【正文】 進(jìn)來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生自己管理自己的意識(shí)與能力；尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，一切為學(xué)生的利益著想；加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)、學(xué)術(shù)團(tuán)體在學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)、教學(xué)改革和學(xué)生工作等方面提出具有建設(shè)性的意見(jiàn)；加強(qiáng)學(xué)生工作隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)一支政治立場(chǎng)堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛、精干高效、充滿活力的學(xué)生工作隊(duì)伍，努力促進(jìn)學(xué)生工作隊(duì)伍的職業(yè)化、專業(yè)化、專家化；進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生骨干、基層學(xué)生干部的培養(yǎng)和管理，建立一支高素質(zhì)的學(xué)生干部隊(duì)伍，給予他們充分地信任，讓其大膽施展才華，同時(shí)要給予必要的鼓勵(lì)和褒獎(jiǎng)，最大限度地發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生工作中的積極性和創(chuàng)造性，推進(jìn)學(xué)生管理工作重心逐步下移；樹(shù)立依法治校、制度管理的意識(shí)，建立一套科學(xué)、規(guī)范、完善的學(xué)生工作制度，要按照國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，依據(jù)本校實(shí)際情況制定完善、可操作性強(qiáng)的程序步驟和規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)生的行為，有效行使管理職能，真正做到依法治校。教育改變?nèi)说拿\(yùn)，教育改變民族的命運(yùn)，強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我在思想和認(rèn)識(shí)上上又得到了一次洗滌，作為學(xué)校管理的切身參與者，在學(xué)校二次創(chuàng)業(yè)和轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，我深感自己肩上責(zé)任的重大。除了繼續(xù)搞好教學(xué)科研工作之外，還要更加解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、銳意進(jìn)取，自覺(jué)服務(wù)學(xué)校黨政工作大局、服務(wù)教育教學(xué)中心工作、服務(wù)青年學(xué)生成長(zhǎng)成才，維護(hù)校園的和諧與穩(wěn)定，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在今后的工作中，我將繼續(xù)深入領(lǐng)會(huì)“全教會(huì)”精神，積極發(fā)揮《綱要》對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的指導(dǎo)作用，抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)、開(kāi)拓創(chuàng)新；立足本職崗位，為全面推進(jìn)校園管理工作改革，努力提高我國(guó)教育現(xiàn)代化水平，實(shí)現(xiàn)《綱要》的戰(zhàn)略目標(biāo)而貢獻(xiàn)自己的一份力量。第五篇：學(xué)習(xí)貫徹全教會(huì)精神校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)學(xué)習(xí)貫徹全教會(huì)精神和《教育規(guī)劃綱要》專題培訓(xùn)心得體會(huì)摘要：通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我了解到《教育規(guī)劃綱要》的戰(zhàn)略重點(diǎn)是：提出了“到2010年基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成終身學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列”的戰(zhàn)略目標(biāo)和“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”的工作方針，規(guī)定未來(lái)十年要完成的發(fā)展任務(wù)是“基本普及學(xué)前教育、基本實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)教育均衡發(fā)展、加快普及高中階段教育、形成現(xiàn)代化職業(yè)教育體系、全面提高高等教育質(zhì)量、構(gòu)建靈活開(kāi)放的終身教育體系、重視支持民族教育事業(yè)”，積極推進(jìn)人才培養(yǎng)體制改革，建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，全面落實(shí)各級(jí)政府教育優(yōu)先發(fā)展的責(zé)任。參加了一個(gè)月的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，觀看培訓(xùn)視頻有記錄的時(shí)長(zhǎng)是30小時(shí)，實(shí)際的觀看時(shí)間還要更多一些，很多專家的講座都重復(fù)聽(tīng)了第二遍，有的都聽(tīng)了第三遍。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)開(kāi)放的各個(gè)講座都很精彩，各位專家不僅有理論高度，還都能通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、鮮活的實(shí)例、入情入理的講解深深地吸引著我，這是本人參加工作以來(lái)，第一次這么集中地分享到了如此大容量的優(yōu)質(zhì)教育資源。這一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我收獲了很多，也有不少的體會(huì)，在此，只把最深的三點(diǎn)體會(huì)作以匯報(bào)。