【正文】 答題的第一步，也是最關鍵的一步。具有這些特點的語句在高考中歷來成為考查的重點。考生在答題時，可答得具體些，如：空間順序(從上到下，從里到外等)，邏輯順序(先結果后原因，層層遞進等)?！?___________________________________________（五）、雙重否定句肯定句的轉換 。___________________________________________人類需要勇于實踐的人。（三）插敘：就是在敘述主要事件的過程中，根據表達的需要，暫時中斷主線而插入的另一些與中心事件有關的內容的敘述。另外，要弄清試題中常用的名詞術語。第三步，篩選組合，定向表述文學作品閱讀多為主觀題，其題干不僅能顯示答題的區(qū)域，還能顯示答題的方式。尤其是文章的開頭句、結尾句、獨立成段的句子、比喻句、連問句、過渡句、抒情議論句，文章的主旨常常隱含其中。排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；  答題格式：強調了＋對象＋特性  3；設問：引起讀者注意和思考； 答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考  反問：強調，加強語氣等； 對比：強調了……突出了…… 反復：強調了……加強語氣 （三） 句子含義的解答： 這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現方法。天意憐幽草，人間重晚晴。君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。海闊憑魚躍，天高任鳥飛?！鬃覽品格篇]正義是美德的最高榮譽。——高士其 時間就像海綿里的水一樣，只要你愿擠，總還是有的。鍥而不舍，金石可鏤。王安石《元日》 2．清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。葉紹翁《游園不值》5．好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。同桌互讀。教學準備：電腦媒體教學時間：1課時教學過程：一、談話引入，揭示課題：師：小朋友，當你們生病時，你最先想到的是誰？板書：醫(yī)生。展開想象：假如你是威廉醫(yī)生，你還會說什么？五、復習鞏固讀詞語。指導朗讀：理解“反反復復”（反反復復就是——一遍又一遍、不停地、）指導讀好“總是”“反反復復”學習課文2―14小節(jié)。要讀準字音，讀通句子，遇到不認識的字自己學一學，并把帶有生字的詞語劃出來。（）五、根據課文內容填空。（）白云對彩虹說：“你美麗，這是真的，不過要是沒有太陽，也就不會有你了。老人看見，知道六、讀了課文，你得到了什么啟示呢？請你用一兩句話寫下來。tuo）馱著米（tu243。）．．．二、從文中找出下列詞語的近義詞寫下來。o sh249。笑容可掬形容滿面笑容，自然可親。老師請小剛把作業(yè)（）做一遍。焦急（）具體（）不慌不忙（）三、劃去括號內使用不正確的字。()二、選字填空。付（）徒（）劫（）牌（）伐（）附（）陡（）卻（）脾（）代（）二、根據課文填寫詞語。分角色朗讀課文，嘗試讀出語氣。三、深入課文、理解課文默讀第一節(jié)。格里辛格醫(yī)生給女病人處理傷口的經過。滬教版小學二年級下冊語文《醫(yī)生的心思》教案三篇滬教版小學二年級下冊語文《醫(yī)生的心思》教案三篇2教學目標：認識本課生字11個。填空：為了能給更多的人（），他養(yǎng)成了（）、（）的習慣，他極不愿意（）。3．一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。顧炎武2．人生自古誰無死，留取丹心照汗清。李 白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》讀萬卷書，行萬里路。路遙知馬力，日久見人心。——諸葛亮一個人有了遠大的理想，就是在最艱苦困難的時候，也會感到幸福。海上升明月，天涯共此時。近水樓臺先得月，向陽花木易逢春。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。常用詞語近義詞。因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現象到本質）規(guī)律不一致（2）該詞與上文是一一對應的關系（3）這些詞是遞進關系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。一定要讀懂文章再做題，堅決杜絕走馬觀花式的閱讀。變含蓄為直接，變分說為概括。說明文的類型，事物、事理說明文(內容角度)；平實、生動說明文(語言表達角度)。” ___________________________________________衛(wèi)生員固執(zhí)地對我說：“不，我路上可以喝涼水。___________________________________________ 把反問句改為陳述句。轉述句/直述句的轉換：“你媽媽今天沒空來接你，我送你回家吧！” 改為轉述句：：“我們這里沒有水果賣，你要去市場買才行。修辭手法，常用的有比喻、擬人、反復、夸張、排比、對偶、對比、設問、反問等。牢記：弄清題干中所具有的態(tài)度或傾向遇到的題干如果是否定形式，就采用先反后正的答題方式，避免遺漏要點；遇到的題干如果是肯定形式，就采用正面的答題方式。②畫出在文章的結構上起過渡、連接作用的詞語、句子、段落，畫出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，這些詞句往往就是回答問題時需要重點研讀的，通過找重要的詞句進一步理解文章的思路，結構層次。因為該詞準確生動具體地寫出了……  形容詞：不行。于患難見豪杰。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不管發(fā)生什么事，都要冷靜、沉著?！涵傆兄菊?，事竟成。言必行，行必果。王 維《九月九日憶山東兄弟》1．死去原知萬事空，但悲不見九州同。楊萬里1．停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。第四篇：小學語文重點知識語 文 積 累名句歸類勸學類：作者詩題黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。學習生字：德注意：“德“字右半部分“心”上有一橫?！迸∪耍ǎ┑鼗卮稹＃?）質疑：“讀完最后一節(jié)，你們有什么疑問嗎？”這令人高興的事是什么？為什么看病不用付費呢？醫(yī)生為什么還要謝謝病人（4）學習醫(yī)生和女病人的對話①出示有提示語的對話朗讀?！暗隆弊钟野氩俊靶摹鄙嫌幸粰M。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的滬教版小學二年級下冊語文《醫(yī)生的心思》教案三篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。五、按課文內容填空。()誕d224。o zhe）c225。他的爸爸就是（）的杰米偵探。 sh249。）二、讀一讀：反反復復一言不發(fā)笑容可掬絡繹不絕醫(yī)生的心思：要惜時如金，節(jié)約時間多為病人看病。（）的鋼琴家貝多芬又創(chuàng)作出了一首新曲子。ng z224。n()y225。課文中優(yōu)雅的“請假條”就是指，他是奧地利著名的作曲家為了替樂師們請假而創(chuàng)作的。滬教版小學二年級下冊語文《醫(yī)生的心思》教案三篇1教學目標：認知：認識本課生字12個，積累詞語10個，認真描寫5個生字。（十四個人一條心）指導“敘”和“僅”的書寫，注意右半部分的位置和大小。②去掉提示語再讀。您（）的39。小組學習生字。顏真卿《勸學》紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。杜 牧《山行》 1．千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。陸 游《示兒》1．卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。吃一塹，長一智?！稌先娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也。——狄更斯古詩名句繩鋸木斷，水滴石穿。生當作人杰，死亦為鬼雄。捐軀赴國難，視死忽如歸。人能盡其才則百事興。因為該詞生動形象地描寫了…… 副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。③心中要有文體意識，找出畫龍點晴的句子。弄清題干語言的構成形式，確定答題語言形式。語言特點，一般指口語的通俗易懂，書面語的嚴謹典雅，文學語言的鮮明、生動、富于形象性和充滿感情色彩的特點?！?改為轉述句：___________________________________________ ，不能來上學，要我替他向老師請假。１、像這樣一條多災多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？___________________________________________難道你要違背人類的真理嗎？___________________________________________這個膽瓶怎么容得下你這樣龐大的整個身體呀？_______________