叔叔打愛———————————————————————— ６．澆澆你 多給要水花兒 ———————————————————————— ７．這支 爺爺送給鉛筆我是的 ———————————————————————— ８．看見你王老師了嗎———————————————————————— ９．媽媽 姐姐幫助常常干活———————————————————————— 學(xué)習(xí)好愛他 孩子 個(gè) ———————————————————————— 應(yīng)該你練功也———————————————————————— 我們美麗真的———————————————————————— 小英學(xué)習(xí)都和小紅非常 ———————————————————————— 哥哥他人有叫 ———————————————————————— 怎么你呀 今天有空 ———————————————————————— 從剛剛火紅升起 ———————————————————————— 早上上學(xué)高高興興去 ———————————————————————— 小草春風(fēng)長(zhǎng)出來———————————————————————— 天上飛翔自由地 ———————————————————————— 早上和我一起好朋友 ———————————————————————— 去同學(xué)們植樹———————————————————————— 一只有小貓可愛的 ———————————————————————— 美麗花兒的 多么啊 ———————————————————————— 金魚在游來游去———————————————————————— 小燕子正在小白兔跟 ———————————————————————— 前面草地 青青 一片 的 我家 ———————————————————————— 草羊兒上山坡在 ———————————————————————— 給常常小紅澆水———————————————————————— 跑步在校園里———————————————————————— 快要飛得很低下雨了———————————————————————— ３１．常綠樹人們稱作老松樹把 ———————————————————————— ３２．多么一只這云小白兔朵像 ———————————————————————— ３３．英勇的大門 守衛(wèi)著 日夜 祖國的解放軍戰(zhàn)士 ———————————————————————— 給句子加標(biāo)點(diǎn)． ，我們一起做游戲 補(bǔ)充句子。？ ！ 學(xué)習(xí)很專心。 _____________