【正文】 質(zhì)教育有了更深入的全新理解。人格品性才是教育的本質(zhì)——當(dāng)教育工作者和家長的身份重合，關(guān)于育人的思考便不止停留在教育成果，而是從孩子的終身發(fā)展的角度來看待教育。素質(zhì)教育一直是我國大力提倡的，“以人為本，推進(jìn)素質(zhì)教育”也被作為教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題。但如何評價和考量素質(zhì)教育的成果呢？一直以來，分?jǐn)?shù)當(dāng)仁不讓地成為評價學(xué)生的最高標(biāo)準(zhǔn)?？v觀歷史，關(guān)于評價學(xué)生，總是眾多紛爭，始終沒有一個理想通行的辦法。其實想想看，確實很難，畢竟人不是標(biāo)準(zhǔn)件產(chǎn)品，有人就有個性，個性自然無法統(tǒng)一衡量。因此，考試——在今后很長一段時間內(nèi)仍然會是一種主流的評價方式。但這并不意味著，我們要一如既往地大力實施應(yīng)試教育。在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的過程中，需要教育管理者、一線教師及家長、社會各方面的共同努力，理性對待考試，才不會盲目應(yīng)試。首先要我們要認(rèn)清——人格品性才是教育本質(zhì)。不論何時，知識技能只是人生存和創(chuàng)造價值的工具而已，而工具的效能如何，卻最終取決于使用者確定的方向、方式和方法，由此可見，人格品性才是基石，才應(yīng)是教育追求的終極目標(biāo)。其次，老師和家長認(rèn)清——考試就是一種測量工具。每次考過試后，老師和家長的關(guān)注重點，直接影響著孩子的判斷，如果成人關(guān)注的是排名，那么孩子會直接將考試成績與自己的能力水平掛勾，這種無效的、扭曲的認(rèn)知，會直接傷害孩子，使其形成一種歪曲的認(rèn)知模式；如果成人關(guān)注的是考試所客觀反饋的學(xué)習(xí)狀況，并及時鼓勵、積極糾正，那么孩子會學(xué)會一種有效利用考試來檢查自身學(xué)習(xí)過程的方法。最后，我們要始終認(rèn)清——教育者要持有一種理性的態(tài)度。在我們國家，一次考試確實對孩子將來的學(xué)業(yè)有所影響，但是其影響的多少、好壞，卻是取決于當(dāng)事人對事件的理解和態(tài)度。孩子會發(fā)展出何種策略來應(yīng)對考試、應(yīng)對人生，將受到老師和家長的深刻影響。關(guān)于素質(zhì)教育，它其實存在人生的整個過程；關(guān)于育人為本，它其實體現(xiàn)了為師者、為長者的理念、素養(yǎng)和生活態(tài)度。作為教育工作者，終生不忘提升自身的修養(yǎng)才應(yīng)該是為師者的正道！專家們提出這樣的問題引起大家思考：我們究竟該教給孩子們什么東西？是否要對孩子們學(xué)習(xí)的課程、方法以及教學(xué)大綱做些改變？我們又能為教師做些什么？挑戰(zhàn)會把他們帶到哪里去？以此呼喚懂教育的校長來落實《綱要》。懂教育，就要想方設(shè)法為了學(xué)校的改進(jìn)，重視學(xué)校文化建設(shè)。學(xué)校文化包括物質(zhì)文化、制度文化、精神文化，怎樣把人的潛能激發(fā)出來，創(chuàng)造一種自由民主的空氣是值得大家思考的問題；懂教育，就是要引領(lǐng)學(xué)校的辦學(xué)特色，倡導(dǎo)“人云亦云不云，亦步亦趨不趨?！倍逃?，要狠抓課堂教學(xué)改革，作為校長要能上得了課，聽得懂課，評得出課??作為懂教育的校長要明白“找準(zhǔn)位置，個性鮮明,彰顯特色”是一所普通學(xué)校成長為一流學(xué)校的三部曲。通過學(xué)習(xí)，聆聽領(lǐng)導(dǎo)、專家的報告，我的收獲很大，直接從各位專家以及許多學(xué)校校長那里學(xué)到了先進(jìn)理念和科學(xué)管理方法。通過學(xué)習(xí)使自身的思想也發(fā)生了很大的變化，在今后的實際工作中，我將會把學(xué)到的知識滲透到工作中去，不辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和期望。第五篇：心得體會：學(xué)習(xí)貫徹全教會精神和學(xué)習(xí)貫徹全教會精神和《國家規(guī)劃綱要》專題培訓(xùn)心得從3月25日以來，我參加了幼兒園園長專題培訓(xùn)班，聽了 多位專家對《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的解析，使我受益匪淺。通過參加園長培訓(xùn)，我進(jìn)一步明確了辦園方向，理清了辦園思路，思想認(rèn)識、理論素養(yǎng)、管理水平、創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)也有了很大提高，充分意識到不斷提升教育質(zhì)量和品位是一項十分緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)，進(jìn)一步堅定了今后改革與發(fā)展的決心。下面就我一年來的培訓(xùn)和認(rèn)識談幾點心得體會與大家共勉。１、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，樹立人本管理理念。幼兒園管理要以人為本，這是由幼兒園管理的特殊性決定的。