對外漢語初級語法點教案「a請bvn」-文庫吧在線文庫
【正文】 篇：對外漢語語法教案初級漢語綜合課教案——《成功需要多長時間》一、教學對象本教案的教學對象大約學習了一個學期的漢語，掌握的漢語詞匯在400個左右。（一）“得了”→“V了”引入：根據課堂情境，有些同學正在吃早飯，有些同學已經吃過早飯了，給出兩個句子讓學生進行對比。例1 A今天他自己做作業(yè)了。C句出現(xiàn)兩個“了”，就同時有完成和變化的含義。，我一聽就聽（）了。就）只要大家好好學習，就能學好漢語。課上應注重對語法 點的反復練習，假設各種不同情境，采用各種形式，務必使學生課上能積極參與進來。7．狀語（用在動詞 / 形容詞前）（1）副詞作狀語：我常常去商店。（3）雙音節(jié)形容詞作狀語，常用“地”：他高興地說：“今天是我的生日”。| 我聽清楚了。| 他拿出一本書來。多了（2）動詞后帶有賓語的形式：他學漢語學得很好。（重復動詞）我等了他十分鐘。（3）表示消失：停車場上開走了一輛車。20．動態(tài)助詞“了”+ 數(shù)量詞 + 語氣助詞“了”說明：表示動作可能繼續(xù)，或不再繼續(xù)：我學漢語學了一年了，我還要學習一年。（狀態(tài)持續(xù)、靜態(tài)）23．動態(tài)助詞“過”形式：動詞 + 過 說明：表示過去的經歷我去過北京，沒有去過上海。老師讓學生寫作文。（4）A比B早 / 晚 // 多 / 少 + 動詞 + 數(shù)量我比他早來五分鐘。29．用“A有 / 沒有B（這么 / 那么）+ 形容詞”表示比較 他有我這么高。（2）雙音節(jié)的重疊形式：AABB 這是一個干干凈凈的房間。（2）賓語一般是確指的，或雙方都知道的：你把這本書（ 一本書）給他。我的錢包被人偷了。35．越來越 + 形容詞 / 心理類動詞冬天到了，天氣越來越冷了。（2）有一點兒 + 心理類動詞：他們想去公園，我也有一點兒想去。/ 他已經從國外回來了。8．表示空間、共同的介詞短語 + 表示對象的介詞短語：他在電話里對我說了這件事。12．“就”+“都”/ 能愿動詞：吃完飯我們就都回家了。15．時間詞 + 表時間介詞短語 + 表時間的副詞* 他最近常常感冒。也就是說“只有(干什么)才(有可能怎么樣)”。如：只要A就B，A是B的充分非必要條件。每完成一個句子，朗讀句子一遍。分析例句“強調的是做到了‘刻苦學習’就滿足了‘取得好成績’的條件。（4）做“補充句子”的練習。五、教學過程“只有??才”的講解（1）解釋“只有??才”的含義。你要努力一點兒，不要再被老師批評。10．表示重復的副詞“又、還”+ 能愿動詞：他的病好了，又能來上課了。/ 他昨天又沒來。/ 我常去公園，他也常去公園。37．一 ?? 就 ??說明：表示第一個動作發(fā)生后，第二個動作馬上發(fā)生。他是從北京來的。|我把書放到桌上。（動詞后用“了”）我把作業(yè)做完了。（2）雙音節(jié)動詞之間不能用“一”：這個問題，我們要研究（ 一）研究。28．用“A跟B（不）一樣 +（形容詞）”表示比較我的書跟他的書一樣。（2）A比B更 / 還 + 形容詞我很高，他比我更 / 還高。外邊在下著雨。/ 汽車快要開了。18．語氣助詞“了1”形式：“了”在句尾。| 他看了一遍課文。（重復動詞）我學了一年（的）漢語。| 我餓死了。| 他拿去了那支筆。| 作業(yè)做完了。| 我跟中國老師學漢語。（2）說明人或事物的性質，不用“的”：他是漢語老師。大家準備一起出去玩，但不知道天氣怎么樣。（臉上本來有汗，現(xiàn)在沒有了）動作演示：用黑板檫檫掉黑板上的字。B 我看晚會了?！苯忉專旱谝粋€句子中“著”表示動作正在進行，正在吃早飯，不是吃過了，也不是沒吃；第二個句子中的“了”放在動詞表示動作已經完成，“吃”這個動作發(fā)生在過去。四、教學方法“聽寫生詞—聽課文錄音—提問課文內容—學生復述課文”等步驟讓學生對上節(jié)課的內容進一步鞏固。“V去”表示的語法意義并能熟練運用。s a give B )繼續(xù)出道具，上例子2：「我給你傳真。A是做動作的人，是施方；B是接受者。請稍等?！估蠋煶龅谰撸簣D片（傳真），學生給動詞，并一起說，發(fā)傳真?！?6）總結語法結構：「A請B＋vn.」7）課堂活動：角色扮演，編對話。s polite when we say請 first。請喝茶。怎么教：1）復習導入：從「請＋vn。你喜歡喝茶嗎？好，這是一杯茶。inviteamp。2）上例句板書「請你幫我打合同。）6）總結語法結構：「請A＋vn.」 補充：請喝茶。老師出名詞道具，學生給量詞，用這個說。」 3）解釋意思：句子意思：I give you a ，V.，具有指向性，表示物品從A傳遞到B。二、教學內容“漢語綜合課”是對外漢語教學語言技能課中的主干課，也叫核心課、精讀課?！本湫?。“著”的用法以前已經學過?！郧岸际浅瓌e人的，現(xiàn)在自己做，（是否該獎勵他？）B今
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