【正文】 閱讀的審題，就是要仔細(xì)分析題干，把握題目要求，即把握題干中包含的與答案相關(guān)的各種信息。這是答題的第一步，也是最關(guān)鍵的一步。題干一般由兩個(gè)部分組成，一是文章作者的話，一是命題者的話。設(shè)置題干的目的，主要是限定答題內(nèi)容；同時(shí)，命題者為了使考生不至于茫然無緒，往往又會(huì)在題干中提示答題內(nèi)容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪個(gè)句子中。這樣我們就可以根據(jù)題干的提示，找出每一道題的出題點(diǎn)，鎖定答題區(qū)間，具體到段、句、詞。只要找準(zhǔn)了原文中的相關(guān)區(qū)域，認(rèn)真揣摩上下文的文意，準(zhǔn)確抓住關(guān)鍵詞句，準(zhǔn)確地把握住答案的有關(guān)信息，大多數(shù)題目的答案是能夠在原文中找到的。牢記：題干提示了答題范圍，題干規(guī)定了答題角度，題干提供了答題思路，題干隱含了答題信息，題干體現(xiàn)了答題規(guī)律。第三步，篩選組合，定向表述文學(xué)作品閱讀多為主觀題，其題干不僅能顯示答題的區(qū)域，還能顯示答題的方式。要站在命題人所“問”的角度回答問題，問什么答什么，使所答充分、到位、準(zhǔn)確、有條理。整合時(shí)一定要確保文通句順。牢記：弄清題干中所具有的態(tài)度或傾向遇到的題干如果是否定形式，就采用先反后正的答題方式，避免遺漏要點(diǎn)；遇到的題干如果是肯定形式，就采用正面的答題方式。弄清題干語言的構(gòu)成形式，確定答題語言形式。題干的結(jié)構(gòu)，是表意的外在形式，暗示著語句含義由哪些方面構(gòu)成，分析結(jié)構(gòu)可以提示考生答題時(shí)如何組織好語言。弄清題干中作者的話和命題者的話題目中出現(xiàn)作者的語句，一般是學(xué)生要理解和分析的對象，而命題者的話一般起到引導(dǎo)學(xué)生明確解答重點(diǎn)或者提供限制條件的作用。變含蓄為直接，變分說為概括。高考中現(xiàn)代文閱讀材料多為散文，語言不僅有豐富的內(nèi)涵，還很講究藝術(shù)技巧。有的含蓄委婉，有的生動(dòng)細(xì)膩，有的形象具體。具有這些特點(diǎn)的語句在高考中歷來成為考查的重點(diǎn)。組織答案的時(shí)候首先要整合文中的相關(guān)信息，在原文中找出相關(guān)段落所傳達(dá)的信息的共同點(diǎn)，然后利用文中附著信息共同點(diǎn)的那些具體的、形象化的語句，把這些具體形象化的語言轉(zhuǎn)換為抽象，概括性的語言，即為所需答案。多從原文中篩選、提煉、整合語句作答?，F(xiàn)代文閱讀的考查目的在于把握并理解作者在文中所要傳達(dá)的信息，因此，要依照作者的思路來理解作品，多從原文中尋找答案。但并不是直接摘抄，有時(shí)以文章中的詞或句為基礎(chǔ)略作改寫來作答，有時(shí)要求綜觀全文，從各段中提取相關(guān)信息加以整合。這類題在高考中出現(xiàn)最多。另外，要弄清試題中常用的名詞術(shù)語。表達(dá)方式，常用的表達(dá)方式有記敘、描寫、議論、抒情、說明等。寫作手法，考生要清楚，狹義的寫作手法即“表達(dá)方式”，廣義的是指寫文章的一切手法，諸如表達(dá)方式、修辭手法，先抑后揚(yáng)、象征、開門見山、托物言志等。修辭手法，常用的有比喻、擬人、反復(fù)、夸張、排比、對偶、對比、設(shè)問、反問等。語言特點(diǎn)，一般指口語的通俗易懂，書面語的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)溲?，文學(xué)語言的鮮明、生動(dòng)、富于形象性和充滿感情色彩的特點(diǎn)。分析時(shí)，一般從修辭上進(jìn)行分析。感悟，多指發(fā)自內(nèi)心的感受、理解、領(lǐng)悟等。說明文的類型，事物、事理說明文(內(nèi)容角度)；平實(shí)、生動(dòng)說明文(語言表達(dá)角度)。說明方法，一般有舉例子、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、作詮釋、打比方、畫圖表、摹狀貌等(一般是三個(gè)字)。說明順序，時(shí)間順序(程序順序)、空間順序、邏輯順序。考生在答題時(shí)，可答得具體些，如：空間順序(從上到下，從里到外等)，邏輯順序(先結(jié)果后原因，層層遞進(jìn)等)。說明對象，指文章說明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特點(diǎn))。一．什么是敘述敘述即記敘和述說。