幼兒園的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，即教職工在幼兒園管理者的管理下開展教育和培養(yǎng)孩子的活動，因此，園長治園一定要做到“目中有孩”、“目中有師”，要看到孩子和教職工不僅是管理的對象，也是服務(wù)的對象，他們不僅是管理的客體，也是幼兒園的主人。園長要強(qiáng)化人本意識，就要堅持以孩子為本，以孩子的發(fā)展、成功和成才為本。用我們常說的一句話：“使孩子會飛的讓他飛，會跑的讓他跑，跌倒的扶起來牽著走”。這句話一語中的，直指教育本質(zhì)。沒有陶行知先生所說的“愛滿天下”的博大精神，沒有敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、勤業(yè)的奉獻(xiàn)精神，根本不可能做到。熱愛孩子，關(guān)心孩子，理解孩子，尊重孩子，引導(dǎo)孩子健康成長，幫助孩子全面發(fā)展，培養(yǎng)孩子活潑、開朗的性格，這是幼兒園工作的出發(fā)點和最終歸宿。加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提升師資整體水平。園長要強(qiáng)化人本管理意識，要把精心打造一支高素質(zhì)、高水平的師資隊伍看作是自己份內(nèi)最主要的工作，最重要的職責(zé)。園長治園，不能離開必要的物質(zhì)基礎(chǔ)和財力支撐。辦好一所幼兒園，也不能忽視辦園條件的改善和硬件設(shè)施的建設(shè)。但是，身為園長一定要認(rèn)識到，在所有的教育資源當(dāng)中，最寶貴的還是人力資源。在加強(qiáng)硬件建設(shè)的同時，切不可放松師資隊伍整體水平的提高。實施新一輪課程改革，首先是提高教師素質(zhì)，它是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的源動力，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。衡量一個園長的功過，主要是看他有沒有帶出一支師德過硬、業(yè)務(wù)精湛的師資隊伍。全面推進(jìn)依法行政、依法治園。園長依法行政主要是（1）依法履行教育職責(zé)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》，建立權(quán)責(zé)一致，分工合理、執(zhí)行順暢、監(jiān)督有力的教育行政管理體制。善于運(yùn)用法律引導(dǎo)和保障教育的改革和發(fā)展，尊重、落實和維護(hù)幼兒園的自主權(quán)。（2）落實教育行政執(zhí)法責(zé)任制。要及時查處違反教育法律法規(guī)，侵害受教育者權(quán)益，擾亂教育秩序等行為，依法維護(hù)幼兒園、教師和孩子的權(quán)益。依法完善幼兒園的各項規(guī)章制度，真正實現(xiàn)有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究，創(chuàng)造良好和諧的教育環(huán)境。（3）提高教師的法律素質(zhì)。要通過對教育法規(guī)的學(xué)習(xí)、宣傳和普及作為全面推進(jìn)依法行政的基礎(chǔ)性工作，按照普法規(guī)劃，有組織、有步驟、有重點地進(jìn)行，真正把依法行政工作落到實處。幼兒園是學(xué)前教育的基本場所。推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，必須全面推進(jìn)依法治園。（1）幼兒園要建立完善符合法律規(guī)定，體現(xiàn)自身特色的幼兒園章程和制度，依法治園，從嚴(yán)治園，認(rèn)真履行教育教學(xué)和管理職責(zé)。（2）尊重教師權(quán)利，加強(qiáng)教師管理。我們作為幼兒園的管理者，就要嚴(yán)格按照《教師法》的要求，重視教師思想政治教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，改善教師的工作、生活條件，依法保障教師進(jìn)行教育教學(xué)活動、學(xué)術(shù)交流活動及參與幼兒園教學(xué)管理等權(quán)利，提高教師的社會地位。還要尊重教師權(quán)利，落實和保障教師待遇。（3）健全符合法治原則的教育救濟(jì)制度。這是依法治園的保障機(jī)制。積極配合有關(guān)部門開展校園及周邊環(huán)境的治理工作，依法保護(hù)幼兒園的合法權(quán)益，為幼兒園教育教學(xué)活動的開展創(chuàng)造良好的環(huán)境。（4）開展普法教育。要積極采用孩子喜聞樂見的形式開展豐富多彩的法制教育活動，努力營造良好的法制教育環(huán)境，提高孩子的法律素質(zhì)。園長要帶頭學(xué)習(xí)法律知識，增強(qiáng)法制觀念，依法履行管理職責(zé)。此次的學(xué)習(xí)，形式多樣，讓我最感興趣的是在網(wǎng)上可以與專家與同仁互動式交流、評論，在交流、評論中園長們共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂。這一個月下來，我不僅掌握了最新的教育思想和教育方法，更使我獲得了一筆精神財富。在以后的學(xué)習(xí)中，我一定加倍努力把學(xué)到的知識投入到工作中，以更好的提高工作質(zhì)量和效率。