學(xué)習(xí)貫徹全教會(huì)精神和教育規(guī)劃綱要專題培訓(xùn)心得體會(huì)2-資料下載頁
2025-10-26 04:00本頁面
【正文】 第五篇：學(xué)習(xí)貫徹全教會(huì)精神和《教育規(guī)劃綱要》專題培訓(xùn)心得體會(huì)學(xué)習(xí)貫徹全教會(huì)精神和《教育規(guī)劃綱要》專題培訓(xùn)心得體會(huì)2011年3月30日—4月30日，我通過近一個(gè)月的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，較為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》的主要精神。通過學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》，聆聽了教育部長(zhǎng)及有關(guān)專家對(duì)《教育規(guī)劃綱要》的多方面，多角度的解讀，從中受益匪淺，對(duì)教育的改革與發(fā)展規(guī)劃有了新的認(rèn)識(shí)。其中感觸最深的是教育的“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”的工作方針。這二十個(gè)字的工作方針，核心是育人為本，重點(diǎn)是促進(jìn)公平，提高質(zhì)量，保證優(yōu)先發(fā)展，改革創(chuàng)新。我們的教育進(jìn)入新階段，面臨著新的形勢(shì)、新的任務(wù)，我們教育工作的重點(diǎn)也要轉(zhuǎn)移。在今后的工作中我們的要做好以下幾項(xiàng)工作一、堅(jiān)持以人為本《綱要》里面指出，堅(jiān)持以人為本，實(shí)施素質(zhì)教育，是教育發(fā)展改革的戰(zhàn)略主題。要實(shí)施這一戰(zhàn)略主題關(guān)鍵是兩個(gè)培養(yǎng)、兩個(gè)全面、兩個(gè)著力。即《綱要》里指出實(shí)施素質(zhì)教育核心是培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人的問題；兩個(gè)全面，《綱要》里面指出面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；兩個(gè)著力，《綱要》里面提出，著力提高學(xué)生服務(wù)祖國(guó)、社會(huì)的責(zé)任感，著力提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力?！毒V要》把以人為本作為今后教育工作的根本要求，育人為本就是以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。我們把服務(wù)于學(xué)生作為教育教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，把“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切、為了一切學(xué)生”作為我們搞好教育教學(xué)工作的主旋律。把民主、自由、平等、尊重、理解、信任、關(guān)愛等人文因素注入到教育教學(xué)工作中，堅(jiān)決克服“重智育，輕德育”、“重知識(shí)，輕能力”、“重結(jié)果，輕過程”、“重考試，輕活動(dòng)”的不良傾向，關(guān)心每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)的，生動(dòng)活潑的的發(fā)展，尊重教育規(guī)律和學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，給每個(gè)學(xué)生提供受教育的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠健康快樂地成長(zhǎng)。二、堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展《綱要》里指出要在2020年基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)的行列。要實(shí)現(xiàn)這三句話是戰(zhàn)略目標(biāo)，就要優(yōu)先發(fā)展教育，優(yōu)先發(fā)展就是要加強(qiáng)對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，以更大的決心、更多的財(cái)力支持教育事業(yè)。為了落實(shí)這一目標(biāo)就要堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展。１、堅(jiān)持德育為先，著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生以下四個(gè)方面教育：一是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的教育；二是黨的領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信心和理想的教育；三是社會(huì)主義榮辱觀教育；四是公民道德意識(shí)的教育。堅(jiān)持德育優(yōu)先，把社會(huì)主義核心的價(jià)值觀體系融入到國(guó)民教育全過程，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。２、堅(jiān)持能力為重，《綱要》里面著重培養(yǎng)學(xué)生三個(gè)方面的能力，一是學(xué)習(xí)能力，二是實(shí)踐能力，三是創(chuàng)新能力。堅(jiān)持能力為重，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富社會(huì)實(shí)踐，強(qiáng)化能力培養(yǎng)。３、堅(jiān)持全面發(fā)展，要求德智體美全面發(fā)展，特別是強(qiáng)調(diào)了體育、美育的問題。要求對(duì)學(xué)生還得進(jìn)行心理健康教育、可持續(xù)發(fā)展的教育。堅(jiān)持文化知識(shí)學(xué)習(xí)和思想品德修養(yǎng)的統(tǒng)一，理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一，全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一。三、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)《綱要》里提出教師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)，要建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)的專業(yè)化的教師隊(duì)伍?！毒V要》里面提出關(guān)愛學(xué)生、淡薄名利、自尊自律、以人格魅力和知識(shí)魅力感染學(xué)生，成為學(xué)生德智體美全面發(fā)展的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人。要提高教師的專業(yè)水平和教育水平，要建立培訓(xùn)制度，培訓(xùn)要強(qiáng)調(diào)師德和教學(xué)能力的訓(xùn)練。教育大計(jì)，教師為本，有好的教師才有好的教育。嚴(yán)格教師資質(zhì)，提升教師素質(zhì)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。鼓勵(lì)教師在實(shí)踐中大膽探索，創(chuàng)新教育思想、教育模式和教育方法，形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格。四、減負(fù)勢(shì)在必行《綱要》在發(fā)展部分明確指出，過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)嚴(yán)重?fù)p害了青少年身心健康，危害民族的未來。減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)問題。這也是一個(gè)老大難的問題，減負(fù)我們抓了幾十年，不但沒有解決，相反愈演愈烈。為此，要終身減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，首先從小學(xué)抓起。要嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)課程計(jì)劃，減少作業(yè)、減少考試，規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，還要規(guī)范社會(huì)機(jī)構(gòu)舉辦的培訓(xùn)班，規(guī)范教輔市場(chǎng)。通過減負(fù)，保證學(xué)生生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)，健康快樂的成長(zhǎng)，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)是社會(huì)共同的責(zé)任，政府、學(xué)校、家庭、社會(huì)必須共同努力，標(biāo)本兼治，把減負(fù)落實(shí)到中小學(xué)教育的全過程，率先實(shí)現(xiàn)小學(xué)生減負(fù)?？傊?，通過這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，使我受益匪淺。教育是心靈的事業(yè)，必須堅(jiān)持以智慧啟迪智慧、以人格影響人格、以靈魂塑造靈魂，只有做到了這些，我們才能對(duì)得起“為人師表”四個(gè)字，也才會(huì)給自己帶來事業(yè)的驚喜和收獲
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