一、《教育規(guī)劃綱要》把握住了我國(guó)教育還不適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人民群眾接受良好教育的要求的脈搏?！毒V要》的每一條都是針對(duì)一些相應(yīng)的實(shí)際問(wèn)題有的放矢地制定的，脈絡(luò)很清晰，尤其是《綱要》中提及的“育人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量”的工作方針，更是體現(xiàn)出國(guó)家把教育擺在了優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。把“育人為本”作為教育工作的根本要求。是以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，把促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；關(guān)心每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展。把“改革創(chuàng)新”作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。教育要發(fā)展，根本靠改革。知識(shí)社會(huì),信息時(shí)代,人們對(duì)于創(chuàng)新意識(shí),創(chuàng)新能力前所未有的重視,“促進(jìn)公平”作為國(guó)家基本教育政策。教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。促進(jìn)公平更是我們義不容辭的職責(zé)。對(duì)教師來(lái)說(shuō)就是要平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，不歧視學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展和進(jìn)步。把“提高質(zhì)量”作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。要求教師樹(shù)立正確的質(zhì)量觀念，強(qiáng)化課堂教學(xué)，提高資源建設(shè)質(zhì)量，確保教學(xué)質(zhì)量及育人質(zhì)量。二、遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓更多的人了解了《教育規(guī)劃綱要》的戰(zhàn)略重點(diǎn)、戰(zhàn)略難點(diǎn)及重要突破。通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我了解到《教育規(guī)劃綱要》的戰(zhàn)略重點(diǎn)是：提出了“到2010年基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成終身學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列”的戰(zhàn)略目標(biāo)和“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”的工作方針，規(guī)定未來(lái)十年要完成的發(fā)展任務(wù)是“基本普及學(xué)前教育、基本實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)教育均衡發(fā)展、加快普及高中階段教育、形成現(xiàn)代化職業(yè)教育體系、全面提高高等教育質(zhì)量、構(gòu)建靈活開(kāi)放的終身教育體系、重視支持民族教育事業(yè)”，積極推進(jìn)人才培養(yǎng)體制改革，建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，全面落實(shí)各級(jí)政府教育優(yōu)先發(fā)展的責(zé)任。通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我也了解到《教育規(guī)劃綱要》的戰(zhàn)略難點(diǎn)在于：農(nóng)村教育發(fā)展；減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)；高考制度改革；建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度。通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我還了解到《教育規(guī)劃綱要》的重要突破有：第一次提出從人力資源大國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)；第一次提出基本普及學(xué)前教育；第一次提出建立城鄉(xiāng)一體化的義務(wù)教育發(fā)展機(jī)制；第一次明確提出高等教育強(qiáng)國(guó)思想；第一次提出終身教育發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)；第一次提出以人才培養(yǎng)體制改革為核心推進(jìn)教育體制改革；第一次要將建立現(xiàn)代學(xué)校制度列入國(guó)家規(guī)劃綱要；第一次提出造就一批教育家；第一次提出建設(shè)公共教育服務(wù)平臺(tái)；第一次明確提出提高我國(guó)教育國(guó)際化水平；第一次提出2012年達(dá)到4%；第一次提出建立相對(duì)獨(dú)立的教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)；第一次為重大項(xiàng)目和改革試點(diǎn)列專章，還提出了要建立統(tǒng)一的中小學(xué)教師職務(wù)系列。正是通過(guò)這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到：重要突破的幾項(xiàng)內(nèi)容都是社會(huì)各界關(guān)心的焦點(diǎn)問(wèn)題體現(xiàn)，戰(zhàn)略難點(diǎn)是需要通過(guò)更大范圍內(nèi)的體制改革和更大的工作力度來(lái)統(tǒng)籌解決，戰(zhàn)略重點(diǎn)則在于要積極采取促進(jìn)落實(shí)的措施和行動(dòng)。三、“讓思想成為行動(dòng)”、“用激情創(chuàng)造卓越”是我從那些名校長(zhǎng)身上學(xué)到的一種工作態(tài)度。（詳細(xì)內(nèi)容待補(bǔ)充）在這個(gè)平臺(tái)即將關(guān)閉的時(shí)刻，我要發(fā)自肺腑地說(shuō)一句：這種培訓(xùn)方式更經(jīng)濟(jì)、更實(shí)用、更高效、更受我們的歡迎！