它是一種記人敘事并陳述其來龍去脈的表述方法，它一般包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果六要素。二．?dāng)⑹龅姆椒ǎㄒ唬╉様ⅲ壕褪前凑帐录l(fā)生、發(fā)展的時(shí)間先后順序來進(jìn)行敘述的方法。（二）倒敘：就是把事件的結(jié)局或某一突出的片段提到前面來寫，然后再從事件的開頭進(jìn)行敘述的方法。（三）插敘：就是在敘述主要事件的過程中，根據(jù)表達(dá)的需要，暫時(shí)中斷主線而插入的另一些與中心事件有關(guān)的內(nèi)容的敘述。（四）平敘：就是平行敘述，即敘述同一時(shí)間內(nèi)不同地點(diǎn)所發(fā)生的兩件或兩件以上的事。通常是先敘一件，再敘一件，常稱為“花開兩朵，各表一枝”，因此又叫做分?jǐn)ⅰ＾D(zhuǎn)述句/直述句的轉(zhuǎn)換：“你媽媽今天沒空來接你，我送你回家吧！” 改為轉(zhuǎn)述句：：“我們這里沒有水果賣，你要去市場買才行?！?改為轉(zhuǎn)述句：___________________________________________ ，不能來上學(xué)，要我替他向老師請假。改為直述句：___________________________________________，他的鞋破了，腳掌也出血了，他實(shí)在走不動(dòng)，讓李明自己先走吧！改為直述句：___________________________________________（四）、將下列句子改為間接引語。魯班說：“不行，我的手藝還不精，我要再學(xué)三年?！?___________________________________________衛(wèi)生員固執(zhí)地對我說：“不，我路上可以喝涼水?！?___________________________________________趙王告訴藺相如說：“你要帶著寶玉到秦國?！?___________________________________________劉萍告訴老師：“這次的中隊(duì)會(huì)由我來主持?！?___________________________________________（五）、雙重否定句肯定句的轉(zhuǎn)換 。改為雙重否定__________________________________________。改為雙重否:________________________________________ 。改為肯定句：___________________________________________，凡卡不得不給爺爺寫信，訴說學(xué)徒生活的痛苦。改為肯定句：___________________________________________ 把下面的陳述句改為反問句我們不會(huì)忘記黨的恩情。___________________________________________坡度這么大，火車爬不上去。___________________________________________人類需要勇于實(shí)踐的人。___________________________________________可愛的小女孩是我的好朋友。___________________________________________你應(yīng)該相信我。___________________________________________ 把反問句改為陳述句。１、像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？___________________________________________難道你要違背人類的真理嗎？___________________________________________這個(gè)膽瓶怎么容得下你這樣龐大的整個(gè)身體呀？___________________________________________小蒼鷹怎么會(huì)獲得今天這樣的榮譽(yù)呢？ ___________________________________________哪條法律規(guī)定巴迪一定要成為詩人？___________________________________________遇到困難，我們共產(chǎn)黨員怎么能退縮呢？___________________________________________第五篇：二年級(jí)下語文重點(diǎn)聽寫詞二年級(jí)下語文重點(diǎn)聽寫詞世界筍芽呼喚微笑泥濘芬芳應(yīng)該環(huán)繞隱約茂盛鳳凰雄偉輝煌哄騙彩虹蜘蛛價(jià)錢批評玻璃破碎繼續(xù)驕傲胳膊晃蕩樓梯腦筋討厭蛋殼欺負(fù)翅膀檢查斥責(zé)夸獎(jiǎng)傳染嚴(yán)寒 特別解凍追趕刨根問底